【題目】 下面甲圖為酵母菌細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)示意圖,乙圖是甲圖局部放大圖。請(qǐng)回答下列問題:
(1)酵母菌細(xì)胞與菠菜葉肉細(xì)胞相比,在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是無___________。
(2)甲圖中能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器有________(填序號(hào)),能產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是___________。(填序號(hào))
(3)在無氧環(huán)境中,酵母菌也會(huì)逆濃度梯度吸收葡萄糖,為此過程提供能量的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[ ]______________。
(4)在酵母菌的無性繁殖過程中,乙圖中的結(jié)構(gòu)[ ]________和[ ]______有消失與重建過程。
(5)⑧徹底水解可得到的物質(zhì)是_____________________________________________。
【答案】葉綠體 ④⑥ ⑥⑦ ⑦細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) ⑨核仁 ⑩核膜 氨基酸、磷酸、脫氧核糖、含氮堿基
【解析】
分析圖解可知:圖甲中①是細(xì)胞壁,②是細(xì)胞核,③是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),④是核糖體,⑤是細(xì)胞膜,⑥是線粒體,⑦是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);圖乙中⑧是染色質(zhì),⑨是核仁,⑩是核膜。
(1)分析圖解可知,酵母菌細(xì)胞中具有線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、細(xì)胞核等細(xì)胞結(jié)構(gòu),因此與菠菜葉肉細(xì)胞相比,在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是無葉綠體。
(2)在核糖體上可以發(fā)生蛋白質(zhì)合成的翻譯過程,線粒體中的DNA也能進(jìn)行表達(dá)。所以甲圖中能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器有④核糖體和⑥線粒體。酵母菌無氧呼吸在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生CO2,有氧呼吸在線粒體內(nèi)產(chǎn)生CO2,故能產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是⑥線粒體、⑦細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。
(3)在無氧環(huán)境中,酵母菌進(jìn)行無氧呼吸提供能量,因此酵母菌逆濃度梯度吸收葡萄糖時(shí),⑦細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)進(jìn)行的無氧呼吸為其提供能量。
(4)在酵母菌的無性繁殖(進(jìn)行有絲分裂)過程中,乙圖中的⑩核膜、⑨核仁有消失與重建過程。
(5)⑧為染色質(zhì),主要由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成,徹底水解可得到的物質(zhì)是氨基酸、磷酸、脫氧核糖、四種含氮堿基。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示,分別將靈敏電流計(jì)按圖連接。(甲圖為離體神經(jīng)纖維,乙圖含有突觸結(jié)構(gòu),甲、乙圖中ab長度相同),據(jù)圖回答下列問題。
(1)靜息時(shí),神經(jīng)纖維膜內(nèi)外的電位狀況是___________,在這一電位狀況時(shí)膜外____________濃度高于膜內(nèi),膜內(nèi)_____________濃度高于膜外。
(2)現(xiàn)同時(shí)在甲、乙圖中a處給予一個(gè)刺激,觀察指針擺動(dòng),指針反應(yīng)時(shí)間落后的是_______________圖
(3)如甲圖所示,當(dāng)a處受到刺激時(shí),電流計(jì)將怎樣偏轉(zhuǎn)?____________________
(4)甲圖靈敏電流計(jì)現(xiàn)在測(cè)不到神經(jīng)纖維膜的靜息電位,要怎樣改進(jìn)才能測(cè)到靜息電位?____________________
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】回答關(guān)于光合作用和呼吸作用的問題
I.圖 1 表示葉肉細(xì)胞內(nèi)兩個(gè)重要生理過程中 C、H、O 的變化。
(1)圖 1 中甲生理過程所發(fā)生的場(chǎng)所是_____。乙過程中,A 被利用發(fā)生的具體場(chǎng)所是_____。 在 ①②③④過程中消耗ATP 的過程是 ____。
(2)將番茄植株裝在密閉容器中,一直給予適宜溫度和光照。通入 18CO2,當(dāng)反應(yīng)時(shí)間為0.5s 時(shí),14C 首先出現(xiàn)在糖類中。該實(shí)驗(yàn)運(yùn)用_____技術(shù)來探究 CO2 中碳原子的轉(zhuǎn)移路徑。若改變某實(shí)驗(yàn)條件發(fā)現(xiàn)五碳化名物的含量快速降低,此時(shí)改變的實(shí)驗(yàn)條件最可能是_____。
A. 增加光照強(qiáng)度 B. 增加 CO2 濃度 C.降低光照強(qiáng)度 D.降低 CO2 濃度
II.圖 2 表示某科研小組為探究植物光合速率(光合作用減去呼吸作用后的凈值)的變化情況,設(shè)計(jì)了由透明的玻璃罩構(gòu)成的小室(如圖 2-A 所示)。
(3)將該裝置放在自然環(huán)境下,測(cè)定夏季一晝夜小室內(nèi)植物氧氣釋放速率的變化,得到如圖 2-B 所示曲線。夏季 14 時(shí)溫度達(dá)到最高,研究表明此時(shí)光合作用的酶活性沒有下降,但氣孔開放度減少、從光合作用和呼吸作用兩個(gè)角度分析 e 點(diǎn)光合速率下降的原因是____。
(4)結(jié)合圖 2-A 和 2-B,裝置刻度管中的液滴移到最右點(diǎn)是在一天中的_____點(diǎn)(回答時(shí)刻)。
III.在一定光照和適當(dāng)?shù)臏囟葪l件下, 測(cè)定 A 植物和 B 植物在不同濃度的 CO2 條件下的光合速率,結(jié)果如表 , 據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問題。
CO2 飽和時(shí)外界CO2的濃度(mg/L) | CO2 飽和時(shí)植物吸收CO2 的量(mg/100cm2 葉·小時(shí)) | 黑暗條件下植物釋放CO2 的量(mg/100cm2 葉·小時(shí)) | |
A 植物 | 10 | 6 | 4 |
B 植物 | 18 | 10 | 8 |
(5)若 A 植物與 B 植物的受光總面積均為 1m2,在 CO2 濃度為 20mg/L 的環(huán)境中,先光照11 小時(shí),再黑暗 13 小時(shí),A 植物和 B 植物哪個(gè)積累的有機(jī)物多?_____。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示人體在某種環(huán)境條件發(fā)生改變時(shí),內(nèi)環(huán)境中某種激素的含量變化。下列各項(xiàng)所示條件變化和激素對(duì)應(yīng)正確的是( )
A. 緊張害怕——生長激素
B. 食物過咸——抗利尿激素
C. 過度饑餓——胰島素
D. 溫度過高——甲狀腺激素
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】觀察植物細(xì)胞的失水和吸水實(shí)驗(yàn)中,顯微鏡下觀察紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞時(shí)可依次觀察到甲、乙、丙三種狀態(tài)。下列敘述正確的是( )
A.同一個(gè)細(xì)胞可以依次出現(xiàn)甲、乙、丙三種狀態(tài)
B.與甲相比,乙圖所示細(xì)胞的細(xì)胞液濃度較低
C.觀察乙時(shí),需將顯微鏡物鏡的倍數(shù)調(diào)大
D.由乙轉(zhuǎn)變?yōu)楸倪^程中,水分子只能由胞外擴(kuò)散至胞內(nèi),而不能反向移動(dòng)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是對(duì)噬菌體、藍(lán)藻、變形蟲和衣藻四種生物按不同的分類依據(jù)分成四組,下列說法錯(cuò)誤 的是( )
A.甲組中的生物都沒有細(xì)胞壁
B.甲與乙的分類依據(jù)可以是有無葉綠體
C.丙與丁的分類依據(jù)可以是有無染色體
D.丁組中的生物細(xì)胞中都具有核膜
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【題目】在氮源為14N或15N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌,其DNA分子分別為14N-DNA(相對(duì)分子質(zhì)量為a)或15N-DNA(相對(duì)分子質(zhì)量為b)。將親代大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上,連續(xù)繁殖兩代(Ⅰ和Ⅱ),用離心方法分離提取到的大腸桿菌的DNA,得到的結(jié)果如圖所示。下列對(duì)此實(shí)驗(yàn)的敘述錯(cuò)誤的是
A.Ⅰ代大腸桿菌DNA分子中一條鏈含14N,另一條鏈含15N
B.Ⅱ代大腸桿菌含15N的DNA分子占全部DNA分子的1/4
C.預(yù)計(jì)Ⅲ代大腸桿菌DNA分子的平均相對(duì)分子質(zhì)量為7a+b/8
D.上述實(shí)驗(yàn)的結(jié)果能證明DNA的復(fù)制方式為半保留復(fù)制
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】乳酸乙酯是一種食用香料,常用于調(diào)制國香型、乳酸型食用香精,其中一條合成流程如圖:
下列說法錯(cuò)誤的是( )
A. 淀粉是結(jié)構(gòu)復(fù)雜的天然高分子化合物
B. 乳酸與NaOH反應(yīng)所得有機(jī)產(chǎn)物的化學(xué)式為C3H5O3Na
C. 乳酸能發(fā)生氧化反應(yīng)、取代反應(yīng)
D. 乳酸乙酯能快速溶于飽和碳酸鈉溶液
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