【題目】蘋果醋具有營養(yǎng)豐富,增強(qiáng)機(jī)體免疫力,護(hù)膚養(yǎng)肝等多種功效,以鮮蘋果汁為原料利用發(fā)酵瓶制作果酒和果醋的過程簡圖如圖1,請(qǐng)分析回答:

(1)利用蘋果酒制作蘋果醋的化學(xué)反應(yīng)方程式是

(2)過程乙中使用的醋酸菌可以從食醋中分離純化獲得,圖2操作是分離純化過程中利用 法進(jìn)行接種,在操作過程中應(yīng)注意的事項(xiàng)有下列哪幾項(xiàng) (填序號(hào)).

①每次劃線前和結(jié)束時(shí)都需要灼燒接種環(huán);

②灼燒接種環(huán)后,待其冷卻后再劃線;

③第二次及以后的劃線,要從上一次劃線的末端劃線;

④最后一次劃線不能和首次劃的線相接觸.

(3)某同學(xué)嘗試自己利用圖3裝置制果醋,制作過程中進(jìn)氣口應(yīng) ,排氣口要通過一個(gè)長而彎曲的膠管與瓶身相連,這樣做的原因是

【答案】(1)C2H5OH+O2CH3COOH+H2O+能量

(2)平板劃線 ①②③④

(3)充入空氣 防止空氣中微生物的污染

【解析】解:(1)利用蘋果酒制作蘋果醋的化學(xué)反應(yīng)方程式是C2H5OH+O2CH3COOH+H2O+能量.

(2)微生物常用的接種方法有稀釋涂布平板法和平板劃線法.圖2操作是分離純化過程中利用平板劃線法進(jìn)行接種,在操作過程中應(yīng)注意①每次劃線前和結(jié)束時(shí)都需要灼燒接種環(huán);②灼燒接種環(huán)后,待其冷卻后再劃線;③第二次及以后的劃線,要從上一次劃線的末端劃線;④最后一次劃線不能和首次劃的線相接觸.

(3)乙過程是醋酸發(fā)酵,原理是在氧氣充足的條件下,醋酸菌進(jìn)行有氧呼吸,將乙醇轉(zhuǎn)化成乙醛,再轉(zhuǎn)化成醋酸,適宜醋酸菌生長繁殖的溫度的3035℃.因此,利用圖2裝置制果醋,制作過程中進(jìn)氣口應(yīng)充入空氣,排氣口要通過一個(gè)長而彎曲的膠管與瓶身相連,以防止空氣中微生物的污染.

故答案為:

(1)C2H5OH+O2CH3COOH+H2O+能量

(2)平板劃線 ①②③④

(3)充入空氣 防止空氣中微生物的污染

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離時(shí),不會(huì)出現(xiàn)的情況是

A. 原生質(zhì)層與細(xì)胞壁逐漸分離 B. 細(xì)胞失水

C. 細(xì)胞液濃度高于外界溶液濃度 D. 液泡逐漸縮小

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖甲表示由磷脂分子合成的人工膜的結(jié)構(gòu)示意圖,如圖乙表示人的紅細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖及葡萄糖和乳酸的跨膜運(yùn)輸情況,圖丙中A為1mol/L的葡萄糖溶液,B為1mol/L的乳酸溶液,請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題:

(1)圖丙中半透膜模擬的是成熟植物細(xì)胞中的______

(2)圖乙中,葡萄糖和乳酸跨膜運(yùn)輸?shù)墓餐c(diǎn)是都需要______,如果將圖乙所示細(xì)胞放在無氧環(huán)境中,圖中______(填“葡萄糖”、“乳酸”或“葡萄糖和乳酸”)的跨膜運(yùn)輸不會(huì)受到影響。

(3)如果用圖甲所示人工膜作為圖丙中的半透膜,則液面不再變化時(shí),左側(cè)液面______(填“高于”、“低于”或“等于”)右側(cè)液面;如果在圖甲所示人工膜上貫穿上圖乙的蛋白質(zhì)①,再用作圖丙的半透膜,則液面不再變化時(shí),左側(cè)液面______右側(cè)液面(填“高于”、“低于”或“等于”)。

(4)某些藥物大分子不容易被細(xì)胞吸收,但如果用圖甲所示人工膜包裹后再注射則更容易進(jìn)入細(xì)胞,此實(shí)例可說明細(xì)胞膜具有______性。

(5)圖甲示人工膜兩側(cè)的離子存在濃度差,離子不能通過該膜。在人工膜中加入少量纈氨霉素,K+即可從高濃度一側(cè)通過該膜到達(dá)低濃度一側(cè),其他離子不能通過,則K+通過該膜的方式______,纈氨霉素的化學(xué)本質(zhì)是______

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下關(guān)于分解尿素的細(xì)菌的說法,正確的是

A能分解尿素的原因是能合成分泌蛋白酶

B以尿素作為唯一的碳源

C環(huán)境中含有大量的尿素誘導(dǎo)該細(xì)菌產(chǎn)生了分解尿素的特性

D以尿素為唯一氮源且添加了酸堿緩沖劑的培養(yǎng)基培養(yǎng)該菌不會(huì)使酚紅指示劑變紅

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在生物體中脂肪比糖類更適宜于做儲(chǔ)能物質(zhì)的原因不包括

A.同質(zhì)量的脂肪比糖類含能量多

B.必要時(shí)脂肪可直接氧化分解供能,也可轉(zhuǎn)化為糖類供能

C.脂肪不能被氧化分解,這樣有利于長期保存

D.脂肪氫的含量比糖類高而氧低

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某興趣小組在室溫下進(jìn)行了酵母菌無氧呼吸的探究實(shí)驗(yàn)(如圖)。下列錯(cuò)誤的是( )

A. 滴管中冒出的氣泡是反應(yīng)產(chǎn)生CO2的結(jié)果

B. 試管中加水的主要目的是制造無氧環(huán)境

C. 若試管中的水換成冷水,氣泡釋放速率下降

D. 被分解的葡萄糖中的能量一部分轉(zhuǎn)移至ATP,其余的存留在酒精中

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于植物生長素及其類似物的敘述,正確的是

A. 單側(cè)光和重力會(huì)改變生長素的極性運(yùn)輸方向

B. 成熟莖韌皮部中的生長素可以進(jìn)行非極性運(yùn)輸

C. 同一植株的幼芽對(duì)生長素的敏感程度高于幼根

D. 用生長素類似物處理二倍體西瓜幼苗可得到多倍體西瓜

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞是一個(gè)精密的小型工廠,細(xì)胞器是分工合作的車間,下列敘述不正確的是( )

A. 線粒體是細(xì)胞的“動(dòng)力車間”

B. 葉綠體是植物細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”

C. 高爾基體是細(xì)胞內(nèi)的“脂質(zhì)合成車間”

D. 溶酶體是細(xì)胞內(nèi)的“消化車間”

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于糖的敘述,正確的是

A. 葡萄糖和果糖分子均有還原性

B. 葡萄糖和麥芽糖可被水解

C. 構(gòu)成纖維素的單體是葡萄糖和果糖

D. 淀粉可以被小腸上皮細(xì)胞直接吸收

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