A、組織液 | B、血漿、組織液 |
C、淋巴、組織液 | D、血漿 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、曲線a代表被動(dòng)運(yùn)輸,曲線b代表主動(dòng)運(yùn)輸 |
B、曲線a代表的分子跨膜運(yùn)輸一定不需要載體蛋白 |
C、曲線b轉(zhuǎn)運(yùn)速率達(dá)到飽和的原因是細(xì)胞膜上載體蛋白數(shù)量有限 |
D、溫度可影響生物膜的流動(dòng)性從而對(duì)曲線a、b的轉(zhuǎn)運(yùn)速率均有影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、氨基酸的排列順序改變了 |
B、氨基酸的數(shù)目改變了 |
C、蛋白質(zhì)分子的空間結(jié)構(gòu)變得伸展、松散 |
D、肽鏈的數(shù)目改變了 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞中的糖分為單糖、二糖和多糖,可以用班氏試劑(或斐林試劑)鑒別 |
B、細(xì)胞中的脂質(zhì)具有多種功能,如儲(chǔ)存能量;脂質(zhì)能被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色 |
C、細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)種類眾多,但都能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng) |
D、洋蔥的根尖分生區(qū)細(xì)胞可用來觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①⑤⑥ | B、③④⑥ |
C、②④⑤ | D、①②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、下丘腦促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素的過程可用方式②和③表示 |
B、下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞調(diào)節(jié)腎上腺分泌腎上腺素到達(dá)靶細(xì)胞的過程可用方式②→①表示 |
C、抗利尿激素和性激素都能通過④的方式作用于靶細(xì)胞 |
D、信息分子在結(jié)構(gòu)1中是細(xì)胞外液運(yùn)輸,而在結(jié)構(gòu)2和3中是細(xì)胞內(nèi)液運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在高倍顯微鏡下可以看到細(xì)菌含有DNA的細(xì)胞核 |
B、病毒和細(xì)菌可以通過結(jié)膜到達(dá)血液中,說明它能夠抵抗溶菌酶的消化降解 |
C、細(xì)菌和病毒共有的生物元素是C、H、O、N、P |
D、細(xì)菌一般可在特定培養(yǎng)基上培養(yǎng),而病毒一般不能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
選項(xiàng) | 待檢測(cè)的物質(zhì) | 使用試劑 | 呈現(xiàn)顏色 |
A | 蘋果中的還原糖 | 蘇丹Ⅲ染液 | 橘黃 |
B | 馬鈴薯中的淀粉 | 雙縮脲試劑 | 紫色 |
C | DNA | 健那綠染液 | 藍(lán)綠色 |
D | RNA | 吡羅紅 | 紅色 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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