【題目】下列關(guān)于基因突變的敘述，正確的是( )

A. 基因突變后基因位置關(guān)系沒有改變

B. 生殖細胞發(fā)生的基因突變一定能遺傳給后代

C. 基因突變大多是有害的，少數(shù)有利，無法作為進化的原材料

D. 觀察細胞分裂中期染色體形態(tài)可判斷基因突變的位置

【答案】A

【解析】試題分析：

由題意分析可知，基因突變可以改變基因結(jié)構(gòu)，但不會改變基因間的位置關(guān)系，A項正確；生殖細胞如卵原細胞,在減數(shù)分裂中，發(fā)生基因突變的細胞可能就形成了極體,無法遺傳了，B項錯誤；基因突變能產(chǎn)生新基因，是生物變異的根本來源，能為生物進化提供原材料，C項錯誤；基因突變不能顯微鏡觀察，D項錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于DNA和RNA的敘述正確的是

A. DNA只存在于細胞核中，RNA只存在于細胞質(zhì)中 B. 真核生物的核糖體中有少量DNA

C. 兩種核酸的元素組成相同 D. 病毒中的遺傳物質(zhì)都是RNA

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示的由39個氨基酸形成的某鏈狀多肽中含有4個丙氨酸，現(xiàn)去掉其中的丙氨酸，得到4條長短不等的多肽。下列有關(guān)該過程的敘述，錯誤的是（�。�

A. 4條多肽的肽鍵共有31個

B. 4條多肽的氨基至少有4個

C. 多肽中的氮都在氨基和R基中

D. 4條多肽重新連接起來需要脫去3分子水

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列基因工程操作步驟中，未發(fā)生堿基互補配對的是（ ）

A. 提取目的基因 B. 重組質(zhì)粒導(dǎo)入受體細胞

C. 目的基因與運載體的結(jié)合 D. 目的基因的表達

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】運用所學(xué)知識回答下列與生物技術(shù)實踐相關(guān)的問題．
（1）土壤中富含各種微生物，將其浸出液接種到特定的培養(yǎng)基上，可得到目的菌．不同培養(yǎng)基的具體配方不同，但一般都含有等營養(yǎng)物質(zhì)．
（2）要統(tǒng)計土壤樣品中某活菌的數(shù)目，宜采用法接種，根據(jù)土壤樣品的稀釋倍數(shù)和接種稀釋液的體積，統(tǒng)計平板上的就能大約推測出樣品中的活菌數(shù)．
（3）自古酒就與人類生活息息相關(guān)．在圖甲所示兩發(fā)酵瓶中裝入等量的葡萄汁進行果酒制作實驗，若在A裝置的通氣口補充無菌空氣，那么一段時間后，能獲得葡萄酒的是裝置，發(fā)酵是否成功可用對發(fā)酵產(chǎn)物進行檢驗確認．工業(yè)生產(chǎn)中，當釀制好葡萄酒后還可利用其進一步釀制葡萄醋，該過程中利用的發(fā)酵作用．該過程需主要改變的發(fā)酵條件是 ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】揭示基因化學(xué)本質(zhì)的表述是

A. 基因是遺傳物質(zhì)的功能單位 B. 基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段

C. 基因是蘊含遺傳信息的核苷酸序列 D. 基因在染色體上呈直線排列

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】近年來，建設(shè)溫室大棚來種植草莓的農(nóng)戶越來越多，既豐富了人們的菜籃子，也提高了收入。下列相關(guān)措施有利于農(nóng)民增產(chǎn)增收的是

A. 加蓋藍膜，阻止紫外光傷害植物 B. 增施有機肥，縮小大棚內(nèi)晝夜溫差

C. 薄膜上全天覆蓋草簾，防止低溫凍傷 D. 增設(shè)日光燈，延長光照時間

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】冬天，種植大棚蔬菜的專業(yè)戶，白天要蓋嚴塑料薄膜，使陽光能透進棚內(nèi)并提高棚內(nèi)的溫度，夜間要揭開塑料薄膜進行換氣并適當降溫．圖的4個曲線中，能表示白天大棚內(nèi)氧氣和二氧化碳濃度變化的依次是（　�。�
A.③②
B.②③
C.①④
D.④①

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下甲、乙兩圖都表示某植物的非綠色器官CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述不正確的是(　　)

A. 甲圖中氧濃度為a時的情況對應(yīng)的是乙圖中的A點

B. 甲圖中氧濃度為b時的情況對應(yīng)的是乙圖中的D點

C. 甲圖的a、b、c、d四種濃度中c是最適合貯藏的

D. 甲圖中氧濃度為d時沒有酒精產(chǎn)生

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案