【題目】下圖為高等動(dòng)物體內(nèi)甲狀腺活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中①表示 __（激素），②表示______（激素），③表示______（激素）。

（2）若切除該動(dòng)物的甲狀腺，血液中激素①和②的濃度的變化是 __ （升高或降低）。這說(shuō)明甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)的同時(shí)，也存在著______________調(diào)節(jié)機(jī)制。

（3）當(dāng)體內(nèi)缺乏發(fā)________元素時(shí)，將導(dǎo)致激素③的合成受阻。

【答案】 促甲狀腺激素釋放激素 促甲狀腺激素 甲狀腺激素 增加 (負(fù))反饋 碘

【解析】試題分析：據(jù)圖①表示促甲狀腺激素釋放激素，②表示促甲狀腺激素，③表示甲狀腺激素。甲狀腺激素的分泌屬于激素的分級(jí)調(diào)節(jié)，血液中甲狀腺激素的含量可以通過(guò)負(fù)反饋調(diào)節(jié)影響下丘腦和垂體的分泌。

（1）根據(jù)以上分析已知，①表示促甲狀腺激素釋放激素，②表示促甲狀腺激素，③表示甲狀腺激素。

（2）若切除該動(dòng)物的甲狀腺，則甲狀腺激素分泌不足，通過(guò)負(fù)反饋調(diào)節(jié)導(dǎo)致促甲狀腺激素釋放激素和②促甲狀腺激素分泌增多。

（3）碘是甲狀腺合成甲狀腺激素的必要原料，缺碘病人③甲狀腺激素合成減少。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞周期的說(shuō)法，不正確的是

A. 細(xì)胞周期長(zhǎng)短與外界條件無(wú)關(guān)

B. 細(xì)胞周期的大部分時(shí)間處于分裂間期

C. 細(xì)胞的種類不同，一個(gè)細(xì)胞周期的時(shí)間也可能不相同

D. 一個(gè)細(xì)胞周期是指連續(xù)分裂的細(xì)胞從一次分裂完成開始到下次分裂完成為止

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】玉米是雌雄同株、異花受粉植物，在一塊農(nóng)田里間行種植數(shù)量比為1：2基因型為Aa和aa的玉米（A與a分別控制顯性性狀和隱性性狀，AA、Aa表現(xiàn)型相同且不存在致死現(xiàn)象）。在收獲的子代玉米中該顯性性狀與隱性性狀的比例應(yīng)接近（ ）

A. 1：3 B. 5：8 C. 11：25 D. 7：9

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有半透膜、最適溫度為45℃的蔗糖酶、最適溫度為37℃的唾液淀粉酶及質(zhì)量分?jǐn)?shù)均為5%的麥芽糖溶液、蔗糖溶液及淀粉溶液等若干。某課題小組成員欲利用上述實(shí)驗(yàn)材料及下圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行“驗(yàn)證酶具有專一性”的實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)步驟如下：

實(shí)驗(yàn)步驟

A端

B端

①

加入20mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%麥芽糖溶液

？

②

預(yù)設(shè)好水浴鍋中的溫度

③

A、B兩端加入等量適量的某種酶溶液

④

預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：A側(cè)液面下降，B側(cè)液面上升

請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

(1)步驟①中為了使U形管的A、B兩端初始液面平齊，B端？處應(yīng)該加入________；此時(shí)半透膜處不存在滲透現(xiàn)象，原因是________________________

(2)步驟②應(yīng)該控制的溫度為________ ℃，步驟③中的某種酶為________。

(3)請(qǐng)對(duì)步驟④中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出合理的解釋：_________ 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示遺傳信息在細(xì)胞中的傳遞過(guò)程，①-⑤為分子。據(jù)圖回答。

（1）圖中以物質(zhì)①的復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞分裂的_____時(shí)期，圖中以物質(zhì)①為模板合成物質(zhì)②的過(guò)程稱為________，以物質(zhì)②為模板合成物質(zhì)⑤的過(guò)程稱為___ ，在 _________中進(jìn)行。

（2）圖中④上攜帶的氨基酸為______ (已知有關(guān)氨基酸的密碼子如下：精氨酸CGA、谷氨酸GAA、丙氨酸GCU、亮氨酸CUU)

（3）若圖的①所示的分子中有3000個(gè)堿基對(duì)，由它所控制合成的蛋白質(zhì)中氨基酸個(gè)數(shù)最多不超過(guò)____個(gè)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于顏色反應(yīng)及相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的敘述，正確的是

A. 常用番茄作為鑒定植物細(xì)胞內(nèi)還原糖的實(shí)驗(yàn)材料

B. 常用雙縮脲試劑檢驗(yàn)蛋白質(zhì)

C. 脂肪鑒定實(shí)驗(yàn)中，加入50%的酒精是為了溶解組織中的油脂

D. 檢測(cè)酵母菌呼吸作用產(chǎn)物時(shí)，可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液驗(yàn)證是否生成酒精

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲表示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖丙表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系，其中“－○－＜”表示從樹突到胞體，再到軸突末梢（即一個(gè)完整的神經(jīng)元模式圖）。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲中f表示的結(jié)構(gòu)是 ，人體發(fā)生縮手反射時(shí)，興奮在反射弧上 （單向/雙向）傳遞。

（2）縮手反射時(shí)，興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)叫 。興奮不能由B傳到A的原因是 。

（3）若刺激圖丙中b點(diǎn)，除b點(diǎn)之外，圖中 （填字母）點(diǎn)可產(chǎn)生興奮。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為突觸結(jié)構(gòu)和功能的模式圖，下列有關(guān)敘述不恰當(dāng)?shù)氖牵?）

A. 瞬間增大軸突末端細(xì)胞膜對(duì)Ca2＋的通透性會(huì)加速神經(jīng)遞質(zhì)的釋放

B. 過(guò)程①體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有流動(dòng)性

C. 過(guò)程②表示神經(jīng)遞質(zhì)進(jìn)入突觸后膜所在的神經(jīng)元

D. 過(guò)程③可避免突觸后膜持續(xù)興奮

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究pH對(duì)蛋白酶活性的影響，某小組進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）該實(shí)驗(yàn)的自變量是 ， 因變量的檢測(cè)指標(biāo)是 ， 主要的無(wú)關(guān)變量是 ．
（2）與無(wú)機(jī)催化劑相比，蛋白酶催化效率更高的原因是 ． 檢驗(yàn)蛋白質(zhì)是否被蛋白酶完全水解，（填“能”或“不能”）用雙縮脲試劑，原因是 ．
（3）由圖可知，該蛋白酶最適pH約是 ， 若pH由13降到7，蛋白質(zhì)剩余量（填“減少”、“增多”或“不變”），理由是 ．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案