下列關(guān)于植物細(xì)胞工程實(shí)際應(yīng)用的敘述,正確的是(  )
A、單倍體育種過程中需要進(jìn)行植物組織培養(yǎng)
B、利用植物組織培養(yǎng)得到的胚,再經(jīng)過人工薄膜包裝即可得到人工種子
C、采用莖尖組織培養(yǎng)技術(shù)脫除病毒,可以培養(yǎng)抗病毒植株
D、細(xì)胞產(chǎn)品的工廠化生產(chǎn)中,所培養(yǎng)細(xì)胞需經(jīng)歷脫分化和再分化,以恢復(fù)分裂能力
考點(diǎn):單倍體誘導(dǎo)與利用,植物培養(yǎng)的條件及過程,人工種子的制備
專題:
分析:植物細(xì)胞工程技術(shù)的應(yīng)用:植物繁殖的新途徑(微型繁殖、作物脫毒、人工種子)、作物新品種的培育(單倍體育種、突變體的利用)、細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn).據(jù)此答題.
解答: 解:A、單倍體育種過程中需要進(jìn)行植物組織培養(yǎng)(花藥離體培養(yǎng)形成單倍體),A正確;
B、利用植物組織培養(yǎng)得到的胚狀體,再經(jīng)過人工薄膜包裝即可得到人工種子,B錯(cuò)誤;
C、采用莖尖組織培養(yǎng)技術(shù)脫除病毒,可以培養(yǎng)脫毒植株,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞產(chǎn)品的工廠化生產(chǎn)中,所培養(yǎng)細(xì)胞需經(jīng)歷脫分化,以恢復(fù)分裂能力,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查植物細(xì)胞工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記植物組織培養(yǎng)技術(shù)的原理、過程、條件及應(yīng)用,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

突變和基因重組是生物進(jìn)化的原材料,現(xiàn)代生物技術(shù)也能利用這一原理來改變生物的遺傳性狀,培養(yǎng)出符合人類要求的生物新品種.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、轉(zhuǎn)基因技術(shù)能打破種間生殖隔離障礙,實(shí)現(xiàn)種間基因重組并產(chǎn)生定向變異
B、植物體細(xì)胞雜交表明不經(jīng)過地理隔離也能形成新物種
C、現(xiàn)代生物技術(shù)能改變?cè)S多生物使之更適合人的需要但對(duì)生物自身進(jìn)化發(fā)展不一定有利
D、太空育種提高了突變頻率,產(chǎn)生的新類型總是對(duì)人類有益的

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是(  )
A、有高爾基體的細(xì)胞一定具有分泌功能
B、葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞,一定消耗ATP
C、細(xì)胞中沒有葉綠體的生物一定不能進(jìn)行光合作用
D、有染色體的細(xì)胞一定是真核細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

利用質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象可以進(jìn)行某些生理現(xiàn)象的觀察和測(cè)量.下列屬于這類運(yùn)用的有(  )
①細(xì)胞壁和原生質(zhì)層伸縮性比較         
②判斷細(xì)胞的死活
③估測(cè)某細(xì)胞的細(xì)胞液濃度  
④解釋農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中一次施用化肥過多引起“燒苗“的原因.
A、一項(xiàng)B、二項(xiàng)C、三項(xiàng)D、四項(xiàng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各組中不屬于相對(duì)性狀的是( 。
A、兔子的白毛與黑毛
B、豌豆的紫花與紅花
C、狗的長毛與短毛
D、綿羊的長毛與細(xì)毛

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示三個(gè)通過突觸相連的神經(jīng)元.若在箭頭處施加一強(qiáng)刺激,則不能測(cè)到膜內(nèi)外電位變化的點(diǎn)是( 。
A、aB、bC、cD、d

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)基因突變的敘述正確的是( 。
A、基因突變不一定引起遺傳信息的改變
B、性染色體上的基因突變一定會(huì)遺傳給子代
C、物理、化學(xué)、生物因素都可能引起堿基對(duì)的改變
D、基因突變會(huì)導(dǎo)致基因頻率發(fā)生改變,與環(huán)境變化有明確的因果關(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:

2010年“六?五”世界環(huán)境日的中國主題是“低碳減排?綠色生活”.下列選項(xiàng)中,符合這一主題的是(  )
A、多步行、少開車
B、經(jīng)常使用一次性筷子
C、多吃肉、少吃素
D、盡量多用空調(diào)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體免疫某一過程的示意圖.分析并回答有關(guān)的問題:

(1)圖中所示的是
 
免疫過程,b細(xì)胞的名稱為
 

(2)若圖中抗原再次進(jìn)入人體內(nèi),不能被細(xì)胞a、b、c中
 
 細(xì)胞特異性識(shí)別.
(3)如果圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌,當(dāng)人體產(chǎn)生抗體消滅該菌時(shí),也會(huì)攻擊心臟瓣膜細(xì)胞,導(dǎo)致風(fēng)濕性心臟病,這屬于免癥失調(diào)中的
 
。
(4)若該抗原為HIV,侵人人體后,攻擊的主要對(duì)象是
 
細(xì)胞.
(5)人體的穩(wěn)態(tài)主要是通過
 
 調(diào)節(jié)作用實(shí)現(xiàn)的.

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同步練習(xí)冊(cè)答案