如圖分別表示兩種生物種群隨時(shí)間推移而發(fā)生的數(shù)量變化．那么，甲、乙、丙三圖表示的關(guān)系依次是（　�。�
A、互利共生、競(jìng)爭(zhēng)、捕食
B、互利共生、捕食、競(jìng)爭(zhēng)
C、捕食、互利共生、競(jìng)爭(zhēng)
D、捕食、競(jìng)爭(zhēng)、互利共生
考點(diǎn)：種間關(guān)系
專題：
分析：1、共生是兩種生物共同生活在一起相互依賴彼此有利，數(shù)量曲線呈平行關(guān)系．
2、捕食是指一種生物以另一種生物為食的現(xiàn)象，數(shù)量曲線分析有時(shí)相反，有時(shí)平行．
3、競(jìng)爭(zhēng)是兩種生物生活在同樣的環(huán)境條件中，由于爭(zhēng)奪資源、空間等而發(fā)生斗爭(zhēng)的現(xiàn)象．競(jìng)爭(zhēng)結(jié)果往往對(duì)一方不利，甚至?xí)幌麥纾?/div>
解答： 解：1、甲中兩種群呈現(xiàn)出“同生共死”的同步性變化，屬于互利共生關(guān)系．
2、乙中兩種群呈現(xiàn)出“先增加者先減少，后增加者后減少”的非同步性變化，屬于捕食關(guān)系．
3、丙中兩種群呈現(xiàn)出“你死我活”的同步性變化，屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合曲線圖，考查種間關(guān)系，意在考查考生的識(shí)圖能力和識(shí)記能力，屬于中等題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某生物小組用黑藻進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)，將一枝黑藻浸在加有適宜濃度NaHCO3水溶液的大試管中，移動(dòng)光源白熾燈調(diào)節(jié)其與大試管的距離，分別在10℃、20℃和30℃條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄不同距離下單位時(shí)間枝條產(chǎn)生的氣泡數(shù)量，結(jié)果如圖甲．乙圖為某同學(xué)構(gòu)建的黑藻的有氧呼吸過(guò)程圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該實(shí)驗(yàn)的課題是
 
 
．若在缺鎂的培養(yǎng)液中進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)，則B點(diǎn)向
 
移動(dòng)．
（2）乙圖中催化2→3的酶存在于
 
．6代表
 
．產(chǎn)生的8部分用于合成
 
，黑藻葉細(xì)胞合成有機(jī)物所需的該物質(zhì)
 
（填“能”或“不能”）來(lái)自圖乙過(guò)程產(chǎn)生．在圖甲中B點(diǎn)距離時(shí)，圖乙中3將在黑藻葉細(xì)胞的
 
（填場(chǎng)所）被利用．
（3）黑藻不宜作為觀察線粒體的材料，原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列不屬于種群特征的是（　　）
A、種群密度B、出生率和死亡率
C、年齡組成D、性別

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

纈氨酸的R基為-C3H7，在一個(gè)纈氨酸分子中，含有碳和氫的原子數(shù)分別是（　�。�
A、5，11B、4，11
C、5，10D、4，10

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

打預(yù)防針能預(yù)防某些傳染病，與這種免疫作用關(guān)系最密切的細(xì)胞器是（　�。�
A、核糖體B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C、染色體D、線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在組成人體活細(xì)胞的化學(xué)元素中，質(zhì)量最多的是（　�。�
A、氧元素B、碳元素
C、氫元素D、氮元素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

組成肝糖原的基本單位是（　�。�
A、麥芽糖
B、乳糖
C、葡萄糖
D、CO2和H2O

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示，在下面四個(gè)年齡分布類型中，哪一類型種群滅絕的可能性最大（　�。�
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一條由19個(gè)氨基酸分子縮合成的肽鏈中，含-NH2和-COOH的最少數(shù)目分別是（　�。�
A、18和18B、1和1
C、19和19D、無(wú)法確定

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