A、濃度高于10-6mol/L的生長(zhǎng)素會(huì)抑制該植物莖段的生長(zhǎng) |
B、該植物莖中生長(zhǎng)素含量達(dá)到M值時(shí),植物開(kāi)始合成乙烯 |
C、該植物莖中生長(zhǎng)素含量的增加會(huì)促進(jìn)乙烯合成 |
D、該植物莖中生長(zhǎng)素和乙烯的含量達(dá)到峰值是不同步的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
編號(hào) | 成分 | 含量 | 編號(hào) | 成分 | 含量 |
① | 粉狀硫 | 10g | ② | (NH4)2SO4 | 0.4g |
③ | K2HPO4 | 4g | ④ | MgSO4 | 9.25g |
⑤ | FeSO4 | 0.5g | ⑥ | CaCl2 | 0.5g |
⑦ | H2O | 100mL |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、ATP可作為細(xì)胞生命活動(dòng)的直接能源 |
B、ATP轉(zhuǎn)化成ADP的過(guò)程中需要酶的參與 |
C、ATP的組成中與脂肪酶相同的元素只有C、H、O |
D、正常細(xì)胞中ATP與ADP之間的轉(zhuǎn)化處于動(dòng)態(tài)平衡 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、尖端下面的一段、尖端、基部 |
B、尖端、尖端、尖端下面的一段 |
C、尖端、尖端與基部的中間、基部 |
D、尖端、尖端下面的一段、基部 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、生物圈內(nèi)所有的生物構(gòu)成了生物的多樣性 |
B、外來(lái)物種的入侵能夠增加生物的多樣性 |
C、紅樹(shù)林的防風(fēng)消浪作用屬于生物多樣性的間接價(jià)值 |
D、生物多樣性的潛在價(jià)值就是其生態(tài)功能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、從落葉豐富的土壤中篩選能分解纖維索的細(xì)菌 |
B、家庭利用酵母菌制作腐乳 |
C、用紅色西瓜汁作還原糖鑒定的替代材料 |
D、觀察線粒體時(shí),利用甲甚綠染液將線粒體染成綠色,再用顯微鏡觀察 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、效應(yīng)T細(xì)胞 | B、漿細(xì)胞 |
C、造血干細(xì)胞 | D、癌細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、糖原和抗原 |
B、質(zhì)粒和染色體DNA |
C、胰島素和性激素 |
D、生長(zhǎng)激素和生長(zhǎng)素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、四圖都可能表示白化病遺傳的家系 | ||
B、家系乙中患病男孩的父親一定是該病基因攜帶者 | ||
C、甲、丙、丁不是紅綠色盲遺傳系譜圖 | ||
D、家系丁中這對(duì)夫婦若再生一個(gè),是正常女兒的幾率是
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