【題目】蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因?qū)朊藁毎欠褚驯磉_，其檢測方法是：（ ）

A. 是否有抗生素抗性 B. 是否能檢測到標記基因

C. 是否有相應的性狀 D. 是否能分離到目的基因

【答案】C

【解析】抗生素抗性基因?qū)儆跇擞浕�，標記基因表達不能說明抗蟲基因表達，A錯誤；檢測到標記基因只能說明目的基因?qū)胧荏w細胞成功，但不一定表達，B錯誤；有相應的性狀產(chǎn)生說明抗蟲基因已表達，C正確；分離到目的基因說明導入成功，但不一定表達，錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】近年來，我省開展了“五水共治”活動，下列關于水體污染治理的措施，錯誤的是

A. 嚴格控制污染源 B. 工業(yè)用水封閉化

C. 河道兩側澆筑水泥壩 D. 建立污水處理廠

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為甲乙兩種植物光合作用的研究結果，據(jù)圖分析回答下列問題：
（1）圖一表示不同濃度CO2條件下兩種植物的凈光合速率，能否依據(jù)圖形判斷兩種植物在d點時的葉綠體吸收的二氧化碳速率的大��？ ． 理由是 ．
（2）將甲乙兩種植物同時放入一個密閉容器中，在適宜的溫度條件下，依次給予黑暗和充足的光照處理，測得容器中氧氣濃度的變化曲線如圖二．在OA時間段內(nèi)，曲線的斜率可以表示 ， 在AB時間段內(nèi)，暗反應的速度變化趨勢為 ． 在該條件下植物存活時間更長．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列反應在真核細胞的細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體內(nèi)均能完成的是 （　�。�

A. H2O→[H]＋O2 B. ADP＋Pi＋能量 →ATP

C. 葡萄糖→丙酮酸 D. 丙酮酸→酒精＋CO2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】利用地窖貯藏種子、果蔬在我國歷史悠久。地窖中的CO2濃度較高，有利于( )

A. 降低水分吸收 B. 降低呼吸強度 C. 促進果實成熟 D. 促進光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】當你開始用低倍物鏡觀察自制的裝片時，如果發(fā)現(xiàn)視野中有一異物，移動裝片，異物并不動，轉換高倍物鏡后，異物仍在。這異物可能在（ ）

A．反光鏡上 B．裝片上 C．物鏡上 D．目鏡上

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉化和散失．如圖為某簡單生態(tài)系統(tǒng)的能量流動模式圖．
（1）圖中箭頭a表示能量的輸入，主要通過植物的實現(xiàn)的，這一過程中的能量轉化過程是太陽能→→
（2）若營養(yǎng)級間能量傳遞效率為20%，則c：a= ． 箭頭d的含義除了包括枯枝敗葉等的能量，還包括的能量．
（3）甲同化的能量一部分 ， 另一部分用于生長發(fā)育和繁殖等生命活動．在群落演替的某一過程中，生態(tài)系統(tǒng)中植被明顯發(fā)展，生物量顯著上升．此過程中用于甲生長發(fā)育和繁殖等生命活動的能量，除了流向下一營養(yǎng)級和流向分解者，剩余的能量 ．
（4）研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，可以幫助人們科學設計人工生態(tài)系統(tǒng)，使能量得到有效利用．“�；~塘”中蠶沙喂魚從而提高魚的產(chǎn)量，能量從蠶到魚的傳遞效率是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】促紅細胞生成素（EPO）是體內(nèi)促進紅細胞生成的一種糖蛋白，可用于治療腎衰性貧血等疾�。捎谔烊籈P0來源極為有限，目前臨床使用的紅細胞生成素主要來自于基因工程技術生產(chǎn)的重組人促紅細胞生成素（rhEPO），生產(chǎn)流程如圖，
請回答下列問題：
（1）圖中①所指的技術中，需要在進行過程中補充的物質(zhì)是 ． 圖中②所指的物質(zhì)是 ， 檢測細胞能否表達出③的方法是技術．
（2）受體細胞選擇倉鼠卵巢細胞系，主要是基于這種細胞的特性．培養(yǎng)重組CHO 細胞時，除適宜的溫度及無菌條件外，還需要保證的環(huán)境因素是 ， 為防止細胞代謝物積累對細胞自身造成危害，應 ．
（3）科學家經(jīng)過努力現(xiàn)已研制出了可以口服的EPO，為培育出乳汁中含有此類EPO的轉基因牛，需選擇作為受體細胞，在操作中可能涉及的胚胎工程技術主要有（要求填兩項）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于細胞的說法正確的一組是（ ）。

①含細胞壁結構的細胞必定為植物細胞

②藍藻以群體形式存在，所以單個藍藻不是一個個體

③細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞

④能進行自養(yǎng)的生物不一定是綠色植物

A．①③ B．①④ C．③④ D．②③

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