【題目】下圖為某種真核生物DNA片段的結(jié)構(gòu)(圖甲)及發(fā)生的生理過程(圖乙),回答下列問題:

(1)圖甲中②為_________,該DNA的結(jié)構(gòu)的基本骨架由_________(填序號)交替排列構(gòu)成。

(2)圖乙過程發(fā)生的場所為_________,發(fā)生的時(shí)期為_________。從圖示可看出,該過程是從________個(gè)起點(diǎn)開始復(fù)制的,從而提高復(fù)制速率;圖中所示的酶為_______酶,作用于圖甲中的_________(填序號)。

(3)若該DNA片段含3000個(gè)堿基對,其中一條單鏈中A:C:T:G=1:2:3:4,則該片段連續(xù)復(fù)制2次至少需要__________個(gè)游離的腺嘌呤脫氧核苷酸。

(4)5-BrU(5-溴尿嘧啶)既可以與A配對,又可以與C配對。將一個(gè)正常的具有分裂能力的細(xì)胞,接種到含有A、G、C、T、5—BrU五種核苷酸的適宜培養(yǎng)基上,至少需要經(jīng)過________次復(fù)制后,才能實(shí)現(xiàn)細(xì)胞中某DNA分子某位點(diǎn)上堿基對從T—A到C—G的替換。

【答案】 脫氧核糖 ①和② 細(xì)胞核、葉綠體和線粒體 有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂前的間期 DNA解旋 3600 3

【解析】【試題分析】本題主要考查DNA的結(jié)構(gòu)和復(fù)制的有關(guān)知識。

(1)圖甲是DNA的片段,②為脫氧核糖,DNA的基本骨架由①磷酸和②脫氧核糖交替排列構(gòu)成;

(2)圖乙表示DNA的復(fù)制,該過程發(fā)生的場所有細(xì)胞核、葉綠體和線粒體,DNA復(fù)制發(fā)生在有絲分裂和減數(shù)第一次分裂前的間期;從圖示可看出,復(fù)制過程有多個(gè)起點(diǎn),從而提高復(fù)制速率;DNA復(fù)制需要DNA解旋酶,使DNA的堿基對的氫鍵斷開,解開雙螺旋,是圖甲中的⑨;

(3)根據(jù)DNA分子含有3000個(gè)堿基對,而一條單鏈上堿基A:G:T:C=1:2:3:4,則該鏈中A、G、T、C分別是300、600、900、1200個(gè),另一條單鏈上依次是900、1200、300、600個(gè),因此,該DNA分子中含有腺嘌呤的脫氧核苷酸為300+900=1200個(gè)。該DNA片段連續(xù)復(fù)制2次形成的DNA分子數(shù)是22=4個(gè),增加了3個(gè)DNA分子,因此該過程中需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸分子是:1200×3=3600個(gè);

(4)據(jù)題意可知,5-BrU可以與A配對,也可以和C配對。只考慮T-A對的復(fù)制,第一次復(fù)制時(shí)有T-A、A-5-BrU;第二次復(fù)制時(shí)有T-A、A-5-BrU、5-BrU-C;第三次復(fù)制時(shí)有T-A、A-5-BrU、5-BrU-C、C-G,所以需要經(jīng)過3次復(fù)制后,才能實(shí)現(xiàn)細(xì)胞中某DNA分子某位點(diǎn)上堿基對從T-AC-G的替換。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為質(zhì)膜結(jié)構(gòu)及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式示意圖,據(jù)圖分析,正確的是( 。

A. ①②④能與斐林試劑產(chǎn)生磚紅色沉淀

B. ②③是體現(xiàn)了膜的特異性,不同膜結(jié)構(gòu)的差別可以體現(xiàn)在②③的不同

C. 精子和卵細(xì)胞的識別過程依靠的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是①

D. 細(xì)胞吸水膨脹時(shí)③的厚度變小,可說明③具有選擇透過性

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【題目】在分離纖維素分解菌的實(shí)驗(yàn)過程中,操作有誤的是( )

A. 經(jīng)選擇培養(yǎng)后將樣品涂布到鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上

B. 富集培養(yǎng)這一步可省略,但培養(yǎng)的纖維素分解菌少

C. 經(jīng)稀釋培養(yǎng)后,用剛果紅染色

D. 對照組可將同樣量的培養(yǎng)液涂布到不含纖維素的培養(yǎng)基上

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】轉(zhuǎn)基因抗蟲棉由我國科學(xué)家研制成功,并于1998年申請國家發(fā)明專利,2002年正式授權(quán),標(biāo)志著我國在抗蟲棉的研究及應(yīng)用領(lǐng)域已經(jīng)達(dá)到了國際先進(jìn)水平?茖W(xué)家將蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因(Bt基因)導(dǎo)入棉花,可以在棉株體內(nèi)合成一種伴孢晶體,該晶體被鱗翅目的幼蟲吞食后能水解成毒性肽從而殺滅害蟲,如圖為抗蟲棉幼苗的培育過程簡圖。請分析回答下列問題:

(1)基因工程的核心是____________。提取目的基因時(shí),可以通過從構(gòu)建的Bt基因組文庫中獲得,通過此途徑獲得的基因___________(填“含有”或“不含有”)啟動子,也可通過PCR技術(shù)從cDNA文庫中提取目的基因,若已知目的基因的核苷酸序列,則引物的序列通常為_________種。

(2)圖中將目的基因?qū)胗酌缡荏w細(xì)胞時(shí)采用的方法是_________法。除此之外,基因工程中將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞還可采用基因槍法和_____________。

(3)Bt基因在受體細(xì)胞中表達(dá)時(shí),啟動子與_____________識別并結(jié)合,從而驅(qū)動轉(zhuǎn)錄過程。要檢測抗蟲棉最終是否培育成功,在個(gè)體水平上的鑒定過程可簡述為______________;也可以通過__________(方法)進(jìn)行分子水平的檢測,若出現(xiàn)雜交帶,則表明Bt基因已經(jīng)成功表達(dá),控制合成了伴孢晶體毒蛋白。

(4)在Ⅳ培養(yǎng)過程中,除了提供水分、無機(jī)鹽、糖類、維生素等多種營養(yǎng)物質(zhì)外,還需要在培養(yǎng)基中加入適量的_______________。

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【題目】關(guān)于神經(jīng)遞質(zhì)的敘述,錯誤的是(
A.突觸前神經(jīng)元具有合成遞質(zhì)的能力
B.突觸前神經(jīng)元在靜息時(shí)能釋放神經(jīng)遞質(zhì)
C.突觸小體中的突觸小泡內(nèi)含有神經(jīng)遞質(zhì)
D.遞質(zhì)與突觸后膜上受體結(jié)合能引起后膜電位變化

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【題目】蠶豆根尖細(xì)胞在含標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養(yǎng)液中完成一個(gè)細(xì)胞周期,然后在不含放射性標(biāo)記的培養(yǎng)基中繼續(xù)分裂至中期,其染色體的放射性標(biāo)記分布情況的是

A. 每條染色體的兩條單體都被標(biāo)記

B. 每條染色體中都只有一條單體被標(biāo)記

C. 只有半數(shù)的染色體中一條單體被標(biāo)記

D. 每條染色體的兩條單體都不被標(biāo)記

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【題目】硝化細(xì)菌進(jìn)行化能合成作用時(shí),獲得能量的方式是( )

A. 還原氨 B. 氧化氨 C. ATP水解 D. 氧化硝酸

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【題目】毛細(xì)血管管壁細(xì)胞和毛細(xì)淋巴管管壁細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境分別是

①血液和組織液 ②血漿和組織液 ③淋巴和血漿 ④淋巴和組織液

A. ①④ B. ②③ C. ②④ D. ①③

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【題目】如圖是取自生長素發(fā)現(xiàn)過程中的一些經(jīng)典實(shí)驗(yàn)示意圖,結(jié)合所學(xué)知識,下列說法中錯誤的是

A. 圖①取自達(dá)爾文實(shí)驗(yàn),可用于探究植物的感光部位

B. 圖③取自鮑森詹森實(shí)驗(yàn),其結(jié)論是胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可以透過瓊脂片

C. 圖⑤是溫特實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)組,其對照組使用的是未接觸胚芽鞘尖端的瓊脂塊

D. 圖①②④都能驗(yàn)證胚芽鞘尖端產(chǎn)生的物質(zhì)因單側(cè)光的照射而發(fā)生橫向移動

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