A、圖甲所示為染色體DNA上的基因表達過程,需要多種酶參與 |
B、紅霉素影響核糖體在mRNA上的移動,故影響翻譯過程 |
C、圖乙中的②③可表示圖甲所示過程 |
D、圖乙中涉及堿基A與U配對的過程為②③④⑤ |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、一切動物和植物都是由細胞發(fā)育而來,并由細胞及其產(chǎn)物構(gòu)成 |
B、細胞是一個相對獨立的有機體,具有自己的生命 |
C、細胞對與其他細胞共同構(gòu)成的整體生命起作用 |
D、1665年,英國科學(xué)家羅伯特?虎克發(fā)現(xiàn)了細胞,并創(chuàng)立了細胞學(xué)說 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因型頻率改變,該群體發(fā)生了進化 |
B、Ff基因型頻率為52% |
C、F基因頻率雌兔為60%、雄兔為40% |
D、雌兔、雄兔的基因型頻率不同,進化方向相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該蜣螂與普通蜣螂肯定已經(jīng)產(chǎn)生了生殖隔離 |
B、蜣螂種群的基因庫沒有發(fā)生改變 |
C、該蜣螂屬于消費者不屬于分解者 |
D、該蜣螂頭部和后腿結(jié)構(gòu)發(fā)生變化,是自然選擇的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、核糖存在于RNA分子中 |
B、脫氧核糖、半乳糖含六個碳原子,屬于單糖 |
C、生物體內(nèi)蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)最終都是由DNA分子決定的 |
D、人體過剩的葡萄糖可以轉(zhuǎn)變成淀粉儲存于肝臟或肌肉中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一個種群中,控制一對相對性狀的各種基因型頻率的改變說明物種在不斷進化 |
B、在一個種群中,控制一對相對性狀的一對等位基因的基因頻率之和為1 |
C、基因型Aa的個體,自交后代所形成的種群中,A基因的頻率大于a基因的頻率 |
D、因色盲患者中男性數(shù)量多于女性,所以男性群體中色盲的基因頻率大于女性群體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞分裂末期,高爾基體參與使細胞板擴展為細胞壁,完成細胞分裂 |
B、細胞分裂間期,中心體的兩個中心粒各自產(chǎn)生一個新的中心粒 |
C、細胞分裂前期,核膜、核仁消失 |
D、細胞分裂中期,染色體形態(tài)比較固定,數(shù)目比較清晰 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若M表示基因多樣性,a-d表示不同種類植物,則在劇烈變化環(huán)境中最不易被淘汰的是b |
B、若M表示物種的豐富度,a-d表示不同生態(tài)系統(tǒng),則a生態(tài)系統(tǒng)自動調(diào)節(jié)能力最強 |
C、若M表示種群密度,a-d表示同種生物的四個種群,則b種群的種內(nèi)斗爭最激烈 |
D、若M表示生物所含能量,a-d表示同一條食物鏈中的四個物種,則a是最高營養(yǎng)級 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲圖中具有抗藥性基因的害蟲在種群中出現(xiàn)的頻率A點比B點高 |
B、乙圖中黑方框表示男性患者,由此推斷該病不可能為X染色體上的隱性遺傳病 |
C、丙圖中表示植物凈光合作用的最適溫度實際上就是植物體內(nèi)酶的最適溫度 |
D、丁圖中表示動物肌細胞內(nèi)ATP產(chǎn)生量與O2供給量之間的關(guān)系 |
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