如圖表示細胞內(nèi)發(fā)生的一系列重大生命活動,請據(jù)圖回答.

(1)對于人體來說,在A、B、C、D四項生命活動中,有積極意義的是
 

(2)B過程表示一個細胞增殖的后代在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生
 
的過程.
(3)該生物為
 
生物,其中A過程的方式可能有
 

(4)在細胞有絲分裂末期,染色體的動態(tài)變化是指
 
,在高度分化的生物體細胞中,基因的表達特點是
 

(5)由于某種原因,正常細胞發(fā)生了D過程,原因是細胞中的
 
發(fā)生了基因突變
(6)下列關(guān)于細胞凋亡的說法正確的是
 

A.效應(yīng)T細胞與靶細胞結(jié)合,可導(dǎo)致靶細胞凋亡
B.腫瘤細胞能夠無限增殖,與細胞凋亡不足有關(guān)
C.AIDS是獲得性免疫缺陷綜合癥,與T細胞過度凋亡有關(guān)
D.細胞凋亡屬于程序性死亡,對機體有積極的意義.
考點:真核細胞的分裂方式,細胞的分化,衰老細胞的主要特征,細胞凋亡的含義,細胞癌變的原因
專題:
分析:本體綜合考查細胞的分化、增殖、癌變、衰老、凋亡知識點,需結(jié)合具體的問題進行分析.
解答: 解:(1)細胞的一生經(jīng)歷分裂、分化、衰老和凋亡等階段,這些過程對人體來說都有積極意義,細胞的癌變以后,癌細胞大量的增殖,影響人體的正常的生理活動.
(2)細胞分化是指一個細胞增殖的后代在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.
(3)真核細胞分裂的方式有有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂.
(4)在有絲分裂的末期,染色體重新解旋形成染色質(zhì);在細胞有絲分裂末期細胞分化的實質(zhì):在特定的時間和空間條件下,基因選擇性表達.
(5)細胞癌變是細胞的畸形分化,遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變,具體的是原癌基因和抑癌基因發(fā)生的突變.
(6)衰老或者病變的細胞可以被自身的免疫細胞清除;腫瘤細胞能無限增殖,成為不死性的細胞和細胞凋亡不足有關(guān);AIDS病毒攻擊T細胞,造成T細胞過度凋亡;細胞凋亡是基因控制的程序性死亡,對機體有積極意義,所以ABCD都正確.
故答案為:
(1)A、B、C    
(2)穩(wěn)定性差異  
(3)多細胞真核   有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂  
(4)染色體解旋形成染色質(zhì)   選擇性表達  
(5)原癌基因和抑癌基因    
(6)ABCD
點評:本題難度較小,考查細胞分化、衰老、癌變等知識點,屬于考綱識記和理解層次,要求考生能熟記相關(guān)的知識點,并能準確應(yīng)用知識點進行判斷.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

總體上講,植物體內(nèi)的呼吸強度( 。
A、幼葉的比老葉的高
B、萌發(fā)種子胚的比胚乳的高
C、枝條基部的比尖端的高
D、老根部分的比根尖的高

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科目:高中生物 來源: 題型:

在果蠅測交實驗中,如果重組型個體占測交后代總數(shù)的16%,則( 。
A、雌果蠅初級卵母細胞在減數(shù)分裂時,有16%的染色單體未發(fā)生互換
B、雄果蠅初級精母細胞在減數(shù)分裂時,有16%的染色單體發(fā)生互換
C、雌果蠅初級卵母細胞在減數(shù)分裂時,有16%的染色單體發(fā)生互換
D、雄果蠅初級精母細胞在減數(shù)分裂時,有16%的染色單體未發(fā)生互換

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)圖判斷,正確的描述是( 。
①對于組織細胞的正常生理活動,過程a較過程b和c更為重要;
②組織液中的CO2有害無益;
③組織液中的物質(zhì)是有變化的;
④過程b或c受阻可導(dǎo)致組織水腫.
A、①③B、①②C、②④D、③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)為研究甲狀腺的功能,提出以下實驗思路:
①將若干只未成年小鼠分為 2 組:甲組:不切除甲狀腺(假手術(shù))  乙組:切除甲狀腺
②實驗開始時和實驗中每隔一段時間,分別測定每只小鼠的耗氧量和體長,并記錄.
③對測得的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析.(要求與說明:假手術(shù)指手術(shù)但不切除甲狀腺;耗氧量用單位時間的氧氣消耗量表示;實驗持續(xù)時間合適;實驗條件均適宜)
請回答:
(1)實驗?zāi)康氖?div id="v9pxnbn" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)預(yù)測實驗結(jié)果(在以下坐標系中用耗氧量和體長變化的示意曲線表示)
(3)分析與討論
①用耗氧量作為檢測指標的依據(jù)是
 

②切除甲狀腺后,小鼠體長變化的原因是
 

③上述分組時,還可增設(shè)丙組作為實驗組,丙組:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

將動物的肝細胞研磨并除去ATP后,分別放入3只標號為I、II、III的錐形瓶中.實驗裝置和處理如圖a所示.將實驗用的3只錐形瓶的瓶口密封后,放入20℃水浴鍋中,1h后的結(jié)果如圖b所示.
請根據(jù)實驗結(jié)果回答:
(1)實驗中可以看到的明顯變化是
 
.由此可以推斷
 
號錐形瓶中發(fā)生了
 
作用.
(2)該實驗的全部結(jié)果說明
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為一種二倍體高等生物細胞分裂過程中某時期的示意圖.請回答:
(1)該細胞所處分裂期為
 
,它的名稱為
 
 

(2)該生物的體細胞中染色體最多時為
 
條,染色單體最多時為
 
條,DNA分子最多時為
 
個.
(3)該生物單倍體細胞中染色體為
 
條.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某同學(xué)繪制的一個哺乳動物體內(nèi)的3張細胞分裂示意圖.相關(guān)描述中,正確的有( 。
A、乙圖細胞中有4對同源染色體,2個染色體組
B、甲圖細胞正在發(fā)生等位基因的分離
C、丙圖細胞分裂結(jié)束后產(chǎn)生的子細胞為精細胞或極體
D、該動物體的某器官中不可能同時存在上述三圖所表示的細胞分裂狀態(tài)

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