水稻是一種非常好的實(shí)驗(yàn)材料.水稻非糯性(A)對(duì)糯性(a)為顯性,非糯性花粉遇碘液變藍(lán)色,糯性花粉遇碘液變棕色;高桿(D)對(duì)矮桿(d)為顯性,抗。═)對(duì)不抗。╰)為顯性.現(xiàn)有純合的非糯性高桿抗病的甲植株和純合的糯性矮桿不抗病的乙植株,請(qǐng)據(jù)此分析回答下列問(wèn)題.
(1)若要用水稻作為實(shí)驗(yàn)材料來(lái)驗(yàn)證分離定律,上述三對(duì)相對(duì)性狀中選取
 
這對(duì)相對(duì)性狀最能直接體現(xiàn)分離定律的實(shí)質(zhì),所用的方法是花粉鑒定法.
(2)若上述三對(duì)性狀的遺傳符合自由組合定律,讓乙植株給甲植株授粉,甲植株產(chǎn)生的F1如圖二所示,如親本體細(xì)胞正常,在產(chǎn)生生殖細(xì)胞過(guò)程發(fā)生變異導(dǎo)致F1出現(xiàn)圖二所示異常情況,則精子形成過(guò)程中發(fā)生的變異類型為
 
,卵細(xì)胞形成過(guò)程中發(fā)生的變異類型為
 
.若只考慮這一對(duì)基因,則F1產(chǎn)生的配子類型有
 
種,若F1產(chǎn)生的各種配子的生活力相同,讓F1自交,后代均能成活,后代植株中不抗病個(gè)體所占的比列為
 

(3)若上述三對(duì)性狀的遺傳符合自由組合定律,利用所給的甲乙植株快速培育矮桿不抗病的個(gè)體,所用的方法是
 
考點(diǎn):染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異,基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:閱讀題干和題圖可知,本題涉及的知識(shí)有基因的分離定律、自由組合定律和染色體變異,明確知識(shí)點(diǎn)后梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),然后解析題圖結(jié)合問(wèn)題的具體提示綜合作答.
解答: 解:(1)若要用水稻作為實(shí)驗(yàn)材料來(lái)驗(yàn)證分離定律,因?yàn)樗玫姆椒ㄊ腔ǚ坭b定法,所以上述三對(duì)相對(duì)性狀中選取糯性和非糯性這對(duì)相對(duì)性狀最能直接體現(xiàn)分離定律的實(shí)質(zhì).
(2)若上述三對(duì)性狀的遺傳符合自由組合定律,讓乙植株給甲植株授粉,甲植株產(chǎn)生的F1如圖二所示,如親本體細(xì)胞正常,則導(dǎo)致F1出現(xiàn)圖二所示異常情況的原因是異常tt精子和含有T基因染色體缺失的卵細(xì)胞結(jié)合,則tt精子形成過(guò)程中發(fā)生的變異類型為染色體數(shù)目變異,含有T基因染色體缺失的卵細(xì)胞形成過(guò)程中發(fā)生的變異類型為染色體結(jié)構(gòu)變異.若只考慮這一對(duì)基因,則F1產(chǎn)生的配子類型有:t、Tt、tt、T共4種,若F1產(chǎn)生的各種配子的生活力相同,讓F1自交,后代均能成活,由于t、Tt、tt、T4種配子各占
1
4
,不含抗病基因的配子占
1
2
,后代植株中不抗病個(gè)體所占的比列為
1
2
×
1
2
=
1
4

(3)若上述三對(duì)性狀的遺傳符合自由組合定律,利用所給的甲乙植株快速培育矮桿不抗病的個(gè)體,所用的方法是單倍體育種,單倍體育種的優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限.
故答案為:
(1)糯性和非糯性
(2)染色體數(shù)目變異     染色體結(jié)構(gòu)變異       4    
1
4

(3)單倍體育種
點(diǎn)評(píng):本題考查基因的自由組合定律和染色體變異的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在“細(xì)胞學(xué)說(shuō)”最初創(chuàng)立時(shí),其主要內(nèi)容中準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( 。
A、生物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái),并由細(xì)胞及其產(chǎn)物構(gòu)成
B、新細(xì)胞是由老細(xì)胞分裂來(lái)的
C、細(xì)胞對(duì)與其他細(xì)胞共同構(gòu)成的整體的生命起作用
D、1665年,英國(guó)科學(xué)家羅伯特?虎克發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞,并創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說(shuō)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生命體中螺旋結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是( 。
A、螺旋藻(一種藍(lán)藻)細(xì)胞內(nèi)含有葉綠體,可進(jìn)行光合作用
B、DNA分子的解螺旋,使螺旋化的染色體變成絲狀的染色質(zhì)
C、DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)的基本骨架由核糖和磷酸交替連接而成
D、高溫使某食物蛋白的螺旋結(jié)構(gòu)變得伸展、松散,易被酶水解而易消化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

(1)科學(xué)家用菠菜作實(shí)驗(yàn)材料,首次研制成功一種固態(tài)太陽(yáng)能電池.在光照條件下,葉綠體中一部分葉綠素a能把
 
傳輸?shù)接袡C(jī)半導(dǎo)體上,完成電池的生成.在這一過(guò)程中,直接參與電池生成的結(jié)構(gòu)是葉綠體中的
 
,同時(shí)該結(jié)構(gòu)上的
 
的合成受到抑制.
(2)為了探究菠菜呼吸強(qiáng)度的變化規(guī)律,研究人員在不同的溫度、氧氣條件下,測(cè)定新鮮菠菜葉的二氧化碳釋放量(表中為相對(duì)值),其數(shù)據(jù)如下表所示.請(qǐng)據(jù)表分析回答:
O2
CO2
溫度
0.1% 1.0% 3.0% 10.0% 20.0% 40.0%
3℃ 6.2 3.6 1.2 4.4 5.4 5.3
10℃ 31.2 53.7 5.9 21.5 33.6 32.6
20℃ 46.4 35.2 6.4 38.9 65.5 67.2
30℃ 59.8 41.4 8.8 56.6 100.0 102.0
40℃ 48.2 17.3 7.1 42.4 74.2 73.5
①為了使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)真實(shí)反映呼吸強(qiáng)度的變化,該實(shí)驗(yàn)應(yīng)在
 
條件下進(jìn)行.
②分析表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)在溫度、氧含量分別為
 
的條件下所測(cè)數(shù)據(jù)最可能是錯(cuò)誤的.
③表中數(shù)據(jù)反映:當(dāng)氧含量從20%上升到40%時(shí),植物的呼吸強(qiáng)度保持相對(duì)穩(wěn)定,原因是
 
.如果要探究菠菜葉呼吸的最適溫度,應(yīng)該在
 
溫度范圍內(nèi)再設(shè)置系列溫度梯度進(jìn)行試驗(yàn).
④就圖中數(shù)據(jù)分析,蔬菜貯藏的最佳環(huán)境條件是
 
.此條件下植物細(xì)胞內(nèi)二氧化碳的產(chǎn)生場(chǎng)所是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答下列與信息傳遞有關(guān)的問(wèn)題:
(1)在正常細(xì)胞中,遺傳信息傳遞的主要方式有
 
;通常情況下,細(xì)胞內(nèi)的各種化學(xué)反應(yīng)都能有條不紊地進(jìn)行,說(shuō)明細(xì)胞內(nèi)存在代謝產(chǎn)物對(duì)代謝過(guò)程的
 
調(diào)節(jié)機(jī)制.
(2)在生物個(gè)體內(nèi),信息傳遞十分重要,以哺乳動(dòng)物為例,請(qǐng)指出:
①反射弧的效應(yīng)器主要存在哪些信號(hào)的轉(zhuǎn)變?
 

②激素調(diào)節(jié)中信息分子由內(nèi)分泌細(xì)胞產(chǎn)生,通過(guò)體液的傳遞,與靶細(xì)胞膜或靶細(xì)胞內(nèi)
 
結(jié)合,進(jìn)而發(fā)揮調(diào)節(jié)作用.
③引起特異性免疫調(diào)節(jié)的初始信息是
 

(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,信息傳遞也有重要作用,例如,蝙蝠依靠回聲定位捕食,萵苣種子萌發(fā)需要一定波長(zhǎng)的光照條件,說(shuō)明信息傳遞對(duì)
 
有作用;菊花開(kāi)花需要一定時(shí)間的日照,說(shuō)明信息傳遞對(duì)
 
有作用;煙草植株能釋放一種化學(xué)物質(zhì)吸引蛾幼蟲(chóng)的天敵,并能驅(qū)除雌蛾,說(shuō)明信息傳遞對(duì)
 
有作用.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

研究者以大腸桿菌為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,運(yùn)用同位素示蹤技術(shù)及密度梯度離心等方法完成蛋白質(zhì)合成過(guò)程的相關(guān)研究,實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果見(jiàn)下表.
組別 1組 2組 3組 4組
培養(yǎng)
條件
培養(yǎng)液中氮源(無(wú)放射性) 14NH4Cl 15NH4Cl 15NH4Cl 14NH4Cl
培養(yǎng)液中碳源(無(wú)放射性) 12C-葡萄糖 13C-葡萄糖 13C-葡萄糖 12C-葡萄糖
添加的放射性標(biāo)記物 無(wú) 無(wú) 35S-氨基酸 14C-尿嘧啶
操作

檢測(cè)
核糖體放射性檢測(cè) 無(wú) 無(wú) 有放射性 有放射性
用溫和的方法破碎細(xì)菌,然后使用密度梯度離心
離心后核糖體位置 輕帶 重帶 A
(1)核糖體的主要成分是
 
和蛋白質(zhì),前者是以大腸桿菌的
 
 分子為模板合成的;由第1組和第2組結(jié)果可知,核糖體位于重帶主要是因?yàn)檫@兩種成分含有
 

(2)以35S-氨基酸為原料合成蛋白質(zhì)的過(guò)程稱為
 
.若將第3組帶有放射性標(biāo)記的大腸桿菌移入無(wú)放射性標(biāo)記的培養(yǎng)基中培養(yǎng),核糖體的放射性會(huì)隨時(shí)間延長(zhǎng)而下降,且細(xì)胞其他部位出現(xiàn)放射性,由此推斷,第3組結(jié)果中核糖體放射性下降的原因可能是
 

(3)若用T4噬菌體侵染第2組的大腸桿菌,然后放在第4組的實(shí)驗(yàn)條件下繼續(xù)培養(yǎng),請(qǐng)推測(cè):
①短時(shí)間內(nèi),若T4噬菌體和大腸桿菌的蛋白質(zhì)均是在第2組大腸桿菌原有的核糖體上合成,則表中A對(duì)應(yīng)的核糖體位置應(yīng)更多地集中在
 
(填“輕帶”或“重帶”).
②隨著時(shí)間延長(zhǎng),離心后出現(xiàn)多條核糖體帶,若位于重帶的核糖體出現(xiàn)放射性,則說(shuō)明14C-尿嘧啶會(huì)出現(xiàn)在
 
分子中;培養(yǎng)時(shí)間越長(zhǎng),該類分子與
 
(填“大腸桿菌”或“T4噬菌體”)的DNA單鏈形成雜交分子的比例越大.
(4)該系列實(shí)驗(yàn)的目的是研究
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

梵凈山國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)生活著一種極其珍貴的動(dòng)物,這就是被子譽(yù)稱為“國(guó)寶”的黔金絲猴.回答下列問(wèn)題:
(1)為調(diào)查該自然保護(hù)區(qū)中黔金絲猴的種群密度,研究人員在1Km2范圍內(nèi),第一次捕獲并標(biāo)記12只金絲猴,放回原來(lái)的環(huán)境,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后再次捕獲10只,其中有標(biāo)記的7只,則該種密度約為
 
只/km2.若金絲猴標(biāo)記物脫落,則會(huì)導(dǎo)致該種群密度估算結(jié)果
 
(填“偏小”或“偏大”).
(2)黔金絲猴屬于該生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的
 
;它是恒溫動(dòng)物,同化的能量中只有3%左右用于自身的
 
,而大多數(shù)能量在呼吸作用中以熱能的形式散失.
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中的動(dòng)物在垂直方向上具有明顯的分層現(xiàn)象,決定這種分層現(xiàn)象的主要原因
 

(4)黔金絲猴的天敵能夠依據(jù)留下的氣味獵捕,黔金絲猴同樣也能夠依據(jù)其天敵的氣味躲避犯獵捕.可見(jiàn),信息傳遞具有調(diào)節(jié)
 
的作用,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

分析回答下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)問(wèn)題.
Y形迷宮(圖1)內(nèi)有紅燈和電刺激裝置,當(dāng)分別按下各臂按鈕時(shí),相應(yīng)臂的紅燈就會(huì)亮起來(lái),此時(shí)該臂不通電成為安全區(qū),另外兩臂及中央交界區(qū)均在短時(shí)間后通電成為電刺激區(qū).請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)小白鼠在遭受電刺激后迅速逃向安全區(qū),該反射過(guò)程中電刺激屬于
 
(填“條件”、“非條件”、“無(wú)關(guān)”)刺激.反射弧中,神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上
 
(填“單向”或“雙向”)傳導(dǎo).
(2)研究發(fā)現(xiàn)小白鼠在連續(xù)遭受多次電刺激后,其反應(yīng)強(qiáng)度隨電刺激的重復(fù)出現(xiàn)而減弱.已知其關(guān)鍵因素在于突觸的信號(hào)傳遞,突觸后膜電位變化與突觸前膜釋放遞質(zhì)的量有關(guān).據(jù)此推斷上述小白鼠反應(yīng)減弱現(xiàn)象的原因是
 

(3)在某溶液中維持正;钚缘碾x體神經(jīng)纖維在未受到刺激時(shí),膜電位處于
 
(電位分布特點(diǎn))的靜息狀態(tài),受到適宜刺激后可產(chǎn)生
 
.受刺激部位的膜內(nèi)鈉離子含量變化趨勢(shì)如圖2中曲線所示,曲線上升的原因是
 

(4)該實(shí)驗(yàn)中某溶液
 
(填“可以”或“不可以”)用適當(dāng)濃度的KCl溶液代替.請(qǐng)?jiān)趫D2中畫(huà)出表示動(dòng)作電位的曲線.
(5)圖3所示,處于興奮區(qū)域的是[
 
].

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

美國(guó)和以色列的三位科學(xué)家因在核糖體結(jié)構(gòu)和功能的研究中做出巨大貢獻(xiàn),而獲得諾貝爾獎(jiǎng).如圖為核糖體立體結(jié)構(gòu)模式圖.分析下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A、在光學(xué)顯微鏡下可觀察到原核細(xì)胞和真核細(xì)胞中都有核糖體分布
B、核糖體是蛔蟲(chóng)細(xì)胞和綠藻細(xì)胞中唯一共有的無(wú)膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器
C、發(fā)菜的核糖體一部分游離于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,一部分附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上
D、通常情況下,一條mRNA上可以結(jié)合多個(gè)核糖體,同時(shí)進(jìn)行多條肽鏈的合成

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