H7N9病毒是一種冠狀病毒，其遺傳物質(zhì)是一條單鏈RNA，下列關(guān)于H7N9病毒的敘述中，正確的是（　�。�
A、可獨(dú)立生活和繁殖
B、DNA和RNA同時(shí)存在
C、能在寄主細(xì)胞內(nèi)合成多種蛋白質(zhì)
D、含有簡(jiǎn)單的細(xì)胞器
考點(diǎn)：煙草花葉病毒
專題：
分析：細(xì)胞類生物（包括真核生物和原核生物）含有兩種核酸（DNA和RNA），其遺傳物質(zhì)為DNA；而病毒類生物只含一種核酸（DNA或RNA），所以其遺傳物質(zhì)是DNA或RNA．
解答： 解：A、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只能進(jìn)行寄生生活，A錯(cuò)誤；
B、H7N9病毒只含有RNA，不含DNA，B錯(cuò)誤；
C、H7N9病毒能在寄主細(xì)胞內(nèi)利用寄主細(xì)胞的核糖體和原料合成多種蛋白質(zhì)，C正確；
D、H7N9病毒不含細(xì)胞器，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查病毒的遺傳物質(zhì)，只要考生識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)即可正確答題，屬于考綱識(shí)記層次的考查．對(duì)于此類試題，考生需要掌握一定的規(guī)律，即細(xì)胞類生物的遺傳物質(zhì)是DNA，而病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列現(xiàn)代生物技術(shù)能體現(xiàn)細(xì)胞全能性的是（　�。�
A、制備單克隆抗體
B、制備人鼠細(xì)胞雜交細(xì)胞
C、無心插柳柳成蔭
D、利用桂花的芽尖大量繁殖桂花苗

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖，表示某種植物光照強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度的關(guān)系，P點(diǎn)的生物學(xué)含義是（　�。�
A、無光合作用，有細(xì)胞呼吸
B、光合作用與細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等
C、無細(xì)胞呼吸，有光合作用
D、光合作用與細(xì)胞呼吸都不進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于植物激素的敘述，正確的是（　�。�
A、三倍體無子西瓜的發(fā)育與生長(zhǎng)素有關(guān)，根尖分生區(qū)細(xì)胞數(shù)目的增多主要是由細(xì)胞分裂素調(diào)節(jié)的
B、頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素在側(cè)芽部位積累抑制了側(cè)芽生長(zhǎng)素的合成，導(dǎo)致產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)
C、植物在太空中其生長(zhǎng)素仍能極性運(yùn)輸，但失去了根的向地性和兩重性
D、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，常在花蕾期用一定濃度的生長(zhǎng)素處理花生的雌蕊柱頭獲得無子果實(shí)

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科目：高中生物 來源： 題型：

在細(xì)胞免疫中，效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮免疫作用的機(jī)制是（　�。�
A、激活靶細(xì)胞內(nèi)的溶酶體酶
B、直接吞噬靶細(xì)胞將其分解
C、將抗原呈遞給B淋巴細(xì)胞
D、與抗原結(jié)合使其失去活性

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于免疫的敘述，不正確的是（　�。�
A、細(xì)胞免疫直接對(duì)抗被病原體感染的細(xì)胞或癌細(xì)胞
B、被激活的B細(xì)胞增殖并分化為漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞
C、對(duì)抗原再次免疫時(shí)血清抗體的產(chǎn)生有更長(zhǎng)的延遲期
D、特異性免疫與非特異性免疫中均有吞噬細(xì)胞的參與

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)或細(xì)胞屬于細(xì)胞免疫過程所特有的是（　�。�
A、抗原B、抗體
C、效應(yīng)B細(xì)胞D、效應(yīng)T細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體的免疫功能，可清除自身的損傷細(xì)胞，在這一過程中損傷細(xì)胞屬于（　�。�
A、病原體B、抗原性物質(zhì)
C、抗體D、靶細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)為研究甲狀腺的功能，以若干只未成年的健康小鼠為實(shí)驗(yàn)材料，先將小鼠隨機(jī)均分為甲、乙、丙三組，甲組為實(shí)驗(yàn)組，乙組和丙組為對(duì)照組．請(qǐng)分析回答．
（1）通過一定操作制備實(shí)驗(yàn)材料．乙組操作：做假手術(shù)，不切除甲狀腺；甲組操作：
 
，丙組操作：不切除甲狀腺．三組小鼠的飼養(yǎng)條件相同且適宜．
（2）若以小鼠的體溫和體長(zhǎng)作為觀測(cè)指標(biāo)，則應(yīng)在
 
（填時(shí)間）測(cè)定每只小鼠的觀測(cè)指標(biāo)，并記錄．
（3）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果
 
（在坐標(biāo)系中用體溫和體長(zhǎng)變化的示意曲線表示）
（4）測(cè)定三組小鼠體內(nèi)促甲狀腺激素的含量，從高到低的順序是
 
．

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