【題目】圖所示為某原核細(xì)胞內(nèi)的生理過程，下列說法正確的是（ ）

A.基因的表達(dá)過程主要指DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯等

B.圖中核糖體上的堿基配對方式有G、C、A、U

C.圖示表明兩個(gè)核糖體同時(shí)開始合成兩條多肽鏈（左邊先合成）

D.圖中翻譯過程可發(fā)生在附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的核糖體上

【答案】B

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示表示遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程，該過程需要解旋酶和RNA聚合酶的參與；翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過程，該過程的場所是細(xì)胞質(zhì)z中。

A、基因的表達(dá)過程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯，A錯(cuò)誤；

B、核糖體上發(fā)生的是翻譯過程，該過程中tRNA上的反密碼子會(huì)和mRNA上的密碼子進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對，因此核糖體上的堿基配對方式有G-C、A-U，B正確；

C、圖示兩個(gè)核糖體中，左邊核糖體上肽鏈長，右邊核糖體長度短，因此左邊核糖體先合成多肽鏈，C錯(cuò)誤；

D、由于同時(shí)進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯，說明發(fā)生在原核細(xì)胞中，而原核細(xì)胞中沒有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】高等動(dòng)物細(xì)胞產(chǎn)生的CO2排出體外的途徑是（ ）
①細(xì)胞 ②內(nèi)環(huán)境 ③呼吸系統(tǒng) ④循環(huán)系統(tǒng) ⑤體外
A.①②③④⑤
B.①③②④⑤
C.①②④③⑤
D.①④③②⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示為人體細(xì)胞的部分生命歷程，Ⅰ-Ⅳ代表細(xì)胞的生命現(xiàn)象,細(xì)胞1具有水分減少、代謝減慢的特征，細(xì)胞2在適宜條件下可以無限增殖。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 成體干細(xì)胞經(jīng)過Ⅰ過程形成漿細(xì)胞等，體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性

B. Ⅰ-Ⅲ過程中，遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變的是Ⅰ過程和Ⅱ過程

C. 效應(yīng)T細(xì)胞經(jīng)過Ⅳ過程使細(xì)胞1和細(xì)胞2凋亡,屬于細(xì)胞免疫

D. 細(xì)胞2與正常肝細(xì)胞相比，細(xì)胞膜上的糖蛋白減少，細(xì)胞間黏著性下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類免疫缺陷病毒(HIV)有高度變異性,感染機(jī)體后可損傷多種免疫細(xì)胞,并通過多種機(jī)制逃避免疫系統(tǒng)識別和攻擊。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. HIV攻擊人體的T細(xì)胞,感染后有一定的潛伏期

B. HIV感染初期,T細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子促進(jìn)B細(xì)胞增殖、分化

C. HIV侵入人體后,首先被吞噬細(xì)胞攝取和處理

D. HIV破壞免疫系統(tǒng),機(jī)體不能通過檢測抗體來診斷HIV感染

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)的某生理過程。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.上圖表示翻譯合成蛋白質(zhì)的過程，①是復(fù)制產(chǎn)生的

B.物質(zhì)①②都是在細(xì)胞核內(nèi)通過轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的

C.圖中異亮氨酸對應(yīng)的密碼子是AUC，但不是其唯一的密碼子

D.該過程需要RNA聚合酶的催化，且有水生成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在裸巖上發(fā)生的演替過程中，苔蘚之所以能代替地衣，是因?yàn)椋?）

A.苔蘚能進(jìn)一步使巖石分解，使土層加厚，有機(jī)物增多

B.苔蘚比地衣的進(jìn)化地位高，適應(yīng)性比地衣強(qiáng)

C.苔蘚比地衣長得高，在與地衣爭奪陽光的競爭中處于優(yōu)勢

D.苔蘚比地衣需要的有機(jī)物少，更適合于在裸巖上生存

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】(5分)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，單子葉作物的農(nóng)田中常會(huì)生長一些雙子葉雜草，它們會(huì)影響農(nóng)作物的生長，使糧食減產(chǎn)。在實(shí)際生產(chǎn)中，農(nóng)戶常用一定濃度的生長素類似物除去與單子葉農(nóng)作物混生的雙子葉雜草。下圖表示不同濃度的生長素類似物對單子葉植物和雙子葉植物的影響，請據(jù)圖分析回答：

(1)生長素類似物作為除草劑的原理是：生長素對植物生長的作用具有__________，即(填“高”或“低”)__________濃度促進(jìn)生長，__________濃度抑制生長。

(2)圖中代表單子葉農(nóng)作物的曲線是____________(填序號)。

(3)所用的生長素類似物的濃度最好在圖中_____________點(diǎn)(用字母表示)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】麥芽糖經(jīng)過水解酶的作用，最后的產(chǎn)物是（ ）

A.葡萄糖B.葡萄糖和半乳糖C.葡萄糖和果糖D.二氧化碳和水

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究影響光合作用的因素，科研人員對某植物不同百分比的葉片進(jìn)行遮光處理，在適宜光照下檢測未遮光葉片單位面積的CO2吸收速率和淀粉含量，結(jié)果如圖所示．回答下列問題：

（1）為測定該植物葉片中的葉綠素含量，常用_______________________提取色素。

（2）葉肉細(xì)胞中，光反應(yīng)階段產(chǎn)生的[H]在暗反應(yīng)階段參與的 化學(xué)反應(yīng)是_______________。

（3）圖示實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，隨著植株遮光葉片的比例上升，未遮光葉片光合速率逐漸上升，出現(xiàn)這種現(xiàn)象最可能的原因是_____________________________________

（4）已知CCCP（一種化學(xué)物質(zhì)）和培養(yǎng)液缺鎂都能抑制水稻的光合作用，為探究CCCP、缺鎂兩種因素對水稻光合作用的影響及二者的相互關(guān)系，科研人員分別用完全培養(yǎng)液和缺鎂完全培養(yǎng)液在適宜條件下培養(yǎng)水稻，一定時(shí)間后檢測其光合速率。為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，他們還需增設(shè)兩組實(shí)驗(yàn)，則增設(shè)的這兩組實(shí)驗(yàn)的培養(yǎng)液分別為__________和______________________________。

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