【題目】下圖為人體某一反射弧的結(jié)構(gòu)示意圖,a、b為刺激位點(diǎn),c、d是置于神經(jīng)細(xì)胞膜外的電極。
請(qǐng)回答:
(1)效應(yīng)器是由__________組成,圖中反射弧由__________個(gè)神經(jīng)元組成。
(2)刺激b,興奮傳到a的過(guò)程中存在____________信號(hào)與____________信號(hào)轉(zhuǎn)換;刺激a,電流計(jì)將發(fā)生__________次偏轉(zhuǎn),原因是__________________。
【答案】 傳出神經(jīng)末梢及其支配的肌肉或腺體 3 電 化學(xué) 1 刺激a點(diǎn),興奮傳到c處,c處變?yōu)樨?fù)電位,d處仍為正電位,cd間形成電位差,指針發(fā)生偏轉(zhuǎn);由于神經(jīng)元間興奮的傳遞是單向的,興奮只能由a點(diǎn)傳到c,不能傳到d,指針偏轉(zhuǎn)只發(fā)生一次
【解析】試題分析:本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié),考查對(duì)反射弧組成、興奮傳導(dǎo)、傳遞特點(diǎn)的理解,解答此題,可根據(jù)突觸結(jié)構(gòu)或感覺(jué)神經(jīng)元的形狀判斷傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng),根據(jù)興奮傳導(dǎo)、傳遞特點(diǎn)判斷刺激a點(diǎn)、b點(diǎn)時(shí)電流計(jì)的偏轉(zhuǎn)次數(shù)。
(1)效應(yīng)器包括傳出神經(jīng)末梢及其支配的肌肉或腺體,圖中反射弧包括感覺(jué)神經(jīng)元、中間神經(jīng)元和運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元,共由3個(gè)神經(jīng)元組成。
(2)刺激b,興奮傳到a的過(guò)程中,在突觸處存在電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變;根據(jù)突觸結(jié)構(gòu)或感覺(jué)神經(jīng)元的形狀可知,b為傳入神經(jīng),a為傳出神經(jīng)。刺激a點(diǎn),興奮可沿神經(jīng)纖維傳到c處,c處變?yōu)樨?fù)電位,d處仍為正電位,cd間形成電位差,指針發(fā)生偏轉(zhuǎn);由于神經(jīng)元間興奮的傳遞是單向的,興奮只能由a點(diǎn)傳到c,不能傳到d,因此電流計(jì)只發(fā)生1次偏轉(zhuǎn)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】采摘后的香蕉果實(shí)在自然成熟過(guò)程中,淀粉、葡萄糖的含量變化如圖所示。將不同成熟階段的果實(shí)去皮并研磨成勻漿后檢測(cè),結(jié)果錯(cuò)誤的是
A. 將第10天的果實(shí)勻漿與碘液混合后會(huì)出現(xiàn)藍(lán)色反應(yīng)
B. 將第25天的果實(shí)勻漿與雙縮脲試劑混合后不會(huì)出現(xiàn)紫色反應(yīng)
C. 若要鑒定第15天的果實(shí)是否含有脂肪,可不需要用顯微鏡觀察
D. 將第15天的果實(shí)勻漿與斐林試劑混合后水浴加熱會(huì)出現(xiàn)磚紅色沉淀
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)代生物技術(shù)并不是各自獨(dú)立的,而是相互聯(lián)系、相互滲透的。下圖表示利用乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn)某種動(dòng)物蛋白的流程示意圖,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)該生產(chǎn)流程中應(yīng)用到的現(xiàn)代生物技術(shù)有_____________、_____________(寫(xiě)出其中兩種)。
(2)圖中A、B分別表示____________________________、______________________。
(3)蛋白質(zhì)工程中,要對(duì)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)改造,必須通過(guò)基因_______或基因______來(lái)完成,而不直接改造蛋白質(zhì),原因是改造后的基因能夠遺傳,且改造基因易于操作。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】萵苣易受軟腐病菌的感染,野生甘藍(lán)具軟腐病的抗性基因。用一定劑量的紫外線處理窩苣原生質(zhì)體可使其染色體片段化,并喪失增殖能力。再利用此原生質(zhì)體作為部分遺傳物質(zhì)的供體與完整的野生甘藍(lán)原生質(zhì)體融合,以獲得抗軟腐病雜種植株。流程如下圖:
據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)過(guò)程①所需的酶是______________________。
(2)過(guò)程②后,在顯微鏡下觀察觸合的活細(xì)胞中有供體的___________存在,這一特征可作為初步篩選雜種細(xì)胞的標(biāo)志。進(jìn)一步對(duì)雜種植株進(jìn)行___________接種實(shí)驗(yàn),可篩選出具有高抗性的雜種植株。
(3)為研究甘藍(lán)的A基因與抗性是否有關(guān),科研人員提取野生甘藍(lán)的DNA,將氨芐青霉素的抗性基因(N基因)插入A基因中,替換A基因的中間片段,如圖。
為達(dá)到上述目的,用限制酶處理后,在A1片段與N基因、N基因與A3片段間要有___________。要使改造后的A基因能表達(dá)出N基因所編碼的蛋白質(zhì),插入的N基因前端應(yīng)包含_____________________。PCR擴(kuò)增改造后的A基因,轉(zhuǎn)入野生甘藍(lán)細(xì)胞中,并用加入___________的培養(yǎng)基篩選,獲得的甘藍(lán)細(xì)胞,其愈傷組織培育后發(fā)現(xiàn)也非常容易感染軟腐病,表明A基因是_________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】基因分離定律的實(shí)質(zhì)是
A.子一代出現(xiàn)性狀分離
B.子一代性狀分離比例為3:1
C.等位基因隨同源染色體分開(kāi)而分離
D.測(cè)交后代性狀分離比為3:1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有絲分裂和減數(shù)分裂的共同點(diǎn)是 ( )
A. 同源染色體聯(lián)會(huì)B. 姐妹染色單體分開(kāi)
C. 子細(xì)胞染色體數(shù)目減半D. 非同源染色體自由組合
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)羧酸酯酶(CarE)制劑的流程如圖所示,下列敘述正確的是( )
A. 過(guò)程①需使用逆轉(zhuǎn)錄酶來(lái)自于抗農(nóng)藥馬拉硫磷小菜蛾
B. 過(guò)程②需使用解旋酶和PCR獲取目的基因
C. 過(guò)程③使用的感受態(tài)細(xì)胞可用NaCl溶液制備
D. 過(guò)程④可利用DNA分子雜交鑒定目的基因是否已導(dǎo)入受體細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各組的化學(xué)成分中,哪一項(xiàng)與噬菌體(一種DNA病毒)的化學(xué)組成最相似
A. 染色體 B. 葉綠體 C. 線粒體 D. 核糖體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于蛋白質(zhì)功能的舉例合理的是
A.催化功能——抗體
B.運(yùn)輸功能——唾液淀粉酶
C.調(diào)節(jié)功能——胰島素
D.免疫功能——血紅蛋白
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