A、固醇和氨基酸 |
B、氨基酸和脫氧核苷酸 |
C、吲哚乙酸和脫氧核苷酸 |
D、氨基酸和核糖核苷酸 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、離體的植物組織塊放在液體培養(yǎng)基中進行培養(yǎng)后獲得愈傷組織 |
B、細胞株一般具有恒定的染色體組型 |
C、幾乎所有的植物體組織細胞經(jīng)誘導(dǎo)可再生出新植株 |
D、在培養(yǎng)基中加入適量的滋養(yǎng)細胞可提高動物細胞克隆的形成率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、浸泡法處理扦插枝條最好在強光下進行 |
B、先設(shè)計一組生長素類似物濃度梯度比較小的預(yù)實驗進行探究 |
C、不設(shè)置用蒸餾水處理扦插枝條的對照組 |
D、選擇的枝條帶有3-4個飽滿的芽 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、做豌豆雜交實驗時,對父本進行去雄采集花粉 |
B、先分析一對相對性狀,后分析多對相對性狀 |
C、科學(xué)地設(shè)計實驗程序,提出假說并進行驗證 |
D、運用統(tǒng)計學(xué)方法對實驗結(jié)果進行統(tǒng)計分析 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、孟德爾據(jù)實驗提出遺傳因子在體細胞中成對存在,在配子中單個出現(xiàn)的設(shè)想 |
B、F2的3:1性狀分離比依賴于雌雄配子的隨機結(jié)合 |
C、孟德爾巧妙設(shè)計的測交方法只能用于檢測F1的基因型 |
D、若用玉米為實驗材料驗證分離定律,所選實驗材料不一定為純合子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、白菜:根部吸收的Ca2+
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B、白菜:土壤中的K+
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C、微生物:NH3
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D、微生物:NO2-
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