很多同學(xué)都嘗試設(shè)計(jì)制作小生態(tài)瓶,但有相當(dāng)一部分同學(xué)的設(shè)計(jì)并不成功。下面羅列了設(shè)計(jì)小生態(tài)瓶應(yīng)遵循的原理,其中不合理的是       

A.瓶?jī)?nèi)各種生物之間應(yīng)有營(yíng)養(yǎng)上的關(guān)系
B.瓶?jī)?nèi)各種生物的數(shù)量搭配應(yīng)合理
C.應(yīng)定時(shí)向瓶?jī)?nèi)通氣,保證生物的有氧呼吸
D.瓶?jī)?nèi)生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)獲得充足的能量供應(yīng)

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:湖南省瀏陽(yáng)一中2010-2011學(xué)年高二12月月考生物試題 題型:013

很多同學(xué)都嘗試設(shè)計(jì)制作小生態(tài)瓶,但有相當(dāng)一部分同學(xué)的設(shè)計(jì)并不成功。下面羅列了設(shè)計(jì)小生態(tài)瓶應(yīng)遵循的原理,其中不合理的是

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A.

瓶?jī)?nèi)各種生物之間應(yīng)有營(yíng)養(yǎng)上的關(guān)系

B.

瓶?jī)?nèi)各種生物的數(shù)量搭配應(yīng)合理

C.

應(yīng)定時(shí)向瓶?jī)?nèi)通氣,保證生物的有氧呼吸

D.

瓶?jī)?nèi)生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)獲得充足的能量供應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆廣東省高二11月月考生物試卷 題型:選擇題

很多同學(xué)都曾嘗試設(shè)計(jì)制作小生態(tài)瓶,但有相當(dāng)一部分同學(xué)的設(shè)計(jì)并不成功。下面羅列了設(shè)計(jì)生態(tài)瓶應(yīng)遵循的原理,其中不合理的是

A.瓶?jī)?nèi)各種生物之間應(yīng)有營(yíng)養(yǎng)上的聯(lián)系       B.瓶?jī)?nèi)各種生物的數(shù)量搭配應(yīng)合理

C.應(yīng)定時(shí)向瓶?jī)?nèi)通氣,保證生物的有氧呼吸   D.瓶?jī)?nèi)生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)獲得充足的能量供應(yīng)

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年湖南省高二上學(xué)期第三次階段性測(cè)試生物卷 題型:選擇題

很多同學(xué)都嘗試設(shè)計(jì)制作小生態(tài)瓶,但有相當(dāng)一部分同學(xué)的設(shè)計(jì)并不成功。下面羅列了設(shè)計(jì)小生態(tài)瓶應(yīng)遵循的原理,其中不合理的是     

    A.瓶?jī)?nèi)各種生物之間應(yīng)有營(yíng)養(yǎng)上的關(guān)系

    B.瓶?jī)?nèi)各種生物的數(shù)量搭配應(yīng)合理

    C.應(yīng)定時(shí)向瓶?jī)?nèi)通氣,保證生物的有氧呼吸

    D.瓶?jī)?nèi)生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)獲得充足的能量供應(yīng)

 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

很多同學(xué)都嘗試設(shè)計(jì)并制作生態(tài)瓶,但是有相當(dāng)一部分同學(xué)的設(shè)計(jì)并不成功。下面羅列了設(shè)計(jì)生態(tài)瓶應(yīng)遵循的原理,其中不合理的是

A.瓶?jī)?nèi)各種生物之間應(yīng)有營(yíng)養(yǎng)上的聯(lián)系

B.瓶?jī)?nèi)各種生物的數(shù)量搭配應(yīng)合理

C.應(yīng)定時(shí)向瓶?jī)?nèi)通氣,保證瓶?jī)?nèi)生物的有氧呼吸

D.瓶?jī)?nèi)生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)獲得充足的能量供應(yīng)

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