A. | B. | C. | D. |
分析 影響酶活性的因素主要是溫度和pH:
1、在最適溫度(pH)前,隨著溫度(pH)的升高,酶活性增強(qiáng),酶的催化效率升高;
2、到達(dá)最適溫度(pH)時(shí),酶活性最強(qiáng),酶的催化效率最高;
3、超過(guò)最適溫度(pH)后,隨著溫度(pH)的升高,酶活性降低,酶的催化效率減弱.
4、另外低溫酶不會(huì)變性失活,但高溫、pH過(guò)高或過(guò)低都會(huì)使酶變性失活,失去催化作用.
解答 解:在最適溫度前,隨著溫度的升高,酶活性增強(qiáng),酶的催化效率升高;到達(dá)最適溫度時(shí),酶活性最強(qiáng),酶的催化效率最高;超過(guò)最適溫度后,隨著溫度的升高,酶活性降低,酶的催化效率減弱,故溫度對(duì)酶活性影響的曲線為C曲線.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合探究溫度對(duì)酶活性的影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果曲線圖,考查溫度對(duì)酶活性影響的知識(shí),識(shí)記和理解溫度對(duì)酶活性影響的規(guī)律是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖一中5號(hào)試管中的2,4-D溶液的操作還應(yīng)吸走1ml | |
B. | 浸泡插條時(shí)應(yīng)選擇陰暗潮濕的地方進(jìn)行處理 | |
C. | 從圖二的結(jié)果可知,2,4-D溶液的作用有兩重性 | |
D. | 2,4-D溶液進(jìn)入植物體內(nèi)后,通過(guò)參與細(xì)胞代謝影響生根效果 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)燒時(shí),食欲減退是因?yàn)橥僖旱矸勖甘チ嘶钚?/td> | |
B. | 口服多酶片中的胰蛋白酶可在小腸中將蛋白質(zhì)水解 | |
C. | 用果膠酶澄清果汁時(shí),溫度越低澄清速度越快 | |
D. | 洗衣時(shí),加少許白醋能增強(qiáng)加酶洗衣粉中酶的活性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 與艾滋病患者共進(jìn)晚餐會(huì)感染艾滋病 | |
B. | 人體的T淋巴細(xì)胞表面可能存在能被HIV特異性識(shí)別的結(jié)構(gòu) | |
C. | 艾滋病患者與正常人患癌癥的幾率大致相同 | |
D. | 艾滋病患者器官移植時(shí)會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的排斥反應(yīng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 吞噬細(xì)胞吞噬和處理病毒 | B. | 漿細(xì)胞增殖分化并產(chǎn)生抗體 | ||
C. | 記憶細(xì)胞增殖分化形成漿細(xì)胞 | D. | 效應(yīng)T細(xì)胞使靶細(xì)胞裂解死亡 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在“探究酶的高效性”實(shí)驗(yàn)中,自變量是底物的種類(lèi) | |
B. | 在“探究溫度對(duì)酶活性的影響”實(shí)驗(yàn)中,自變量不止一種 | |
C. | 在“探究酶的專(zhuān)一性”實(shí)驗(yàn)中,自變量可以是酶的種類(lèi) | |
D. | 在“探究pH對(duì)酶活性的影響”實(shí)驗(yàn)中,無(wú)關(guān)變量是溶液PH |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省許昌市三校聯(lián)考高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在a、b、c、d條件下,測(cè)得某植物種子萌發(fā)時(shí)CO2和O2體積變化的相對(duì)值如下表.若底物是葡萄糖,則下列敘述中正確的是( )
a | b | c | d | |
CO2釋放量 | 10 | 8 | 6 | 7 |
O2吸收量 | 0 | 3 | 4 | 7 |
A.a(chǎn)條件下,呼吸產(chǎn)物除CO2外還有酒精和乳酸
B.b條件下,有氧呼吸消耗的葡萄糖比無(wú)氧呼吸多
C.c條件下,無(wú)氧呼吸最弱
D.d條件下,產(chǎn)生的CO2全部來(lái)自線粒體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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