【題目】如圖所示為脂肪和糖類部分元素含量，已知兩者最終氧化分解的產(chǎn)物相同。以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是(　　)

A. 同質(zhì)量下，脂肪比糖類在氧化分解時(shí)耗氧量多

B. 脂肪中C的比例較高，所以氧化分解時(shí)消耗的O2較多

C. 同質(zhì)量下，脂肪比糖類在氧化分解時(shí)產(chǎn)生的水多

D. 正常情況下糖類是能源物質(zhì)，脂肪是儲(chǔ)能物質(zhì)

【答案】B

【解析】

本題是脂肪和糖類在元素組成特點(diǎn)上、耗氧量、放能多少方面進(jìn)行比較的題目，分析題干圖示可知，同質(zhì)量的脂肪和糖類相比，O元素含量少，H元素含量多，釋放的能量也較多

A、同質(zhì)量的脂肪和糖類相比，O元素含量少，H元素含量多，釋放的能量也多，A正確；

B、脂肪中H的比例高，氧化分解時(shí)消耗的O2較多，B錯(cuò)誤；

C、同質(zhì)量下，糖類比脂肪在氧化分解時(shí)產(chǎn)生的水少，C正確；

D、正常情況下，糖類是主要的能源物質(zhì)，脂肪是儲(chǔ)能物質(zhì)，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示下丘腦和垂體在結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.細(xì)胞 A 能分泌調(diào)節(jié)激素，通過(guò)垂體門脈達(dá)到垂體前葉

B.下丘腦是人和脊椎動(dòng)物的主要內(nèi)分泌腺

C.垂體前葉能分泌促甲狀腺激素，調(diào)節(jié)甲狀腺分泌相關(guān)激素

D.垂體前葉能分泌生長(zhǎng)激素，刺激細(xì)胞增大與數(shù)量增多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】五個(gè)大小相同的馬鈴薯幼根與物種A的幼根分別放入甲—戊五種不同濃度的蔗糖溶液中，數(shù)小時(shí)后，取出稱重，重量變化如圖所示。以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的說(shuō)法不正確的是

A.與馬鈴薯幼根細(xì)胞液等滲的溶液是甲溶液

B.馬鈴薯比物種A更耐旱

C.物種A幼根的細(xì)胞在甲濃度溶液中一定會(huì)發(fā)生明顯的質(zhì)壁分離

D.在這五種蔗糖溶液中，濃度最大的是乙溶液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家利用某種水生真核綠藻進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究。首先將若干生理狀態(tài)相同的該種綠藻平均分為甲、乙兩組，甲組置于高CO2濃度（5000μLCO2·L-1）下，乙組置于自然空氣CO2濃度（360μLCO2·L-1）下，其他條件保持相同且適宜，培養(yǎng)9~10天后，再把甲、乙兩組都放在自然空氣CO2濃度條件下，測(cè)定兩組綠藻在不同光強(qiáng)下的CO2吸收速率，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。請(qǐng)回答：

（1）該實(shí)驗(yàn)的目的是_____________________________________。

（2）光強(qiáng)為100μmol·m-2·s-1時(shí)，兩組都有氣泡產(chǎn)生，甲、乙兩組氣泡中的氣體分別來(lái)自____________（填細(xì)胞器名稱）。其中甲組的判斷理由是___________________________。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明，甲組的CO2吸收速率始終明顯低于乙組，從光合作用的酶的角度分析其原因可能是__________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為蘋果成熟期有機(jī)物質(zhì)含量的變化圖，相關(guān)分析錯(cuò)誤的是（ ）

A. 圖中的五種有機(jī)物質(zhì)中最可能含有S的是酶

B. 每個(gè)月采集蘋果制備樣液，用斐林試劑檢測(cè)，則10月的樣液磚紅色最深

C. 圖中的酶最有可能是淀粉酶，在該酶的作用下，蘋果細(xì)胞液濃度逐漸變小

D. 圖中五種有機(jī)物質(zhì)中屬于單糖的是果糖、葡萄糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】探究不同濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液對(duì)某植物插條生根的影響，實(shí)驗(yàn)組的結(jié)果如下表。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.促進(jìn)該植物插條生根的最適濃度介于a～d之間

B.生根數(shù)多的實(shí)驗(yàn)組根的長(zhǎng)度也更長(zhǎng)

C.若清水對(duì)照組中平均生根數(shù)為15，則該實(shí)驗(yàn)中最大濃度為c

D.僅據(jù)此表不能判斷各濃度對(duì)該植物插條生根的影響是促進(jìn)還是抑制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是核酸的基本組成單位，下列敘述錯(cuò)誤的是

A.若m為胞嘧啶，則a為核糖或脫氧核糖

B.若m為腺嘌呤，則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸

C.若m為尿嘧啶，則DNA中肯定不含b這種化合物

D.若m為胸腺嘧啶，則b一定是構(gòu)成DNA的基本單位

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為真核細(xì)胞蛋白質(zhì)合成和轉(zhuǎn)運(yùn)的示意圖。下列敘述正確的是(　　)

A. 圖中由雙層膜包被的結(jié)構(gòu)只有①

B. 圖中與胰島素合成有關(guān)的結(jié)構(gòu)有①②③④⑤

C. 若②合成的是呼吸酶,則該酶在⑥中發(fā)揮作用

D. 若②合成的是染色體蛋白,則該蛋白會(huì)運(yùn)送到①⑤⑥中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀材料，完成下列要求。

材料 表

——摘編自胡作玄《影響世界歷史的100名著排行榜》

偉大的著作蘊(yùn)涵著偉大的思想，它們雖處于不同的時(shí)空，但彼此之間對(duì)立統(tǒng)一、繼往開來(lái)，或批判繼承、或借鑒融合，在歷史星空中照亮著人類的未來(lái)。從材料中選取兩部名著，就其所蘊(yùn)涵思想的關(guān)聯(lián)性自行擬定一個(gè)具體的論題，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)展開論述。（要求：明確寫出所擬論題，論述須有史實(shí)依據(jù)。）

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