【題目】某生物興趣小組為了研究植物的光合作用,在晴朗的夏季,將大豆幼苗放在密閉的玻璃罩內(nèi),用全營(yíng)養(yǎng)液置于室外自然條件下培養(yǎng),每隔一段時(shí)間用CO2濃度檢測(cè)儀測(cè)定玻璃罩內(nèi)CO2濃度,繪制成如圖甲所示曲線,圖乙是丙裝置在不同光強(qiáng)度下CO2吸收量的曲線。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

1圖甲中D點(diǎn)代表的生理狀態(tài)與乙圖中的 點(diǎn)相對(duì)應(yīng),若D點(diǎn)和H點(diǎn)所對(duì)應(yīng)時(shí)刻的呼吸強(qiáng)度相等,則D點(diǎn)時(shí)的光照強(qiáng)度 大于、等于、小于H點(diǎn)時(shí)的光照強(qiáng)度。

2幼苗體內(nèi)的有機(jī)物干重在“24h”時(shí)比“0h”有何變化? 增加、減少、不變。判斷依據(jù)是

3如果用圖裝置晝夜不停地光照,當(dāng)由乙圖中B點(diǎn)時(shí)的光強(qiáng)向C點(diǎn)時(shí)對(duì)應(yīng)的光強(qiáng)變化時(shí),液滴向左、右、不移動(dòng)。

4如果要用圖裝置測(cè)量大豆苗在某一光強(qiáng)下的光合速率,由于燈光照射后會(huì)引起裝置內(nèi)溫度改變,從而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)誤差,采取什么措施可以校正誤差? 。

【答案】

1B 等于

2增加 K點(diǎn)CO2濃度低于A點(diǎn),減少的CO2轉(zhuǎn)化成為有機(jī)物

3

4大豆苗已被處死,其余與丙裝置相同

【解析】

1圖甲中D點(diǎn)代表的生理狀態(tài)是呼吸速率等于光合速率,與乙圖中的B點(diǎn)相對(duì)應(yīng)。H點(diǎn)是呼吸速率與光合速率也相等,D點(diǎn)和H點(diǎn)所對(duì)應(yīng)時(shí)刻的呼吸強(qiáng)度相等,則D點(diǎn)時(shí)的光照強(qiáng)度等于時(shí)的光照強(qiáng)度。

2K點(diǎn)CO2濃度低于A點(diǎn),減少的CO2轉(zhuǎn)化成為有機(jī)物,幼苗體內(nèi)的有機(jī)物干重在“24h”時(shí)比“0h” 增加

3乙圖中B點(diǎn)時(shí)的光強(qiáng)向C點(diǎn)時(shí)對(duì)應(yīng)的光強(qiáng)變化時(shí),即光照強(qiáng)度增大時(shí),光合速率增大,所以凈產(chǎn)生的氧氣量增加,導(dǎo)致液滴向右移動(dòng)。

4設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),使用已被處死的大豆苗,其余與丙裝置相同,以排除由于溫度改變引起裝置內(nèi)氣壓改變,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)誤差。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)回答以下有關(guān)微生物培養(yǎng)和分離的問題。

(l)微生物培養(yǎng)基的配方中,一般都含有水、 、氮源和無(wú)機(jī)鹽。對(duì)微生物培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌的常用方法是

(2)純化微生物培養(yǎng)的接種方法主要有 兩種。如圖所示,該接種方法統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)常比實(shí)際活菌數(shù)量 。

(3)在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入 ,即可初步鑒定所培養(yǎng)的細(xì)菌是否可以分解尿素。

(4)從土壤中篩選纖維素分解菌,需配制加入特殊染料的鑒別培養(yǎng)基。當(dāng)形成菌落以后可以根據(jù)菌落周圍是否產(chǎn)生 來(lái)篩選纖維素分解菌,這種篩選方法被稱為 法。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某植物的花有紫色、紅色和白色三種性狀,且由三對(duì)等位基因控制,F(xiàn)有五個(gè)純合品系的紫花AABBdd、紅花aaBBdd、白花甲aabbdd、白花乙aabbDD和白花丙aaBBDD植株若干,進(jìn)行四組雜交實(shí)驗(yàn)后,結(jié)果如下表所示;卮鹣铝袉栴}。

1這種植物花色的遺傳符合哪些遺傳定律? 。已知四組雜交組合中白花的基因型為aabbdd、A bbdd、 D,則紫花的基因型是 。在雜交3中,F(xiàn)2白花植株的基因型共有 種。

2某紅花的自交后代中出現(xiàn)一個(gè)白花植株。其產(chǎn)生的原因可能是雜合子的后代隱性基因純合的結(jié)果,或者是純合子發(fā)生基因突變的結(jié)果突變只涉及一個(gè)基因。現(xiàn)利用五個(gè)純合品系中的某白花植株為親本,通過雜交實(shí)驗(yàn)來(lái)確定該白花植株形成的具體原因。請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)思路,并分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】依據(jù)面甲、乙、丙三個(gè)圖解回答下列問題:

1假如甲細(xì)胞為菠菜葉肉細(xì)胞,圖中還應(yīng)該有線粒體、葉綠體等細(xì)胞器,那么該細(xì)胞是不是在中學(xué)實(shí)驗(yàn)室條件下觀察線粒體的理想實(shí)驗(yàn)材料?____________。原因是 。

2假如甲細(xì)胞為根尖分生區(qū)細(xì)胞,不應(yīng)有____ ____細(xì)胞器

3乙細(xì)胞中除了細(xì)胞核外,含有DNA的結(jié)構(gòu)還有

4圖丙所示生物會(huì)導(dǎo)致人患AIDS艾滋病,則該類生物與細(xì)菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是 ,其生活必須依賴于 。

5請(qǐng)寫出一種鑒定甲細(xì)胞是否為活細(xì)胞的方法:觀察植物細(xì)胞的____ ____________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示改變某一因素前后,淀粉溶液在唾液淀粉酶的作用下分解產(chǎn)生還原糖的結(jié)果,請(qǐng)據(jù)此分析,改變下列哪種因素才能獲得改變后的結(jié)果

A.溫度 B.pH C.淀粉溶液量 D.唾液量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡(jiǎn)圖,其為生理過程,ah為名稱,圖2為色素分離試驗(yàn)中a物質(zhì)在濾紙上分離的情況。請(qǐng)據(jù)圖回答:

1過程中,能夠產(chǎn)生ATP的過程有 填圖中數(shù)字,過程①④發(fā)生的場(chǎng)所分別是 。

2物質(zhì)d的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是 h表示的物質(zhì)是 。

3若將該植物從光照條件下突然移到黑暗處,則在短時(shí)間內(nèi)物質(zhì)f的含量將會(huì)

42中的乙是 。用紙層析法分離色素的原理是 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在豌豆中,高莖D對(duì)矮莖d為顯性,現(xiàn)將A、B、C、D、E、F、G 7株豌豆進(jìn)行雜交,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:

1寫出A、B、C、D、E、F、G的基因型。

A B C D E F G

2實(shí)驗(yàn)結(jié)果中,高莖純合體株數(shù)為多少? 。占高莖總數(shù)的百分之幾? 。

3實(shí)驗(yàn)結(jié)果所得植株中,性狀能穩(wěn)定遺傳和不能穩(wěn)定遺傳的比數(shù)為多少?

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】乳糖酶能夠催化乳糖水解為葡萄糖和半乳糖,具有重要應(yīng)用價(jià)值。乳糖酶的制備及固定化步驟如下:

1篩選產(chǎn)乳糖酶的微生物L(fēng)時(shí),宜用 作為培養(yǎng)基中的唯一碳源。培養(yǎng)基中瓊脂的作用是 。從功能上講,這種培養(yǎng)基屬于 。

2培養(yǎng)微生物L(fēng)前,宜采用 方法對(duì)接種環(huán)進(jìn)行滅菌。

3純化后的乳糖酶可用電泳法檢測(cè)其分子量大小。在相同條件下,帶電荷相同的蛋白質(zhì)電泳速度越快,說明其分子量越 。

4乳糖酶宜采用化學(xué)結(jié)合法共價(jià)鍵結(jié)合法進(jìn)行固定化,可通過檢測(cè)固化乳糖酶的 確定起應(yīng)用價(jià)值。除化學(xué)結(jié)合法外,酶的固定化方法還包括 、 、離子吸附法及交聯(lián)法等。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為具有6條染色體的某生物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂過程的幾個(gè)階段,據(jù)圖分析回答下列各題:

1根據(jù)乙圖的特有變化特征,可以判斷該圖表示動(dòng)物細(xì)胞還是植物細(xì)胞的有絲分裂? ,判斷的依據(jù)是出現(xiàn)了

2具有染色單體且數(shù)目和DNA數(shù)目相等的是圖中的 。

3乙圖表示有絲分裂的 期,活動(dòng)旺盛的細(xì)胞器有 。

4在視野中,處于細(xì)胞分裂 期的細(xì)胞數(shù)目最多。

5該圖中缺少了細(xì)胞分裂期的 期,請(qǐng)參照?qǐng)D在方框中畫出該過程的圖象。

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