A. | pH=a或d時(shí),e點(diǎn)為0 | B. | pH=b時(shí),e點(diǎn)下移,f點(diǎn)右移 | ||
C. | 適當(dāng)提高溫度,e點(diǎn)不移,f點(diǎn)右移 | D. | 若H2O2量增加,e點(diǎn)不移,f點(diǎn)左移 |
分析 1、分析甲圖:圖甲表示H2O2酶活性(V)受pH影響的曲線,其中c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的pH是H2O2酶的最適pH.
2、分析乙圖:圖乙表示在最適溫度下,pH=c時(shí)H2O2分解產(chǎn)生O2的量隨時(shí)間(t)的變化曲線,圖中f點(diǎn)表示達(dá)到化學(xué)反應(yīng)平衡所需時(shí)間,e點(diǎn)表示化學(xué)反應(yīng)的平衡點(diǎn),酶只能縮短達(dá)到化學(xué)反應(yīng)平衡所需時(shí)間,不改變化學(xué)反應(yīng)的平衡點(diǎn).
3、影響酶活性的因素主要是溫度和pH,在最適溫度(pH)前,隨著溫度(pH)的升高,酶活性增強(qiáng);到達(dá)最適溫度(pH)時(shí),酶活性最強(qiáng);超過(guò)最適溫度(pH)后,隨著溫度(pH)的升高,酶活性降低.另外低溫酶不會(huì)變性失活,但高溫、pH過(guò)高或過(guò)低都會(huì)使酶變性失活
解答 解:A、pH=a或d時(shí),H2O2酶分別因pH過(guò)低和過(guò)高而變性失活,失去催化H2O2水解的功能,但H2O2在常溫下也能分解,所以e值不為0(e值不變),A錯(cuò)誤;
B、圖乙是在最適pH(pH=c)時(shí)H2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時(shí)間的變化曲線,當(dāng)pH=b時(shí),酶的活性降低,化學(xué)反應(yīng)速率減慢,到達(dá)化學(xué)反應(yīng)平衡所需的時(shí)間延長(zhǎng),但酶的活性降低不會(huì)改變化學(xué)反應(yīng)的平衡點(diǎn),即pH=b時(shí),e點(diǎn)不移,f點(diǎn)右移,B錯(cuò)誤;
C、圖乙是在最適溫度下H2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時(shí)間的變化曲線,當(dāng)適當(dāng)提高溫度時(shí),酶的活性降低,化學(xué)反應(yīng)速率減慢,到達(dá)化學(xué)反應(yīng)平衡所需的時(shí)間延長(zhǎng),但酶的活性降低不會(huì)改變化學(xué)反應(yīng)的平衡點(diǎn),即適當(dāng)提高溫度,e點(diǎn)不移,f點(diǎn)右移,C正確;
D、若H2O2量增加,則達(dá)到化學(xué)反應(yīng)平衡所需時(shí)間會(huì)延長(zhǎng),且化學(xué)反應(yīng)的平衡點(diǎn)升高,即H2O2量增加,e點(diǎn)上移,f點(diǎn)右移,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖,考查影響酶活性的因素,考生理解溫度、pH等因素對(duì)酶促反應(yīng)速率影響的原理、結(jié)合題干信息“圖乙表示在最適溫度下,pH=c時(shí)H2O2分解產(chǎn)生O2的量隨時(shí)間(t)的變化曲線”分析曲線圖獲取正確信息是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂末期與高爾基體有關(guān) | |
B. | 在分泌蛋白分泌過(guò)程中高爾基體起著轉(zhuǎn)運(yùn)樞紐作用 | |
C. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)參與胰島素和性激素的合成與加工 | |
D. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細(xì)胞內(nèi)生物膜相互聯(lián)系的樞紐 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ATP合成酶通過(guò)為ADP供能和降低活化能來(lái)催化ATP的合成 | |
B. | 無(wú)光條件下,線粒體是植物葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的唯一場(chǎng)所 | |
C. | 馬拉松運(yùn)動(dòng)中,骨骼肌細(xì)胞內(nèi)ATP的水解速率遠(yuǎn)大于合成速率 | |
D. | 細(xì)胞中的能量通過(guò)ATP在吸能和放能反應(yīng)之間的循環(huán)實(shí)現(xiàn)流通 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
不同處理 | 蒙古櫟 | 楊 | 紅松 | 白樺 |
未分解葉 | 2.44 | 5.94 | 4.79 | 7.30 |
半分解葉 | 7.20 | 9.42 | 8.71 | 5.23 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生長(zhǎng)素主要在生長(zhǎng)活躍的部位合成 | |
B. | b點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的細(xì)胞體積比a點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的細(xì)胞體積大 | |
C. | a點(diǎn)對(duì)應(yīng)濃度的生長(zhǎng)素作用于d點(diǎn)可能會(huì)抑制d點(diǎn)細(xì)胞的生長(zhǎng) | |
D. | a點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度較高是由b、c點(diǎn)細(xì)胞合成的生長(zhǎng)素運(yùn)輸?shù)絘點(diǎn)所致 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省南陽(yáng)市新野三高高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
自2014年2月至今,西非多國(guó)肆虐的埃博拉病毒因發(fā)病快、致死率高,正引起越來(lái)越多國(guó)家的警惕.該病毒侵入人體后( )
A.非特異性免疫和特異性免疫均發(fā)揮作用
B.刺激T細(xì)胞分泌淋巴因子與該病毒結(jié)合
C.刺激吞噬細(xì)胞增殖、分化為多種記憶細(xì)胞
D.相應(yīng)的多種免疫活性物質(zhì)能迅速將其清除
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