14．下列各項(xiàng)中，不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是（　　）
A．大腸桿菌B．SARS病毒C．草履蟲(chóng)D．5周的胚胎

分析 細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，但是并非所有生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，如病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)．

解答 解：ACD、大腸桿菌、草履蟲(chóng)、5周的胚胎都是由細(xì)胞構(gòu)成的生物，ACD錯(cuò)誤；
B、SARS病毒由核酸和蛋白質(zhì)外殼構(gòu)成，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，B正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是了解生物的分類，了解不同生物的結(jié)構(gòu)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列對(duì)生命系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)正確的是（　�。�
A．生命系統(tǒng)的每個(gè)層次都能完成一定的生命活動(dòng)，能完整地表現(xiàn)出生命活動(dòng)的最小生命系統(tǒng)是細(xì)胞
B．蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的承擔(dān)主要者，也屬于生命系統(tǒng)的層次
C．生態(tài)系統(tǒng)由生物及其無(wú)機(jī)環(huán)境（沒(méi)有生命）構(gòu)成，因此生態(tài)系統(tǒng)不屬于生命系統(tǒng)的層次
D．單細(xì)胞生物沒(méi)有器官、系統(tǒng)等生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次，而高等動(dòng)植物都具有所有層次

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖甲中A、B、C及對(duì)應(yīng)面積代表某草原生態(tài)系統(tǒng)中的三種生物成分及其在某一年同化的能量；圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，E表示牧草一年固定的太陽(yáng)能總量，E1、E2、E3分別表示流入牲畜、昆蟲(chóng)、鼠的能量．請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）圖甲中A、B、C構(gòu)成一個(gè)生物群落，若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還缺少非生物的物質(zhì)和能量成分．對(duì)應(yīng)于圖甲，乙中沒(méi)有的生物成分是[A]分解者．
（2）圖甲中B的面積遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于A與C之和，是由于其所固定的能量大部分以熱能形式散失（通過(guò)呼吸作用消耗散失）．
（3）草原上的牧草在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中不斷地與牲畜、昆蟲(chóng)、鼠等生物進(jìn)行著信息交流，其作用在于調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．若牲畜、昆蟲(chóng)、鼠等生物全部遷走，則牧草的多樣性會(huì)下降．圖乙中鷹和狐貍雖有捕食關(guān)系，但二者卻在草原上長(zhǎng)期共存，不斷發(fā)展，這種現(xiàn)象叫做共同進(jìn)化．
（4）若圖乙中鷹食物有$\frac{3}{5}$來(lái)自鼠，$\frac{1}{5}$來(lái)自食蟲(chóng)鳥(niǎo)，$\frac{1}{5}$來(lái)自狐貍，則從理論上講，鷹增加1kJ能量，至少消耗牧草65 kJ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．某興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)“過(guò)量使用生長(zhǎng)激素可降低胰島B細(xì)胞分泌胰島素的能力”的結(jié)論進(jìn)行驗(yàn)證，實(shí)驗(yàn)材料主要有：健康小鼠若干只、葡萄糖溶液、生長(zhǎng)激素溶液、胰島素溶液、生理鹽水、血糖含量檢測(cè)儀、注射器等．
（1）實(shí)驗(yàn)思路：
①將健康小鼠隨機(jī)均分為甲、乙兩組，給兩組小鼠口服一定量的較高濃度的葡萄糖，適當(dāng)時(shí)間后測(cè)血糖濃度，記為甲a、乙a．
②給甲組小鼠過(guò)量的生長(zhǎng)激素溶液，乙組小鼠注射等量的生理鹽水．一段時(shí)間后，檢測(cè)兩組小鼠的血糖含量，記為甲b、乙b．
③為使實(shí)驗(yàn)更加科學(xué)合理，再給甲組小鼠適量的胰島素溶液，乙組小鼠注射等量的生理鹽水．一段時(shí)間后，檢測(cè)兩組小鼠的血糖含量，記為甲c、乙c．
④預(yù)期結(jié)果：甲a=乙a；甲b＞乙b；甲c=乙c．（填“＜”、“＞”或“=”）
（2）實(shí)驗(yàn)思路①中給小鼠口服一定量的濃度較高的葡萄糖的原因是使血糖含量升高，從而刺激胰島B細(xì)胞分泌胰島素．
（3）設(shè)置實(shí)驗(yàn)思路③的目的是驗(yàn)證過(guò)量使用生長(zhǎng)激素可降低胰島B細(xì)胞分泌胰島素的能力．．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖表示某密閉生態(tài)系統(tǒng)中3種生物的二氧化碳釋放量（相對(duì)量）的曲線圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）a曲線代表的生物可能屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的消費(fèi)者或分解者，c曲線代表的生物可能是（舉一例）硝化細(xì)菌．
（2）從圖中可以看出，一天中CO2濃度最高點(diǎn)7時(shí)，最低點(diǎn)在17時(shí)．
（3）圖中b、c兩種生物將無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物的能量來(lái)源分別是太陽(yáng)能、環(huán)境中無(wú)機(jī)物被氧化所釋放出的化學(xué)能．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．細(xì)胞內(nèi)組成DNA的五碳糖是（　　）
A．五碳糖B．葡萄糖C．脫氧核糖D．核糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的敘述，正確的是（　�。�
A．氧及K+離子等以自由擴(kuò)散方式進(jìn)入細(xì)胞
B．自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散兩種方式都屬于被動(dòng)運(yùn)輸
C．物質(zhì)以自由擴(kuò)散方式進(jìn)入細(xì)胞的過(guò)程可釋放能量
D．蛋白質(zhì)、核酸等大分子物質(zhì)以主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)行跨膜運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖為同一植物細(xì)胞處在有絲分裂兩個(gè)不同時(shí)期的模式圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．a結(jié)構(gòu)主要由纖維素和果膠組成
B．b表示細(xì)胞膜，c表示細(xì)胞核
C．d結(jié)構(gòu)的形成需要高爾基體的參與
D．分裂結(jié)束后，子細(xì)胞的DNA數(shù)目與體細(xì)胞一樣

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．琥珀酰膽堿是臨床手術(shù)前常用的全身麻醉輔助藥，作用于神經(jīng)肌肉接頭處，阻礙神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞，使骨骼肌松弛．該藥物可被血液中的偽膽堿酯酶水解而失去作用．少數(shù)個(gè)體（$\frac{1}{2500}$）麻醉后不易蘇醒而被稱為琥珀酰膽堿敏感者．現(xiàn)對(duì)一敏感者家系進(jìn)行調(diào)查，繪得家系圖如下，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）據(jù)圖分析，琥珀酰膽堿敏感性狀遺傳病的遺傳方式染色體性常染色體隱性遺傳．
（2）琥珀酰膽堿敏感者直接原因是體內(nèi)缺少偽膽堿酯酶，根本原因是基因突變．
（3）7號(hào)和8號(hào)還生有一血友病男孩，早年因病夭折，血友病基因在家系中的遺傳途徑是1→4→7→患病男孩 （用箭頭和圖中序號(hào)表示），7號(hào)的基因型是AaXHXh（琥珀酰膽堿敏感癥基因用A和a表示，血友病基因用H和h表示），9號(hào)是血友病致病基因攜帶者的概率是$\frac{1}{2}$，若7號(hào)和8號(hào)再生一孩子，兩病都不患的可能性是$\frac{9}{16}$，在上面方框內(nèi)寫出7號(hào)和8號(hào)生出血友病男孩的遺傳圖解（只表示血友病的遺傳）．．

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