A、CTG | B、GCU |
C、GAC | D、CAG |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、無子西瓜的培育過程,主要運用了基因重組的原理 |
B、用秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗的莖尖的主要作用是抑制有絲分裂前期紡錘體的形成 |
C、二倍體西瓜與四倍體西瓜之間雜交能產(chǎn)生三倍體西瓜,它們之間不存在生殖隔離 |
D、基因型為AaBb的二倍體生物某細胞的基因型變?yōu)锳aB,說明發(fā)生了基因突變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、噬菌體侵染細菌的實驗可以證明DNA是主要的遺傳物質(zhì) | ||
B、含有32P的子代噬菌體和含有35S的子代噬菌體分別占子代噬菌體總數(shù)的
| ||
C、標記噬菌體的方法是分別用含32P的培養(yǎng)基和35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體 | ||
D、上述過程中噬菌體的遺傳信息流動方向是:RNA→DNA→RNA→蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)成了一個在物質(zhì)上自給自足的生態(tài)系統(tǒng) |
B、輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量有化學能和太陽能 |
C、在魚塘中放入反硝化細菌,目的是讓反硝化細菌進行化能合成作用形成有機物 |
D、正反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在,它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、核糖體的組成成分中不含有磷脂 |
B、在光學顯微鏡下可觀察到原核細胞和真核細胞中都有核糖體分布 |
C、核糖體的形成與細胞核內(nèi)的核仁有關(guān) |
D、核糖體是蛋白質(zhì)的合成場所 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、300 | B、450 |
C、600 | D、900 |
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