【題目】

A. 氨基酸 B. 蛋白質(zhì) C. DNA D. 葡萄糖

【答案】C

【解析】能根據(jù)物質(zhì)鑒定推測出該生物可能具有的特征,因為基因控制生物體的性狀,所以該物質(zhì)最可能是DNA,C正確。氨基酸是組成蛋白質(zhì)的原料,在生物體內(nèi)最多由20種,A錯誤。蛋白質(zhì)在不同的生物體內(nèi)可能有所不同,但還不能直接推測出生物的性狀,B錯誤。葡萄糖是生物體內(nèi)的主要能源物質(zhì),在生物體內(nèi)沒有特異性,D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下為有關(guān)顯微鏡的問題,請回答:
(1)當顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×時,在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個細胞,若目鏡不變、物鏡換成40×時,則在視野中可看到細胞
A.2個
B.4個
C.16個
D.32個
(2)某學生在做實驗時,先用一塊潔凈紗布揩拭鏡頭,再在一干凈載玻片中央滴一滴清水,放入一小塊生物組織切片,小心展平后,放在顯微鏡載物臺正中央,并用彈簧夾片壓住,然后在雙眼側(cè)視下,將物鏡降至距玻片標本約1cm~2cm處停止.用左眼朝目鏡里觀察,同時轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋,緩緩上升鏡筒.請指出該同學在操作中不正確的地方:



(3)用顯微鏡觀察細胞質(zhì)流動時,常把葉綠體作為細胞質(zhì)流動的標志物,這是因為
A.葉綠體在不同強度的光照下會以不同的面朝向光源
B.如果沒有標志物,細胞質(zhì)的流動就難以觀察
C.只有葉綠體顆粒可以移動,細胞質(zhì)基質(zhì)不流動
D.細胞質(zhì)基質(zhì)是流動的,細胞器是不運動的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】玉米(2N=20)是重要的糧食作物之一.請分析回答下列有關(guān)遺傳學問題:
(1)某玉米品種2號染色體上的基因S,s和M,m各控制一對相對性狀,基因S在編碼蛋白質(zhì)時,控制最前端幾個氨基酸的DNA序列如圖1所示.已知起始密碼子為AUG或GUG.

①基因S發(fā)生轉(zhuǎn)錄時,作為模板鏈的是圖1中的鏈.若基因S的b鏈中箭頭所指堿基對G/C缺失,則該處對應(yīng)的密碼子將改變?yōu)?/span>
②某基因型為SsMm的植株自花傳粉,后代出現(xiàn)了4種表現(xiàn)型,在此過程中出現(xiàn)的變異的類型屬于 , 其原因是在減數(shù)分裂過程中發(fā)生了
(2)玉米的高桿易倒伏(H)對矮稈抗倒伏(h)為顯性,抗。≧)對易感。╮)為顯性,兩對基因分別位于兩對同源染色體上.上圖2表示利用品種甲(HHRR)和乙(h hrr)通過三種育種方法(Ⅰ~Ⅲ)培育優(yōu)良品種(hhRR)的過程.
①利用方法工培育優(yōu)良品種時,獲得hR植株常用的方法為 , 這種植株由于 , 須經(jīng)誘導(dǎo)染色體加倍后才能用于生產(chǎn)實踐.圖2所示的三種方法(Ⅰ~Ⅲ)中,最難獲得優(yōu)良品種(hhRR)的是方法 , 其原因是
②用方法Ⅱ培育優(yōu)良品種時,先將基因型為HhRr的植株自交獲得子代(F2),F(xiàn)2代植株中自交會發(fā)生性狀分離的基因型共有種,這些植株在全部 F2代中的比例為 . 若將F2代的全部高稈抗病植株去除雄蕊,用F2代矮稈抗病植株的花粉隨機授粉,則雜交所得子代中的純合矮稈抗病植株占

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有一種蜘蛛能產(chǎn)生多種毒素,作用于動物細胞膜的離子通道,用以麻痹和殺死獵物,其中一種毒素是一條由33個氨基酸組成的多肽鏈。下列敘述不正確的是( )

A. 該毒素肽鏈也可以稱為三十三肽

B. 該毒素運出細胞體現(xiàn)了細胞膜具有流動性,不需要能量

C. 該毒素主要是在蜘蛛細胞的核糖體上合成

D. ATP可以為該毒素的合成提供能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于如圖所示過程的敘述中,錯誤的是( 。

A.甲是磷酸,在不同的核苷酸中種類相同
B.乙是五碳糖,在DNA中是脫氧核糖,在RNA中是核糖
C.丙是含氮堿基,在人體細胞遺傳物質(zhì)中有4種
D.丁是核苷酸,在一個病毒中有8種

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】賴氨酸的分子式為C6H14O2N2,則賴氨酸的R基為( )

A. —C4H10N B. —C4H10O C. —C4H10ON D. —C5H11N

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)、功能多樣性的說法正確的是

A. 任意一種蛋白質(zhì)一定都含有全部20種氨基酸

B. 已知某化合物具有催化功能,可以推斷此物質(zhì)一定為蛋白質(zhì)

C. 有些蛋白質(zhì)具有免疫功能,如抗體;有些蛋白質(zhì)起信息傳遞作用,能調(diào)節(jié)機體的生命活動,如胰島素

D. 蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)改變,不會影響其生物活性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示:圖甲中①②③④表示鏡頭,⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離,圖乙和圖丙分別表示不同放大倍數(shù)下觀察到的圖象.

請回答以下問題:
(1)①比②的放大倍數(shù)小,③比④的放大倍數(shù) . 若使物像放大倍數(shù)最大,圖甲中的組合一般是
(2)把視野里的標本從圖乙轉(zhuǎn)為圖丙,應(yīng)選用(填序號)鏡頭.
(3)從圖乙轉(zhuǎn)為圖丙,正確的調(diào)節(jié)順序:移動標本→轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→轉(zhuǎn)動
(4)在10×10的放大倍數(shù)下看到64個細胞,而且在視野的直徑上排成一行,則轉(zhuǎn)換為10×40的放大倍數(shù)后,看到的一行細胞數(shù)為個,若這64個細胞充滿視野,則能看到個細胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某水庫中,下列屬于生命系統(tǒng)的種群層次的是( )

A. 全部生物個體的總和 B. 全部動物個體的總和

C. 全部魚類個體的總和 D. 全部鯽魚個體的總和

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