11.“細(xì)胞程序性死亡”學(xué)說(shuō)認(rèn)為,生物在發(fā)育過(guò)程中受到基因控制,許多細(xì)胞會(huì)正常死亡。下列現(xiàn)象中屬于細(xì)胞程序性死亡的是

A.噬菌體的侵染使細(xì)菌破裂

B.病原菌被吞噬細(xì)胞吞噬

C.人胚胎時(shí)期的尾后來(lái)消失

D.造血干細(xì)胞產(chǎn)生紅細(xì)胞

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


21．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，摘心能提高棉花的產(chǎn)量，依據(jù)的原理主要是

A．減少其蒸騰作用，保持水分     B．降低植株高度，便于采摘

C．破壞頂端優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)側(cè)枝生長(zhǎng)   D．避免生枝過(guò)多，出現(xiàn)落花落果

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


21.禽流感病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，病毒表面帶有H系列和N系列的不同糖蛋白。下列說(shuō)法與事實(shí)不符的是

A、該病毒RNA的復(fù)制在宿主細(xì)胞中完成

B、該病毒RNA發(fā)生變異會(huì)導(dǎo)致糖蛋白改變

C、H、N系列的不同糖蛋白決定病毒的特異性

D、病毒表面的糖蛋白不能被B淋巴細(xì)胞識(shí)別

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


38.干細(xì)胞是生物體生命進(jìn)程中出現(xiàn)的一類未分化細(xì)胞，一旦需要，它可以按照發(fā)育途徑通過(guò)分裂而產(chǎn)生、分化細(xì)胞。下列有關(guān)敘述中不正確的是

A．動(dòng)物胚胎干細(xì)胞中的基因與分化形成的組織細(xì)胞中基因不同

B．個(gè)體發(fā)育過(guò)程中最原始的干細(xì)胞是受精卵

C．運(yùn)用胚胎干細(xì)胞可以培養(yǎng)動(dòng)物器官或組織，從而開(kāi)創(chuàng)人類疾病治療的新方法

D．干細(xì)胞中含有本物種個(gè)體發(fā)育所需的全套遺傳物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


6.某同學(xué)在光學(xué)顯微鏡下觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂并繪制出下圖。據(jù)此推測(cè)高爾基體的活動(dòng)明顯增強(qiáng)的時(shí)期是

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


16.豌豆黃色（Y)對(duì)綠色（y)呈顯性，圓粒（R)對(duì)皺粒（r)呈顯性，這兩對(duì)基因是自由組合的。甲豌豆（YyRr)與乙豌豆（yyRr)雜交，其后代中四種表現(xiàn)型的比例是

A.9∶3∶3∶1

B.3∶1∶1∶1

C.1∶1∶1∶1

D.3∶1∶3∶1

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


23.父本的基因型為YYRr，母本的基因型為YyRr進(jìn)行雜交，其F1代不可能出現(xiàn)的基因型是

A.yyRR

B.YYRr

C.YyRr

D.Yyrr

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


40.人習(xí)慣用右手（B)對(duì)用左手（b)為顯性，兩手的手指交叉時(shí)，右拇指在上（R）對(duì)左拇指在上（r）為顯性。一對(duì)夫婦均慣用右手，手指交疊時(shí)右拇指在上，未來(lái)子女用左手，手指交疊左拇指在上的最大可能性為

A.1/16

B.2/16

C.3/16

D.9/16

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


22．孟德?tīng)栐谕愣闺s交實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和驗(yàn)證假說(shuō)所采用的實(shí)驗(yàn)方法依次是：

A．自交、雜交和測(cè)交

B．測(cè)交、自交和雜交

C．雜交、自交和測(cè)交

D．雜交、測(cè)交和自交

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案