A、一個(gè)種群中,控制某一性狀的基因頻率增加,表明該性狀對(duì)環(huán)境條件有很強(qiáng)的適應(yīng)性 |
B、通過(guò)染色體加倍得到的四倍體西瓜與二倍體西瓜是兩個(gè)不同的物種 |
C、從種群的個(gè)體數(shù)量角度看,突變?cè)谳^大的種群中比在較小的種群中容易保存 |
D、若某病毒的毒性越來(lái)越強(qiáng),則人類對(duì)該病毒的免疫力就越來(lái)越弱 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、0 | B、8 | C、16 | D、0~16 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、聯(lián)會(huì) 復(fù)制 四分體 同源染色體分離 著絲點(diǎn)分裂 |
B、復(fù)制 聯(lián)會(huì) 四分體 同源染色體分離 著絲點(diǎn)分裂 |
C、復(fù)制 四分體 聯(lián)會(huì) 同源染色體分離 著絲點(diǎn)分裂 |
D、聯(lián)會(huì) 復(fù)制 四分體 著絲點(diǎn)分裂 同源染色體分離 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、睪丸、胸腺、皮脂腺 |
B、卵巢、腎上腺、胰島 |
C、甲狀腺、汗腺、胰腺 |
D、下丘腦、胃腺、肝臟 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、生態(tài)系統(tǒng) | B、群落 |
C、種群 | D、不構(gòu)成生物系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞增殖后產(chǎn)生的子細(xì)胞中染色體數(shù)目不一定與親代細(xì)胞相同 |
B、癌變的細(xì)胞與正常分化的細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能上發(fā)生了變化 |
C、細(xì)胞衰老的過(guò)程是細(xì)胞的生理狀態(tài)和細(xì)胞代謝發(fā)生復(fù)雜變化的過(guò)程 |
D、細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死具有維持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定的功能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、a種群基因頻率可能會(huì)發(fā)生定向改變 |
B、d種群數(shù)量較以前會(huì)有所增加 |
C、a、d兩個(gè)種群間將消除競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 |
D、d種群生物性狀更適應(yīng)B環(huán)境 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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