【題目】在進(jìn)行DNA親子鑒定時(shí),需大量的DNA。PCR技術(shù)(多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng))可以使樣品DNA擴(kuò)增,獲得大量DNA克隆分子。該技術(shù)的原理是利用DNA的半保留復(fù)制,在試管中進(jìn)行DNA的人工復(fù)制(如圖,圖中黑色長(zhǎng)方形是引物)。

(1)圖中的變性、延伸分別是指________________________________________________________。

(2)假設(shè)PCR反應(yīng)中的DNA模板為P,第一輪循環(huán)的產(chǎn)物2個(gè)子代DNA為N1,第二輪循環(huán)的產(chǎn)物4個(gè)子代DNA為N2,N1、N2中含有模板DNA單鏈的DNA分別有________個(gè)、________個(gè)。

(3)某樣品DNA分子中共含3 000個(gè)堿基對(duì),堿基數(shù)量滿足(A+T)/(G+C)=1/2,若經(jīng)5次循環(huán),至少需要向試管中加入________個(gè)腺嘌呤脫氧核苷酸。(不考慮引物所對(duì)應(yīng)的片段)

(4)若下圖為第一輪循環(huán)產(chǎn)生的產(chǎn)物,請(qǐng)繪出以a鏈和b鏈為模板經(jīng)PCR擴(kuò)增的產(chǎn)物。

________

【答案】模板DNA雙鏈解聚形成單鏈 在DNA聚合酶的作用下,原料脫氧核苷酸聚合形成新的DNA鏈 2 2 31000

【解析】

本題旨在考查PCR技術(shù)的相關(guān)知識(shí);利用 DNA雙鏈復(fù)制的原理,將基因的核苷酸序列不斷地加以復(fù)制,使其數(shù)量呈指數(shù)方式增加。利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因的前提,是要有一段已知目的基因的核苷酸序列,以便根據(jù)這一序列合成引物。擴(kuò)增的過(guò)程是:目的基因DNA受熱變性后解鏈為單鏈,引物與單鏈相應(yīng)互補(bǔ)序列結(jié)合,然后在DNA聚合酶作用下進(jìn)行延伸,如此重復(fù)循環(huán)多次。由于延伸后得到的產(chǎn)物同樣可以和引物結(jié)合,因而每一次循環(huán)后目的基因的量可以增加一倍,即成指數(shù)形式擴(kuò)增。

(1)變性的實(shí)質(zhì)是DNA雙鏈解旋;延伸的實(shí)質(zhì)是以DNA單鏈為模板,按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則合成子鏈的過(guò)程。

(2)由于PCR原理為DNA雙鏈復(fù)制,其特點(diǎn)是半保留復(fù)制,所以無(wú)論復(fù)制幾次,模板鏈一直存在于2個(gè)DNA分子中。

(3)(A+T)/(G+C)=1/2可知A∶T∶G∶C=1∶1∶2∶2,所以A的比例為1/6,在一個(gè)DNA分子中的數(shù)量為3000×2×(1/6)=1000個(gè),5次循環(huán)的DNA數(shù)為32個(gè),所以以原料合成的DNA數(shù)相當(dāng)于32-1=31個(gè),至少需腺嘌呤脫氧核苷酸為31×1000=31000個(gè)。(4)畫圖的關(guān)鍵是注意引物A、B的位置和所對(duì)應(yīng)的模板鏈。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體體液免疫中相關(guān)細(xì)胞的敘述,不正確的是(

A抗原傳遞給T細(xì)胞后,可刺激T細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子

BB細(xì)胞接受抗原刺激后,增殖分化形成漿細(xì)胞

CB細(xì)胞接受抗原刺激后,增殖分化形成記憶細(xì)胞

D記憶細(xì)胞接受抗原刺激后,合成并分泌抗體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】興奮性是指細(xì)胞接受刺激產(chǎn)生興奮的能力。為探究不同缺氧時(shí)間對(duì)中樞神經(jīng)細(xì)胞興奮性的影響,研究人員先將體外培養(yǎng)的大鼠海馬神經(jīng)細(xì)胞置于含氧培養(yǎng)液中,測(cè)定單細(xì)胞的靜息電位和閾強(qiáng)度(引發(fā)神經(jīng)沖動(dòng)的最小電刺激強(qiáng)度),之后再將其置于無(wú)氧培養(yǎng)液中,于不同時(shí)間點(diǎn)重復(fù)上述測(cè)定,結(jié)果如圖所示。請(qǐng)回答:

(1)本實(shí)驗(yàn)的自變量是________________________

(2)靜息電位水平是影響細(xì)胞興奮性水平的因索之一,大多數(shù)神經(jīng)元細(xì)胞產(chǎn)生和維持靜息電位的主要原因是靠____________,據(jù)圖分析,當(dāng)靜息電位由-60mV變?yōu)?65mV時(shí),神經(jīng)細(xì)胞的興奮性水平____________

(3)在缺氧處理20min時(shí),給予細(xì)胞25pA強(qiáng)度的單個(gè)電刺激____________(填“能”或“不能”)記錄到神經(jīng)沖動(dòng),判斷理由是________________________。

(4)在含氧培養(yǎng)液中,細(xì)胞內(nèi)ATP主要在____________合成。在無(wú)氧培養(yǎng)液中,細(xì)胞內(nèi)ATP含量逐漸減少,對(duì)細(xì)胞通過(guò)____________方式跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)離子產(chǎn)生影響,這是缺氧引起神經(jīng)細(xì)胞興奮性改變的可能機(jī)制之一。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞的說(shuō)法正確的一組是( )

含細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)的細(xì)胞必定為植物細(xì)胞

藍(lán)藻以群體形式存在,所以單個(gè)藍(lán)藻不是一個(gè)個(gè)體

新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生

能進(jìn)行自養(yǎng)的生物不一定是綠色植物

A. ①③ B. ①④ C. ③④ D. ②⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】組成胰島素的單體是

A. 葡萄糖 B. 核苷酸 C. 磷脂 D. 氨基酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】RNA的形成過(guò)程如圖所示,下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 該過(guò)程合成的產(chǎn)物可能是酶

B. ①②分別表示DNA雙螺旋的解開和重新形成

C. 轉(zhuǎn)錄時(shí),既有氫鍵的形成也有氫鍵的斷裂

D. 表示將4種游離的核糖核苷酸加到RNA末端

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面為利用玉米(2N=20)的幼苗芽尖細(xì)胞(基因型BbTt)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的流程示意圖。下列有關(guān)分析不正確的是( 。

A. 基因重組發(fā)生在圖中過(guò)程,過(guò)程中能夠在顯微鏡下看到染色單體的時(shí)期是前期和中期

B. 植株A為二倍體,植株C屬于單倍體,其發(fā)育起點(diǎn)為配子

C. 秋水仙素用于培育多倍體的原理是其能夠抑制紡錘體的形成,著絲點(diǎn)不能分裂

D. 利用幼苗2進(jìn)行育種的最大優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限,植株B純合的概率為100%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究者在對(duì)小鼠細(xì)胞分裂研究的相關(guān)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),蛋白質(zhì)CyclinB3在哺乳動(dòng)物減數(shù)分裂過(guò)程中發(fā)揮獨(dú)特的調(diào)控作用。甲為小鼠細(xì)胞分裂某時(shí)期的示意圖(部分染色體),乙為小鼠某個(gè)細(xì)胞發(fā)生三個(gè)連續(xù)生理過(guò)程時(shí)細(xì)胞中染色體條數(shù)的變化曲線,請(qǐng)分析并回答:

(1)圖乙_________時(shí)期(填羅馬數(shù)字)代表有絲分裂過(guò)程,圖甲細(xì)胞在圖乙中所處的時(shí)期是___________段內(nèi)(填字母)。

(2)已知小鼠性別決定類型與人類相同,研究小鼠基因組計(jì)劃時(shí)需要測(cè)定______條染色體上的DNA序列。產(chǎn)生圖甲細(xì)胞的小鼠的性別是_______,判斷依據(jù)是_______________________。

(3)研究發(fā)現(xiàn)Cyclin B3缺失的卵母細(xì)胞能夠形成正常的紡錘體,但同源染色體未分離,說(shuō)明Cyclin B3缺失導(dǎo)致卵母細(xì)胞阻滯在_________________時(shí)期(填文字)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于植物激素及植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑應(yīng)用的敘述,不正確的是(

A. 細(xì)胞分裂素用于蘆葦纖維的增長(zhǎng)

B. 赤霉素用于傳統(tǒng)的方法生產(chǎn)啤酒

C. 乙烯利用于菠蘿有計(jì)劃地提早上市

D. 青鮮素用于馬鈴薯儲(chǔ)藏期的延長(zhǎng)

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