假定當(dāng)年種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的λ倍，右圖表示λ值隨時(shí)間變化的曲線示意圖．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、0～a年，種群數(shù)量不變，其年齡組成為穩(wěn)定型
B、a～c年，種群數(shù)量下降，其年齡組成是衰退型
C、b～d年，種群數(shù)量增加，種群呈“S”型曲線增長
D、d～e年．種群數(shù)量增加，種群呈“J”型曲線增長
考點(diǎn)：種群數(shù)量的變化曲線,種群的特征
專題：
分析：據(jù)圖分析，0～a年時(shí)λ=1，種群數(shù)量不變；a～c年時(shí)λ＜1，種群數(shù)量減少；在c～e年時(shí)λ＞1，種群數(shù)量持續(xù)增加．
解答： 解：A、λ是當(dāng)年種群數(shù)量和一年前種群數(shù)量的比值，在0～a年時(shí)λ=1，種群數(shù)量不變，年齡結(jié)構(gòu)為穩(wěn)定型，A正確；
B、a～c年時(shí)λ＜1，出生率小于死亡率，種群數(shù)量下降，其年齡結(jié)構(gòu)為衰退型，B正確；
C、b～d年時(shí)λ值從小于1增加到2，則種群數(shù)量先減少后增加，λ值只有在先增加后不斷減小為0，種群才呈“S”型增長，C錯(cuò)誤；
D、d～e年時(shí)λ值=2，種群增長率不變，種群數(shù)量持續(xù)增加，種群呈現(xiàn)J型增長，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查種群數(shù)量增長規(guī)律的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生識(shí)圖和判斷能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

目前，人類的遺傳性疾病的發(fā)病率和死亡率有逐年增高的趨勢(shì)，人類的遺傳性疾病已成為威脅人類健康的一個(gè)重要因素．請(qǐng)根據(jù)題目要求解答下列問題．
Ⅰ．人類遺傳病可以分為單基因遺傳病、
 
遺傳病和
 
 遺傳病三大類．
Ⅱ．有的人從二三十歲開始頭發(fā)變稀少，四五十歲變禿頂，稱為少禿頂．少禿頂是遺傳的，受一對(duì)常染色體基因（基因用H、h表示）控制，在男孩身上為顯性遺傳，在女孩身上為隱性遺傳．而紅綠色盲為X染色體隱性遺傳（基因用B、b表示）．根據(jù)如下系譜圖，回答問題．
（1）寫出Ⅰ4基因型
 
，Ⅲ3基因型
 

（2）引起Ⅳ2少禿頂?shù)幕虿豢赡軄碓从诘冖翊?div id="7mqi8vo" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
 個(gè)體．
（3）若Ⅲ1和Ⅲ2再生了一個(gè)兒子，則僅患一種病的可能性是
 
．
（4）寫出Ⅰ1與Ⅰ2婚配生Ⅱ2的遺傳圖解．

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科目：高中生物 來源： 題型：

1988年，某城市居民曾因食用被污染的毛蚶而引起甲型肝炎流行．這種毛蚶不是甲型肝炎的（　�。�
A、病原體B、傳染源
C、傳播途徑D、傳播媒介

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科目：高中生物 來源： 題型：

酵母菌進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸的共同終產(chǎn)物是（　　）
A、酒精B、乳酸C、水D、二氧化碳

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于遺傳實(shí)驗(yàn)和遺傳規(guī)律的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、孟德爾巧妙設(shè)計(jì)的測(cè)交方法可以用于檢測(cè)F1的配子的種類和比例
B、雜合子與純合子基因組成不同，性狀表現(xiàn)可能不同
C、F2的3：1性狀分離比不一定依賴于雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合
D、非同源染色體非等位基因之間自由組合時(shí)，也可能存在相互作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示雄果蠅進(jìn)行某種細(xì)胞分裂時(shí)，處于四個(gè)不同階段的細(xì)胞（Ⅰ-Ⅳ）中遺傳物質(zhì)或其載體（①-③）的數(shù)量．下列表述與圖中信息相符的是（　�。�
A、Ⅰ中細(xì)胞含1個(gè)染色體組
B、Ⅱ所處階段發(fā)生基因重組
C、②代表DNA
D、Ⅲ代表初級(jí)精母細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是一種可測(cè)定呼吸速率的密閉系統(tǒng)裝置，把三套裝置放在隔熱且適宜的條件下培養(yǎng)（三裝置中種子的質(zhì)量相等）．下列有關(guān)說法正確的是（　　）
A、取適量的幼胚研碎，滴加少量的一種被還原后為白色的試劑，一段時(shí)間后試劑顏色可能變白的原因與種子呼吸過程產(chǎn)生[H]有關(guān)
B、當(dāng)種子中的有機(jī)物消耗完畢，溫度計(jì)讀數(shù)TB最高
C、一段時(shí)間后，玻璃管中的有色液滴移動(dòng)的距離hC＞hB=hA
D、A、B兩試管有色液滴右移的速率不一樣

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示不同溫度下酵母菌發(fā)酵時(shí)單位時(shí)間內(nèi)的氣體產(chǎn)生量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系．由圖分析可知（　　）
A、隨反應(yīng)時(shí)間延長氣體產(chǎn)量均下降
B、發(fā)酵的最適溫度在30～40°C
C、溫度達(dá)到50°C時(shí)酶活性逐漸減弱
D、此發(fā)酵過程中的最適pH為7

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科目：高中生物 來源： 題型：

科研表明，低濃度的生長素促進(jìn)細(xì)胞的伸長，但生長素濃度增高到一定值時(shí)，就會(huì)促進(jìn)細(xì)胞中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反過來又抑制了生長素對(duì)細(xì)胞伸長的促進(jìn)作用．現(xiàn)利用黃花豌豆幼苗切段為實(shí)驗(yàn)材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證乙烯對(duì)生長素促進(jìn)細(xì)胞伸長的抑制作用．

（1）甲、乙、丙、丁、戊五位同學(xué)分別提出如下設(shè)計(jì)方案，最合理的是
 
．
甲：用一系列不同濃度的乙烯處理實(shí)驗(yàn)材料．
乙：用最適濃度的生長素溶液及某一濃度的乙烯處理實(shí)驗(yàn)材料．
丙：用最適濃度的生長素溶液及一系列不同濃度的乙烯處理實(shí)驗(yàn)材料．
丁：用任意濃度的生長素溶液及某一濃度的乙烯處理實(shí)驗(yàn)材料．
戊：用任意濃度的生長素溶液及一系列不同濃度的乙烯處理實(shí)驗(yàn)材料．
（2）請(qǐng)根據(jù)你選擇的最佳方案，完成具體的實(shí)驗(yàn)．
Ⅰ．實(shí)驗(yàn)器材：黃花豌豆幼苗若干、剪刀、刻度尺、培養(yǎng)皿、燒杯、5種一定濃度梯度的生長素溶液（其中含最適濃度，但未標(biāo)注）、
 
、清水、濾紙等．
Ⅱ．實(shí)驗(yàn)思路：
①取生長狀況相同的豌豆幼苗，
 
；
②取標(biāo)號(hào)為A、B、C、D、E的五只培養(yǎng)皿，分別加入相同的培養(yǎng)液和不同濃度的生長素溶液，將五組豌豆莖切段分組放入培養(yǎng)皿內(nèi)，置于相同條件下培養(yǎng)；
③
 
；
④再取生長狀況相同的豌豆幼苗，從豌豆幼苗的同一部位切取等長的莖段若干段，平均分成五組；
⑤取標(biāo)號(hào)為a、b、c、d、e五只培養(yǎng)皿，分別加入
 
，將豌豆莖切段分組放入培養(yǎng)皿內(nèi)，將各組裝置分別置于
 
環(huán)境中，并在與步驟②相同的條件下培養(yǎng)；
⑥3天后，測(cè)量莖切段長度，計(jì)算每組莖切段長度的平均值．
Ⅲ．實(shí)驗(yàn)結(jié)果：請(qǐng)將預(yù)期結(jié)果在如圖坐標(biāo)系中繪制曲線．
 
．

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