【題目】假設(shè)一對(duì)夫婦生育的7個(gè)兒子中，3個(gè)患有血友�。℉-h），3個(gè)患有紅綠色盲（E-e），1個(gè)正常．下列示意圖所代表的細(xì)胞中，最有可能來(lái)自孩子母親的是（　　）

A. B. C. D.

【答案】B

【解析】試題分析：A、A圖中h和e在同一條染色體上，那么所生的孩子要么兩病皆患，要么完全正常，與題意不符，A錯(cuò)誤；

B、B圖可以解釋“3個(gè)患血友病，另外3個(gè)患紅綠色盲”，另外一個(gè)正常是由于母親的兩條X染色體在聯(lián)會(huì)時(shí)發(fā)生交叉互換，產(chǎn)生了HE的配子，B正確；

C、紅綠色盲和血友病都是伴X染色體隱性遺傳病，應(yīng)該在同一對(duì)同源染色體上，C錯(cuò)誤；

D、H與h是等位基因，應(yīng)該位于同源染色體上相同位置上，而不是同一條染色體上，D錯(cuò)誤．

故選：B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因和染色體關(guān)系的敘述，正確的是（ ）

A．基因全部位于染色體上 B．基因在染色體上呈線性排列

C．一條染色體上有一個(gè)基因 D．染色體就是由基因組成的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用同位素14C標(biāo)記的吲哚乙酸來(lái)處理一段枝條的一端，然后探測(cè)另一端是否有放射性同位素14C的吲哚乙酸存在，枝條及位置如下圖。下列有關(guān)處理方法及結(jié)果的敘述正確的是 （ ）

A．處理甲圖中A端，不可能在甲圖中B端探測(cè)到14C的存在

B．處理乙圖中A端，能在乙圖中的B端探測(cè)到14C的存在

C．處理乙圖中的B端，能在乙圖中的A端探測(cè)到14C的存在

D．處理甲圖中的B端，能在甲圖中的A端探測(cè)到14C的存在

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是血糖調(diào)節(jié)圖解式模型，下列敘述正確的是（ ）

A．曲線ab段與曲線ef段血糖濃度上升的原因相同

B．曲線bc段與曲線de段血液中胰島素變化趨勢(shì)相同

C．fg段血糖維持相對(duì)穩(wěn)定是神經(jīng)調(diào)節(jié)、激素調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果

D．當(dāng)血糖偏低時(shí)，胰高血糖素可促進(jìn)肝糖原和肌糖原的水解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】尿素是尿素分解菌的氮源，因此在配制培養(yǎng)基時(shí)

A．葡萄糖在培養(yǎng)基中越多越好

B．尿素分解菌有固氮能力，故培養(yǎng)基中只需無(wú)機(jī)氮

C．尿素在培養(yǎng)基中越少越好

D．尿素分解菌無(wú)固氮能力，故培養(yǎng)基中應(yīng)加入尿素做為氮源

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為“細(xì)胞直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換”的圖解，其中②④⑤為細(xì)胞外液。下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（ ）

A．若某人患鐮刀型細(xì)胞貧血癥，則形態(tài)發(fā)生變化的是圖中的⑥

B．若某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良，血漿中蛋白質(zhì)含量降低，會(huì)使圖中②液體增加

C．圖中①和③細(xì)胞具體的內(nèi)環(huán)境分別是血液和組織液、組織液

D．某人皮膚燙傷后，出現(xiàn)了水泡，該水泡內(nèi)的液體主要是指圖中的標(biāo)號(hào)②

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示淋巴細(xì)胞的起源和分化過(guò)程（其中 a、b、c、d表示不同種類的細(xì)胞，①②表示有關(guān)過(guò)程），下列有關(guān)敘述正確的是

A. 人體內(nèi)只有a、b兩類細(xì)胞能識(shí)別抗原

B. 產(chǎn)生抗體的細(xì)胞只能由b直接分化形成

C. ①②過(guò)程都需要抗原的刺激才能發(fā)生

D. c、d的功能各不相同，根本原因是DNA不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生態(tài)系統(tǒng)，恢復(fù)力穩(wěn)定性最高的是

A. 熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng) B. 草原生態(tài)系統(tǒng)

C. 苔原生態(tài)系統(tǒng) D. 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)呼吸底物不是糖時(shí)，有氧呼吸消耗的02和產(chǎn)生的CO2的體積并不相等。利用如圖所示裝置兩套，設(shè)為甲、乙，測(cè)定單位質(zhì)量小麥種子呼吸時(shí)002釋放量與O2消耗量的比（ ）

A．甲裝置燒杯中盛放清水，在光照下測(cè)定02釋放量，乙裝置在黑暗下測(cè)定C02釋放量

B．甲裝置燒杯中盛放清水，測(cè)定CO2釋放量，乙裝置換成CO2吸收劑測(cè)定O2消耗量

C．甲裝置燒杯中盛放清水，測(cè)定氣體體積變化量，乙裝置換成CO2吸收劑，測(cè)定O2消耗量

D．甲裝置燒杯中盛放CO2緩沖劑（可吸收和放出CO2），測(cè)定氧氣消耗量，乙裝置放死亡種子作對(duì)照

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同步練習(xí)冊(cè)答案