【題目】選取某種植物生長(zhǎng)狀況相同的四組枝條進(jìn)行如圖處理，其中甲、乙、丙切去頂芽，丁保留頂芽。將切下的乙頂芽放回原位置，將切下的丙頂芽放置在瓊脂塊上一段時(shí)間后將瓊脂塊置于原頂芽位置。四組枝條均給予相同的單側(cè)光照。下列敘述正確的是

A. 最先發(fā)育為側(cè)枝的是側(cè)芽1和4

B. 乙組枝條在單側(cè)光下表現(xiàn)為直立生長(zhǎng)

C. 丙組枝條在單側(cè)光下背光側(cè)生長(zhǎng)素多于向光側(cè)

D. 若此實(shí)驗(yàn)在黑暗中進(jìn)行，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不變的是甲和丙

【答案】D

【解析】

試題最先發(fā)育成側(cè)枝的是側(cè)芽1，因?yàn)闊o(wú)頂芽即生長(zhǎng)素的來(lái)源斷了；A錯(cuò)誤。乙組枝條向光彎曲生長(zhǎng)，因?yàn)閱蝹?cè)光刺激導(dǎo)致尖端生長(zhǎng)素分布不均引起；B錯(cuò)誤。單側(cè)光刺激對(duì)瓊脂塊中生長(zhǎng)素的分布沒(méi)有影響，所以乙直立生長(zhǎng)；C錯(cuò)誤。甲、乙均無(wú)尖端，所以生長(zhǎng)素的分布與單側(cè)光刺激無(wú)關(guān)，因而照光和不照光對(duì)其實(shí)驗(yàn)結(jié)果無(wú)影響；D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】纖維素酶在生物燃料制作、布料處理中起重要作用。目前，利用微生物提高纖維素酶產(chǎn)量是主要發(fā)展方向。如下圖，用紫外線照射含有纖維素分解菌的土樣，分離、培養(yǎng)，再檢測(cè)各菌株的纖維素酶的產(chǎn)生量。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：

圖1

（1）從自然界獲取纖維素分解菌，采集土樣時(shí)應(yīng)選擇_____________的環(huán)境。

（2）紫外線照射的目的是___________，A0組未經(jīng)紫外線處理，其作用是作為___________。

（3）上述培養(yǎng)皿中的培養(yǎng)基除含有水和無(wú)機(jī)鹽、酵母膏、水解酪素、瓊脂等外，還應(yīng)有___________，目的是選擇纖維素分解菌。

（4）上述檢測(cè)結(jié)果如圖所示。由圖可知，A5組酶活力與A0組相同，最可能的原因是 ________________。

圖2

（5）若用剛果紅染色法比較纖維素分解菌產(chǎn)生纖維素酶的量的多少，可通過(guò)觀察平板培養(yǎng)基上以纖維素分解菌為中心的透明圈（如圖3）來(lái)比較，其中與A1對(duì)應(yīng)的是圖中的________。

圖3

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是

A. 組成蛋白質(zhì)的氨基酸之間可按不同的方式相互結(jié)合

B. 蛋白質(zhì)中的C元素主要存在于羧基中

C. 牛胰島素由51個(gè)氨基酸構(gòu)成2條肽鏈，該分子中肽鍵數(shù)量為50個(gè)

D. 蛋白質(zhì)高溫會(huì)失去活性，但是肽鍵的數(shù)量不變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在10× 目鏡以及40× 物鏡下測(cè)得一保衛(wèi)細(xì)胞占目鏡測(cè)微尺10小格，則該保衛(wèi)細(xì)胞長(zhǎng)為

A.10mB.每格標(biāo)定的長(zhǎng)度×10

C.400mD.每格標(biāo)定的長(zhǎng)度×400

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)與其組成成分，對(duì)應(yīng)不正確的是

A.中心體：蛋白質(zhì)B.細(xì)胞膜：脂肪、蛋白質(zhì)、糖類

C.核糖體：蛋白質(zhì)和RNAD.細(xì)胞壁：纖維素和果膠

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某果蠅種群中偶然出現(xiàn)了一只突變型的雌性個(gè)體，為確定該突變型與野生型的顯隱性及基因位置的情況。研究人員將該果蠅與純合野生型雄蠅雜交，F(xiàn)1只有一種表現(xiàn)型，F(xiàn)2雄蠅全為野生型，雌蠅有野生型和突變型。研究人員做了如下兩種假設(shè)：

假設(shè)一：相對(duì)性狀由常染色體上的一對(duì)等位基因控制，突變型雄性果蠅純合致死；

假設(shè)二：相對(duì)性狀由X、Y染色體同源區(qū)段的一對(duì)等位基因控制，雌、雄果蠅均無(wú)致死情況。

（1）若假設(shè)一成立，則____________為顯性性狀，且F2中野生型與突變型果蠅數(shù)量之比為__________；若假設(shè)二成立，則F2中野生型與突變型果蠅數(shù)量之比為____________。

（2）現(xiàn)已確定假設(shè)二成立，請(qǐng)用上述實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的果蠅為實(shí)驗(yàn)材料，設(shè)計(jì)一個(gè)雜交實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證。（要求寫出實(shí)驗(yàn)過(guò)程及實(shí)驗(yàn)結(jié)果。）________________

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)燕麥胚芽鞘做如下圖所示處理：

①放在暗盒里；②在胚芽鞘尖端的下部用錫箔遮住；③在尖端橫向插入云母片；④在尖端橫向插入瓊脂片；⑤切去胚芽鞘尖端；⑥切去胚芽鞘尖端，但在切口上放一含有一定濃度長(zhǎng)素的瓊脂小塊；⑦切去尖端，在切口上放一含有一定濃度的生長(zhǎng)素的瓊脂小塊，放在暗盒里；⑧切去胚芽鞘尖端，放在暗盒里。都用單側(cè)光照射。

看圖請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）有單側(cè)光照射時(shí)，仍直立生長(zhǎng)的有________________。

（2）彎向光源生長(zhǎng)的有________________。

（3）不生長(zhǎng)不彎曲的有________________。

（4）以上實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，植物的莖具有向光性，感受光刺激的部位在________________，向光彎曲生長(zhǎng)的部位在________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列結(jié)構(gòu)中均能讓某些大分子物質(zhì)直接通過(guò)的是（ ）

A. 線粒體和葉綠體 B. 細(xì)胞壁和核孔

C. 高爾基體和核糖體 D. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和液泡

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】所有的原核細(xì)胞都有（�。�

A.核糖體和線粒體B.細(xì)胞膜和葉綠體C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和核糖體D.細(xì)胞膜和核糖體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案