下列有關(guān)酶的敘述正確的是(  )
A、酶提供了反應(yīng)過程所必需的活化能,從而提高化學反應(yīng)速率
B、絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),少數(shù)酶是RNA
C、人體中酶的活性受溫度、PH的影響,并只能在細胞內(nèi)起作用
D、酶的形成都要經(jīng)過核糖體的合成、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工等幾個階段
考點:酶的概念,酶的特性
專題:
分析:1、酶是由活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物,絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),少數(shù)酶是RNA.
2、酶的特性:專一性、高效性和作用條件溫和的特性.
3、酶促反應(yīng)的原理:酶能降低化學反應(yīng)所需的活化能.
解答: 解:A、酶能降低化學反應(yīng)所需的活化能,從而提高化學反應(yīng)速率,A錯誤;
B、絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),少數(shù)酶是RNA,B正確;
C、酶在細胞內(nèi)和細胞外均能發(fā)揮作用,C錯誤;
D、酶是蛋白質(zhì)或RNA,其中RNA的合成不需要核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體,D錯誤.
故選:B.
點評:本題考查酶的相關(guān)知識,要求考生識記酶的概念、化學本質(zhì)、特性及作用場所;掌握酶促反應(yīng)的原理,能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖一表示某綠色植物的光合作用與呼吸作用之間的部分關(guān)系(①~⑤分別表示兩種生理過程的相關(guān)階段).請據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)圖中X代表的物質(zhì)是
 
,能產(chǎn)生ATP的過程有
 
(填序號).
(2)廣泛應(yīng)用于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的智能無土栽培技術(shù),方便作物管理,優(yōu)質(zhì)高產(chǎn).若栽培池內(nèi)較長時間通氣不暢,會導(dǎo)致植株出現(xiàn)葉片發(fā)黃等不良癥狀,其原因是缺氧引起表皮細胞進行無氧呼吸,產(chǎn)生的能量減少,進而影響根對
 
的吸收.
(3)某研究小組為研究水稻的光合作用,將長勢相同的水稻平均分為若干組,分別置于完全遮光容器和完全透光容器中,在不同光強度,溫度25℃條件下(其他條件相同且適宜)測得密閉容器內(nèi)O2變化的相對值如圖二所示.曲線
 
表示完全透光容器內(nèi)O2變化的相對值,若水稻幼苗長期處在光強度為C的條件下,O2產(chǎn)生量的相對值是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某一池塘中有三個優(yōu)勢種群,分別是鳙魚、浮游動物和浮游植物,其中鳙魚以浮游動物為食,浮游動物以浮游植物為食.下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A、若向池塘施肥過量,一段時間后,池塘內(nèi)上述三個優(yōu)勢種群消失了兩個,主要原因是缺少氧氣
B、鳙魚數(shù)量減少,則僅存的兩個優(yōu)勢種群將長期處于生存優(yōu)勢
C、為提高池塘鳙魚的產(chǎn)量,應(yīng)向池塘投放另一種野雜魚以增強鳙魚的資源競爭能力
D、投放野雜魚增加了該生態(tài)系統(tǒng)中營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性,可提高營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率

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科目:高中生物 來源: 題型:

梅托斯于1970年提出了一個“人口膨脹-→自然資源耗竭-→環(huán)境污染”模型(如圖).根據(jù)模型分析,人口激增不會導(dǎo)致( 。
A、土地資源利用過度,不能繼續(xù)加以使用,導(dǎo)致糧食產(chǎn)量下降
B、自然資源因世界人口激增而發(fā)生嚴重枯竭,工業(yè)產(chǎn)品的產(chǎn)量也隨之下降
C、環(huán)境污染嚴重,進一步加速了作物的減產(chǎn),人口大量死亡乃至停止增長
D、人口膨脹、自然資源耗竭和環(huán)境污染呈現(xiàn)惡性循環(huán),最后導(dǎo)致地球毀滅

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科目:高中生物 來源: 題型:

將人的一個精原細胞的DNA用15N標記,燃后放在含14N的培養(yǎng)基上培養(yǎng),通過減數(shù)第一次分裂形成兩個次級精母細胞,再通過第二次分裂形成四個精細胞.下列敘述中正確的是( 。
A、一個次級精母細胞的染色體含15N,另一個次級精母細胞的染色體只含14N
B、兩個次級精母細胞均有一半染色體含15N
C、兩個精細胞的染色體含15N,另兩個精細胞的染色體只含14N
D、四個精細胞中,每條染色體都含15N

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述錯誤的是( 。
A、乳糖不能直接被小腸上皮細胞吸收
B、主動運輸使膜內(nèi)外物質(zhì)濃度趨于一致
C、細胞對所有離子的吸收都具有選擇性
D、活細胞的細胞膜上都有葡萄糖的載體

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科目:高中生物 來源: 題型:

生態(tài)系統(tǒng)中某一植食性動物種群個體數(shù)量的變化如圖所示.若不考慮該系統(tǒng)內(nèi)生物個體的遷入與遷出,下列關(guān)于該種群個體數(shù)量變化的敘述,錯誤的是( 。
A、在a-b段,種群的數(shù)量增長的倍數(shù)λ大于1
B、b點后該種群的生存環(huán)境趨于穩(wěn)定
C、b-d段的數(shù)量變化可能是由于捕食關(guān)系導(dǎo)致的
D、性別比例的變動會導(dǎo)致該種群個體數(shù)量發(fā)生波動

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列選項中,對圖示變化的解釋最恰當?shù)氖牵ā 。?br />
A、低溫處理改變了局部細胞的基因表達
B、低溫處理導(dǎo)致局部細胞產(chǎn)生了新的基因突變
C、低溫處理導(dǎo)致局部細胞發(fā)生了基因重組
D、低溫環(huán)境條件下兔子的白色皮毛為有利變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖左側(cè)為燕麥胚芽鞘所做的處理,一段時間后,將左側(cè)中的瓊脂A、B放在右側(cè)①、②、③圖示位置時,①、②、③生長情況依次是( 。
A、向右彎曲、向右彎曲、向右彎曲
B、向右彎曲、直立生長、向左彎曲
C、向左彎曲、直立生長、向右彎曲
D、向右彎曲、向左彎曲、向左彎曲

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