A、抑制①②③,促進④⑤⑥⑦ |
B、只促進⑤⑥⑦ |
C、抑制②③,促進④⑤⑥⑦ |
D、只促進②③ |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、3個處理中,c是此酶促反應(yīng)的最適條件 |
B、3個處理條件的差異可能是酶制劑的量不同 |
C、3個處理條件的差異可能是反應(yīng)底物的量不同 |
D、3個處理條件的差異可能是處理溫度的不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、注射該疫苗,人體先利用第一道防線阻止,然后再引起體內(nèi)非特異性免疫(即第二道防線)和特異性免疫 |
B、該疫苗引起免疫反應(yīng)前必須經(jīng)過轉(zhuǎn)錄和翻譯過程 |
C、注射該疫苗后,B淋巴細胞分化為漿細胞的過程中,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜會減少,高爾基體膜保持不變,細胞膜會增加 |
D、注射該疫苗后,如果感染該病原體,機體內(nèi)記憶細胞的細胞周期將變長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞質(zhì)中的核酸均為核糖核酸 |
B、淀粉和纖維素的單體都是葡萄糖 |
C、多肽鏈一旦形成便具有生物活性 |
D、真核生物以DNA為遺傳物質(zhì),部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、小腸絨毛上皮細胞生活的內(nèi)環(huán)境是組織液和消化液 |
B、內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件 |
C、內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)依靠神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的活動來維持 |
D、血紅蛋白、神經(jīng)遞質(zhì)、激素、葡萄糖和CO2都是內(nèi)環(huán)境的成分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酶都是由核糖體合成的 |
B、能促使唾液淀粉酶水解的酶是淀粉酶 |
C、酶的專一性表現(xiàn)在一種酶只能催化一種化學反應(yīng) |
D、用蛋白酶處理某種酶,其生物活性不改變,則這種酶可能是RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、適宜條件下,花粉經(jīng)脫分化可產(chǎn)生愈傷組織 |
B、為了快速繁殖種牛,可對受精卵進行分割移植 |
C、同一植物個體所有具細胞核的活細胞全能性表達程度都相同 |
D、如果用纖維素酶和果膠酶水解法獲得的植物細胞原生質(zhì)體失去了全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物體內(nèi)的生化反應(yīng)如光合作用、厭氧呼吸等都會產(chǎn)生水 |
B、若給植物澆灌H2*O,一段時間后,植物體內(nèi)會出現(xiàn)多種化合物中含有*O |
C、水分過多與水分過少對生物新陳代謝活動的影響相同 |
D、肝細胞中含量最多的化合物是糖元 |
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