A. | 花藥離體培養(yǎng) | B. | 細胞融合 | C. | 秋水仙素處理 | D. | 基因工程 |
分析 四種育種方法的比較如下表:
雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
方法 | (1)雜交→自交→選優(yōu) | 輻射誘變、激光誘變、化學藥劑處理 | 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導加倍 | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體變異(染色體組成倍增加) |
解答 解:A、花藥離體培養(yǎng)用于單倍體育種,A錯誤;
B、細胞融合常用于植物細胞工程中的植物體細胞雜交或動物細胞工程中的動物細胞融合,B錯誤;
C、人工誘導多倍體常用的方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗,原理是抑制有絲分裂過程中紡錘體的形成,使得染色體數(shù)目加倍,C正確;
D、基因工程用于基因工程育種,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查雜交育種、單倍體育種、多倍體育種、誘變育種等相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 100% | B. | 20% | C. | 25% | D. | 0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 兩種過程都只能在細胞核中發(fā)生 | B. | 兩種過程所需的酶完全不同 | ||
C. | 兩種過程中的堿基配對方式相同 | D. | 兩種過程所需的模板、原料均不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林長春田家炳實驗中學高二下期中質量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用3H標記的尿嘧啶核苷酸培養(yǎng)綠色植物細胞,然后設法獲得各種結構,下列結構最有可能表現(xiàn)出放射性的是
A.細胞核、核仁,中心體 B.細胞核、核糖體、高爾基體
C.細胞核、核糖體、線粒體、葉綠體 D.細胞核、核糖體、內質網、液泡
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | F1的基因型是Ee,表現(xiàn)型為晚熟 | |
B. | F1自交時產生的雌雄配子數(shù)之比為1:1 | |
C. | F1自交后得F2,F(xiàn)2的基因型是EE、Ee和ee,其比例為1:2:1 | |
D. | F2的表現(xiàn)型為晚熟和早熟,其比例為3:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省唐山市高二6月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
擁有美國和英國國籍的科學家約翰·奧基夫以及兩位挪威科學家梅·布里特·莫澤和愛德華·莫澤曾獲得諾貝爾生理學或醫(yī)學獎,以表彰他們發(fā)現(xiàn)大腦定位系統(tǒng)細胞的研究,他們的研究成就展示了較高認知功能的細胞基礎。組成生物體的細胞既具有多樣性,又具有統(tǒng)一性。下列關于細胞共性的描述中,不正確的是( )
A.哺乳動物成熟精子中細胞質較少,有利于精子運動
B.細胞都能進行分裂和分化
C.小腸絨毛上皮細胞內有大量的線粒體,為物質運輸提供了大量能量
D.卵細胞體積較大有利于為胚胎早期發(fā)育提供所需養(yǎng)料
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