A、長尾羽雄鳥更能吸引雌鳥到它的領(lǐng)地筑巢 |
B、從根本上說,若該鳥類沒有發(fā)生可遺傳變異,就不會進(jìn)化 |
C、基因突變和基因重組都是隨機的、不定向的,只有它們能為生物進(jìn)化提供原材料 |
D、該種群中的長尾羽鳥(C類)與短尾羽鳥(A類)不存在生殖隔離 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③④⑤⑥⑦ |
B、③④⑤⑥ |
C、③④⑥⑦ |
D、②③④⑤⑦ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、探究淀粉酶對淀粉和蔗糖的專一性時,可用碘液或斐林試劑進(jìn)行鑒定 |
B、提取葉綠體中色素的方法是紙層析法,原理是4種色素在層析液中溶解度不同,因而在濾紙上擴散速度不同,其中葉綠素b在層析液中溶解度最低 |
C、若探究溫度對酶活性的影響,不可選擇過氧化氫溶液作為底物 |
D、檢測試管中的梨汁是否有葡萄糖,可加入適量斐林試劑后,搖勻并觀察顏色變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、染色體存在于細(xì)胞核中 |
B、染色體就是DNA |
C、基因位于染色體上 |
D、生物的性狀主要由基因決定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、液泡內(nèi) | B、線粒體內(nèi) |
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi) | D、葉綠體內(nèi) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、線粒體內(nèi)膜屬于生物膜系統(tǒng),同時是某些代謝活動的場所 |
B、血紅蛋白合成的場所是高爾基體 |
C、糖蛋白位于細(xì)胞膜的外側(cè),在細(xì)胞相互識別和信息傳遞方面有重要作用 |
D、相對于真核細(xì)胞利用原核細(xì)胞可以獲得更純凈的細(xì)胞膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生長素的極性運輸 |
B、植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原 |
C、T細(xì)胞合成并分泌淋巴因子 |
D、小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、種群是生物進(jìn)化的單位 |
B、物種的形成都需要經(jīng)過長期的地理隔離 |
C、物種形成的標(biāo)志是形成了生殖隔離 |
D、自然選擇的實質(zhì)是使基因頻率的定向改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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