A. | 個體 | B. | 種群 | C. | 群落 | D. | 生態(tài)系統(tǒng) |
分析 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點:種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實質(zhì)在于種群基因頻率的改變.突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié),通過它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種的形成.其中突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進(jìn)化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.
解答 解:種群是生物進(jìn)化的基本單位,也是生物繁衍的基本單位.
故選:B.
點評 本題比較基礎(chǔ),考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,只要考生識記現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容即可正確答題,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省高三上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列健康人的四種液體樣本中,能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色顏色反應(yīng)的是( )
①尿液 ②胃液 ③汗液 ④唾液.
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有些真核細(xì)胞可以有多個細(xì)胞核 | |
B. | 核仁與核糖體的形成有關(guān) | |
C. | 核被膜的外層與光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜相連 | |
D. | DNA聚合酶、RNA聚合酶、組蛋白等物質(zhì)可通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 調(diào)查某地蒲公英的種群密度時,所選擇的樣方數(shù)不影響調(diào)查結(jié)果 | |
B. | 種群增長的“S”型和“J”型曲線都是在$\frac{K}{2}$時種群數(shù)量增長最快 | |
C. | 群落演替過程中其結(jié)構(gòu)越來越復(fù)雜,將來一定能形成森林 | |
D. | 一般來說,生態(tài)系統(tǒng)中的組分越多,食物網(wǎng)越復(fù)雜,其自我調(diào)節(jié)能力就越強,抵抗力穩(wěn)定性就越高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 它們都能被相應(yīng)的酶水解 | |
B. | 它們并不都具有絕熱和保溫功能 | |
C. | 它們都以碳鏈為骨架 | |
D. | 除核酸以外它們都是人體細(xì)胞中的能源物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省洛陽市高三上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪組試劑在使用過程中,必須經(jīng)過加熱( )
A.斐林試劑鑒定還原糖的過程中
B.雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時
C.蘇丹Ⅲ染液鑒定花生子葉中的脂肪時
D.碘液鑒定淀粉時
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