【題目】下圖為人體某基因控制蛋白質(zhì)合成的過程示意圖。根據(jù)所學(xué)的 生物學(xué)知識回答：

（1）圖中過程Ⅰ表示_，需要的模板是_。

（2）圖中過程Ⅱ涉及到的 RNA 包括_，物質(zhì)③通過過程Ⅱ相互結(jié) 合的方式叫做_。

（3）已知氨基酸與密碼子對應(yīng)關(guān)系為：半胱氨酸（UGC、UGU），蘇氨酸（ACU、ACG、ACA），谷氨酸（GAA、GAG），則②攜帶的氨基酸為_。若在 基因中插入一個堿基對，則可能導(dǎo)致肽鏈的_和_發(fā)生改變。

（4）圖中所揭示的基因控制性狀的方式是_，同 時性狀還受_的影響。

【答案】轉(zhuǎn)錄 DNA（基因）一條鏈 mRNA、tRNA、rRNA 脫水縮合 蘇氨酸 長度 氨基酸排列順序 通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體性狀 環(huán)境

【解析】

蛋白質(zhì)的合成過程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個階段．轉(zhuǎn)錄以DNA的一條鏈為模板通過堿基互補配對原則形成信使RNA的過程．轉(zhuǎn)錄的場所主要在細(xì)胞核，轉(zhuǎn)錄的模板是DNA的一條鏈，轉(zhuǎn)錄的原料為4種核糖核苷酸，轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物為一條單鏈的mRNA，轉(zhuǎn)錄過程也遵循堿基互補配對原則．而翻譯在核糖體中以信使RNA為模板，以轉(zhuǎn)運RNA為運載工具合成具有一定氨基酸排列順序的蛋白質(zhì)分子．

（1）圖中過程Ⅰ以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程，是轉(zhuǎn)錄過程，該過程的原料是核糖核苷酸，同時還需要RNA聚合酶進(jìn)行催化．

（2）圖中過程Ⅱ涉及到的 RNA 包括mRNA、tRNA、rRNA，物質(zhì)③氨基酸通過過程Ⅱ相互結(jié)合的方式叫做脫水縮合。

（3）②上的反密碼子為UGC，則密碼子為ACG，則攜帶的氨基酸為蘇氨酸，若在基因中插入一個堿基對，則可能導(dǎo)致肽鏈的長度和氨基酸排列順序發(fā)生改變。

（4）圖中所揭示的基因控制性狀的方式是通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體性狀，同 時性狀還受環(huán)境因素的影響

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆的高莖對矮莖是顯性，現(xiàn)進(jìn)行高莖豌豆間的雜交，后代既有高莖豌豆又有矮莖豌豆，若后代全部高莖進(jìn)行自交，則所有自交后代的表現(xiàn)型比為( )
A.3∶1
B.5∶1
C.9∶6
D.1∶1

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】乙型肝炎是由乙肝病毒（HBV）感染引起的。完整的 HBV 是由一個囊膜和核衣殼組 成的病毒顆粒，其 DNA 分子是一個有部分單鏈區(qū)的環(huán)狀雙鏈 DNA。如圖所示為乙肝病毒在 肝臟細(xì)胞中的增殖過程。相關(guān)說法不正確的是

A. ①過程有可能發(fā)生基因突變，從而引起乙肝病毒的變異

B. ②過程在生物學(xué)上叫轉(zhuǎn)錄，需要的酶及原料 由肝臟細(xì)胞提供

C. ③過程在生物學(xué)上叫翻譯，需要在核糖體上 完成

D. ④過程與①過程相比，其特有的堿基配對方式是 T―A

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用高莖豌豆和矮莖豌豆作為親本進(jìn)行雜交，從理論上分析，其后代表現(xiàn)型的比例可能是( )
A.1:0
B.1:1
C.3:1
D.1:2:1

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖(或Na＋)的過程和將葡萄糖運出細(xì)胞的過程示意圖，其中、的個數(shù)代表分子(或離子)的濃度。下列相關(guān)敘述正確的是(　　)

A. Na＋通過主動運輸?shù)姆绞竭M(jìn)入該細(xì)胞，需要消耗ATP

B. 葡萄糖與有關(guān)載體結(jié)合后被運出該細(xì)胞，需要消耗ATP

C. 腸上皮細(xì)胞吸收腸腔中的葡萄糖和Na＋時使用的載體一定不同

D. 葡萄糖被運進(jìn)該細(xì)胞的速率受核糖體功能的影響

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞大小與代謝的敘述正確的是（ ）

A.細(xì)菌細(xì)胞代謝速率一般低于動物細(xì)胞

B.細(xì)胞越小，物質(zhì)運輸效率越低

C.生物個體越小，散熱效率越低

D.細(xì)胞大小不影響單位細(xì)胞膜面積上物質(zhì)的運輸速率

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示下丘腦、垂體、甲狀腺及它們分泌的激素之間的關(guān)系，其中①②③表示相關(guān)腺體分泌的激素。下列說法不正確的是（　�。�

A. 人體長期缺碘時，體內(nèi)①②均會高于正常水平

B. 用③飼喂正常動物，將引起①②的分泌量減少

C. 血液中的甲狀腺激素含量起著反饋調(diào)節(jié)的作用

D. 切除垂體，則①②③的合成分泌量都將減少

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)屬于天然高分子的是 (　　)

A.纖維素B.聚乙烯C.油脂D.氨基酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】保水劑是一類高分子聚合物，可提高土壤持水能力及水肥利用率。某生物興趣小組為了探究“保水劑和氮肥對小麥光合作用的影響”，進(jìn)行了以下實驗： 材料用具：相同土壤基質(zhì)栽培的小麥幼苗若干，保水劑，氮肥等。

方法步驟：

①取長勢一致的小麥幼苗若干，平均分為 A、B、C、D 四組，分別施用適量的保水劑（60kg·hm-2）、 氮肥（255kg·hm-2）、保水劑（60kg·hm-2）+氮肥（255kg·hm-2）、______，置于相同的輕度干旱條件下培養(yǎng)，其它培養(yǎng)條件相同且適宜。

②在小麥灌漿期選擇晴朗無風(fēng)的上午，于10:00-11:00從每組選取________的葉片，進(jìn)行 CO2吸收量及葉綠素含量的測定。結(jié)果（均值）如下表：

實驗結(jié)論：適量的保水劑與氮肥配施有利于提高小麥光合作用強度。

(1)實驗過中用________提取葉綠體中的光合色素；

(2)從影響光合作用的內(nèi)在因素分析，保水劑與氮肥配施提高了CO2吸收量的原因最可能是________________________________。

(3)實驗測得的 CO2吸收量________（填“大于”、“等于”或“小于”）光合作用過程中 CO2實際消耗量，理由是________________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案