【題目】當(dāng)萌發(fā)水稻種子的根長至6mm時(shí),用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

用含有不同濃度生長素(IAA)的瓊脂片貼在根尖表面的一側(cè),進(jìn)行黑暗或光照處理,24小時(shí)后,測(cè)量并記錄處理后根尖的彎曲度,結(jié)果如下表。

處理方式

彎彎曲度/°

備備注

黑暗

0

垂直生長

黑暗(貼有1mg/L IAA的瓊脂片)

37.5

向含有IAA的瓊脂片方向生長

黑暗(貼有5mg/L IAA的瓊脂片)

41.3

向含有IAA的瓊脂片方向生長

單側(cè)光照

39.6

背向光生長

對(duì)貼有含IAA瓊脂片的一側(cè)照光

43.7

背向光生長加劇

請(qǐng)回答問題:

(1)生長素是一種植物激素,它主要由植物體的________部位產(chǎn)生,運(yùn)輸?shù)街参矬w全身,相對(duì)集中分布在________部位,對(duì)生長發(fā)育起________作用的微量有機(jī)物。

(2)上圖所示的裝置中,水分能滿足萌發(fā)水稻種子生長所需,但是萌發(fā)的種子與下部的水面之間有一定距離,這樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)便于進(jìn)行單側(cè)瓊脂片處理以及________________

(3)上述實(shí)驗(yàn)表明,______________、 _______________會(huì)影響根尖的生長方向。

(4)黑暗條件下,根尖的彎曲度隨瓊脂片中IAA濃度的________而增大;據(jù)此推測(cè)單側(cè)光照條件下,根尖背光生長的原因是_________________。

(5)為了進(jìn)一步驗(yàn)證根尖向背光側(cè)彎曲生長確實(shí)是由于生長素的分布不均引起的,還需用鋒利的刀片將根尖剖開,測(cè)定_________________的生長素含量。

(6)研究發(fā)現(xiàn)適宜濃度的生長素可誘導(dǎo)細(xì)胞膜外環(huán)境的PH值降低,細(xì)胞壁在酸性條件下會(huì)伸長,進(jìn)而細(xì)胞生長。已知植物細(xì)胞膜上有H+泵、生長素受體等,請(qǐng)根據(jù)這些信息,寫出生長素促進(jìn)細(xì)胞生長的一種可能機(jī)制。

_____________________________________________________________________________

【答案】幼嫩/特定 生長旺盛 調(diào)節(jié) 測(cè)量根的彎曲程度 單側(cè)光 生長素濃度 增加 單側(cè)光引起背光側(cè)生長素濃度過高,抑制生長 向光側(cè) 背光側(cè) 生長素與受體結(jié)合,激活了膜上H+泵,將H+從細(xì)胞內(nèi)轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞膜外,降低pH,促進(jìn)細(xì)胞壁伸長,進(jìn)而細(xì)胞生長

【解析】

本題考察生長素相關(guān)知識(shí),要考生首先從題圖和題干及表格中獲取有用信息,然后結(jié)合題意梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn),構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),最后對(duì)各小題進(jìn)行分析作答。

1)生長素是一種植物激素,它主要是由植物體的幼嫩部位產(chǎn)生,再被運(yùn)輸?shù)街参矬w全身,相對(duì)集中分布在生長旺盛部位,對(duì)生長發(fā)育起調(diào)節(jié)作用的微量有機(jī)物。

2)如圖所示的裝置中,萌發(fā)的種子與下部的水面之間有一定距離,這樣設(shè)計(jì)的目的是便于進(jìn)行單側(cè)瓊脂片處理及測(cè)量根的彎曲程度。

3)上述實(shí)驗(yàn)說明,根尖的生長方向受到單側(cè)光、生長素濃度的調(diào)控。

4)黑暗條件下,根尖的彎曲度隨瓊脂片中IAA濃度的增加而增大;據(jù)此推測(cè)單側(cè)光照條件下,根尖負(fù)向光性生長的原因是單側(cè)光引起背光側(cè)生長素濃度過高,抑制生長。

5)為了進(jìn)一步驗(yàn)證根尖向背光側(cè)彎曲生長確實(shí)是由于生長素的分布不均引起的,還需用鋒利的刀片將根尖剖開,測(cè)定向光側(cè)和背光側(cè)的生長素含量,預(yù)期結(jié)果為背光側(cè)生長素含量大于向光側(cè)。

6)根據(jù)題干中信息,推測(cè)生長素促進(jìn)細(xì)胞生長的機(jī)制可能是:生長素與細(xì)胞膜上的生長素受體結(jié)合,激活了膜上H+泵,將H+從細(xì)胞內(nèi)轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞膜外,降低細(xì)胞膜外環(huán)境中的pH,促進(jìn)細(xì)胞壁伸長,進(jìn)而細(xì)胞生長。

合成部位

主要在幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子等具有分裂能力的部位合成,而在衰老的組織中合成較少

分布部位

①產(chǎn)生部位<積累部位,如頂芽<側(cè)芽,分生區(qū)<伸長區(qū)

②生長旺盛的部位>衰老組織,如幼根>老根

運(yùn)輸特點(diǎn)

極性運(yùn)輸(只能從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸)

非極性運(yùn)輸

①物質(zhì)的運(yùn)輸不受形態(tài)學(xué)上下端的影響

②通過韌皮部的運(yùn)輸

橫向運(yùn)輸

在單側(cè)光或重力等單方向外力的作用下會(huì)引起生長素在莖、根等尖端處的橫向運(yùn)輸

運(yùn)輸方式

主動(dòng)運(yùn)輸

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖一表示某動(dòng)物細(xì)胞分裂不同時(shí)期染色體與核DNA數(shù)目比,圖二、圖三為該動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞不同分裂時(shí)期的圖像。請(qǐng)回答:

(l)圖二細(xì)胞處于圖一的_________段。

(2)BC過程可發(fā)生在_________ 分裂的_______________時(shí)期。

(3)圖________所示細(xì)胞完成了D→E的變化。

(4)圖三細(xì)胞中1、2染色體上基因不同的原因是____________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】miRNA是一種小分子RNA.某miRNA能抑制W基因控制的蛋白質(zhì) (W蛋白)的合成.某真核細(xì)胞內(nèi)形成該miRNA及其發(fā)揮作用的過程示意圖如下,

下列敘述正確的是

A. miRNA基因轉(zhuǎn)錄時(shí),RNA聚合酶與該基因的起始密碼相結(jié)合

B. W基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA在細(xì)胞核內(nèi)加工后,進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)用于翻譯

C. miRNA與W基因mRNA結(jié)合遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,即A與T、C與G配對(duì)

D. miRNA抑制W蛋白的合成是通過雙鏈結(jié)構(gòu)的miRNA直接與W基因mRNA結(jié)合所致

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某昆蟲的紅眼與朱紅眼、有眼與無眼分別由基因A(a)、B(b)控制,其中有一對(duì)基因位于性染色體上,且存在兩對(duì)隱性基因純合致死現(xiàn)象。一只紅眼雌性個(gè)體與一只朱紅眼雄性個(gè)體交配,F(xiàn)1雌性個(gè)體中有紅眼和無眼,雄性個(gè)體全為紅眼。讓F1雌雄個(gè)體隨機(jī)交配得

F2,F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例如下表。

回答下列問題:

(1)有眼對(duì)無眼為_______性,控制有眼與無眼的B(b)基因位于_______染色體上。

(2)若要驗(yàn)征F1紅眼雄性個(gè)體的基因型,能否用測(cè)交方法? _______,其原因是_______。

(3)F2紅眼雄性個(gè)體有_______種基因型,讓其與F2紅眼雌性個(gè)體隨機(jī)交配,產(chǎn)生的F3_______種表現(xiàn)型,F(xiàn)3中無眼雌性個(gè)體所占的比例為_______。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】請(qǐng)回答下列與光合作用和細(xì)胞呼吸有關(guān)的實(shí)驗(yàn)問題:

(1)實(shí)驗(yàn)一:科研人員從小鼠細(xì)胞中分離出線粒體,并將其放入測(cè)定儀內(nèi)的生理鹽水中保持活性,然后按圖示順序向生理鹽水中依次加入相應(yīng)物質(zhì),其中X物質(zhì)不包括還原氫,從加入線粒體開始測(cè)定O2消耗速率,結(jié)果如圖一.請(qǐng)據(jù)圖分析:X物質(zhì)表示_____,圖示4個(gè)區(qū)間(①~④)中,線粒體內(nèi)有水生成的區(qū)間是_____,一定有CO2產(chǎn)生的區(qū)間是_____

(2)實(shí)驗(yàn)二:通過通氣管向密閉容器中通入14CO2,密閉容器周圍有充足且適宜的光源,如圖二所示,在該實(shí)驗(yàn)中,如果發(fā)現(xiàn)0.5s時(shí)C5的含量較高,若要降低其含量,可改變的實(shí)驗(yàn)條件是_____

(3)AMP﹣PCP能與細(xì)胞膜上ATP跨膜受體蛋白結(jié)合,科研人員用AMP﹣PCP溶液處理菜豆葉片,測(cè)定其光合速率,結(jié)果如圖三所示.由圖可知,隨著AMP﹣PCP濃度增大,葉片的凈光合速率_____,推測(cè)原因是AMP﹣PCP限制了ATP 運(yùn)輸?shù)?/span>_____,導(dǎo)致氣孔開放程度下降,從而抑制了光合作用的_____反應(yīng).要驗(yàn)證上述推測(cè)是否正確,可用_____溶液處理菜豆葉片作為實(shí)驗(yàn)組,以_____處理菜豆葉片作為對(duì)照進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測(cè)定葉片的氣孔開放程度和凈光合作用速率.若實(shí)驗(yàn)組的氣孔開放程度和凈光合速率均_____對(duì)照組,則證明上述推測(cè)成立.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】近年來城市修建了一些人工湖泊以改善環(huán)境,但由于生活污水和工業(yè)廢水中的N、P等元素大量流入,湖泊連續(xù)爆發(fā)“水華”。為防治“水華”,在控制污染源的同時(shí),研究人員依據(jù)生態(tài)學(xué)原理嘗試在一些湖泊中投放以藻類和浮游動(dòng)物為食的鳙魚和以水草為食的草魚對(duì)該湖泊生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行修復(fù)。

(1)從生態(tài)學(xué)角度解釋,污染物排放導(dǎo)致水質(zhì)惡化的主要原因是湖泊生態(tài)系統(tǒng)的_______有限。

(2)該湖泊修復(fù)后,有水草、藻類、草魚、鳙魚和鱖魚(肉食性),以及水蚤、輪蟲等浮游動(dòng)物。食物網(wǎng)由_________交織而成,它反映了群落中_________的關(guān)系。請(qǐng)完善該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。

(3)為確定魚的放養(yǎng)種類和密度,需研究湖泊生態(tài)系統(tǒng)不同水層光合速率。從湖泊不同深度采集水樣,分別裝入黑白瓶中(白瓶為透明玻璃瓶)并密封。然后將黑白瓶對(duì)應(yīng)懸掛于原水樣采集位置,同時(shí)測(cè)定各水層剩余水樣溶氧量,作為初始溶氧量。24h后,測(cè)定各黑白瓶中__________,若某水層初始溶氧量為AmgL-1,白瓶溶氧量為BmgL-1,黑瓶溶氧量為CmgL-1,則該水層總光合速率為______mgL-1d-1。

(4)為確定鳙魚和草魚的投放量,還應(yīng)根據(jù)食物網(wǎng)中的營養(yǎng)級(jí),調(diào)查投放區(qū)_________的生物積累量;為保證鳙魚和草魚成活率,應(yīng)捕殺______________。

(5)投放鳙魚和草魚這一方法是通過人為干預(yù),調(diào)整了該生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)中相關(guān)物種生物積累量的____________,從而達(dá)到改善水質(zhì)的目的。

(6)鳙魚和草魚是人們?nèi)粘J秤玫聂~類,可以通過合理密養(yǎng)、立體養(yǎng)殖增加漁業(yè)產(chǎn)量。從群落結(jié)構(gòu)的角度分析,立體養(yǎng)殖可以_____________________________________。從能量流動(dòng)的角度分析,合理密養(yǎng)可以______________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在下列物質(zhì)或過程中,不會(huì)在人體內(nèi)環(huán)境中出現(xiàn)的是

①血紅蛋白

②葡萄糖

③葡萄糖脫氫酶分解產(chǎn)生丙酮酸

④二氧化碳

⑤蛋白質(zhì)分解成氨基酸

⑥甲狀腺激素

⑦乙酰膽堿

⑧尿素

⑨維生素

A. ②③④⑥ B. ①③⑤ C. ①③⑦ D. ③⑤⑥⑧⑨

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因型為 AAbb aaBB 的植株雜交得 F1,對(duì)其幼苗用適當(dāng)濃度的秋水仙素處理,所得到的植株的基因型和染色體倍數(shù)分別是

A.AAaaBBbb,二倍體B.AaBb,二倍體

C.AAaaBBbb,四倍體D.Aabb,二倍體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述,正確的是

A. 線粒體內(nèi)膜上鑲嵌著與電子傳遞有關(guān)的酶和合成ATP的酶

B. 需氧呼吸第二、三階段受阻,第一階段不能進(jìn)行

C. 人體細(xì)胞內(nèi)O2/CO2的比值,線粒體內(nèi)比細(xì)胞溶膠高

D. 需氧呼吸第三階段能產(chǎn)生大量ATP,厭氧呼吸第二階段能產(chǎn)生少量ATP

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