【題目】某種昆蟲(chóng)有翅(A)對(duì)無(wú)翅(a)為顯性,直翅(B)對(duì)彎翅(b)為顯性,有刺剛毛(D)對(duì)無(wú)刺剛毛(d)為顯性,控制這3對(duì)性狀的基因均位于常染色體上。現(xiàn)有這種昆蟲(chóng)一個(gè)體基因型如下圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1) 有翅與無(wú)翅、直翅與彎翅兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳是否遵循基因自由組合定律,并說(shuō)明理由________________________________________________________________________________。

(2)該昆蟲(chóng)一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞所產(chǎn)生的精細(xì)胞的基因型為____________________

(3)該昆蟲(chóng)細(xì)胞有絲分裂后期,移向細(xì)胞同一極的基因有___________________。

(4)該昆蟲(chóng)細(xì)胞分裂中復(fù)制形成的兩個(gè)D基因發(fā)生分離的時(shí)期有_______________

(5)驗(yàn)證昆蟲(chóng)的直翅(B)彎翅(b)與有刺剛毛(D)無(wú)刺剛毛(d)兩對(duì)性狀的遺傳符合基因自由組合定律,可用來(lái)與該昆蟲(chóng)進(jìn)行交配的異性個(gè)體的基因型分別是_________________________。

【答案】不遵循,控制這兩對(duì)相對(duì)性狀的基因位于一對(duì)同源染色體上 ABD、abdABd、abD Aa、Bb、D、d 有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期 AAbbddAABbDd

【解析】

基因自由組合定律的實(shí)質(zhì):位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的,在減數(shù)分裂過(guò)程中,同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí),非同源染色體上的非等位基因自由組合。分析題圖可知,圖中AaBb兩對(duì)基因連鎖,不遵循基因的自由組合定律,Bb)與Dd)遵循基因的自由組合定律。

1)由圖可知,控制有翅與無(wú)翅、直翅與彎翅兩對(duì)相對(duì)性狀的基因位于一對(duì)同源染色體上,所以不遵循基因自由組合定律。

2)減數(shù)分裂過(guò)程中同源染色體分離的同時(shí),非同源染色體發(fā)生自由組合,所以精細(xì)胞基因組成是ABD、abdABd、abD。

3)有絲分裂的子細(xì)胞中含有與親本相同的基因組成,所以移向同一極的基因有A、a、B、b、Dd。

4)細(xì)胞分裂中復(fù)制形成的兩個(gè)D基因在該染色體著絲點(diǎn)分裂時(shí)分離,包括有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期。

(5)驗(yàn)證基因自由組合定律,可采用測(cè)交法或自交法,如果測(cè)交后代性狀分離比是1:1:1:1,或自交后代性狀分離比是9:3:3:1,說(shuō)明兩對(duì)等位基因的遺傳符合自由組合定律。測(cè)交的基因型有AAbbdd,自交的基因型有AABbDd。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】甲圖為種群數(shù)量增長(zhǎng)的“S”型曲線,乙圖為種群增長(zhǎng)速率曲線。下列敘述正確的是(

A.T時(shí)刻,對(duì)應(yīng)的甲曲線中種群數(shù)量為K

B.防治害蟲(chóng)時(shí),應(yīng)控制其數(shù)量,使之保持在K/2

C.漁民捕魚(yú)時(shí),應(yīng)將某種魚(yú)類(lèi)種群數(shù)量控制在A點(diǎn)左右

D.利用性外激素引誘雄蟲(chóng),可直接影響昆蟲(chóng)出生率

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】質(zhì)粒A和質(zhì)粒B各自有一個(gè)限制酶EcoR I和限制酶BamH I的識(shí)別位點(diǎn),兩種酶切割DNA產(chǎn)生的黏性末端不同。限制酶EcoR I剪切位置旁邊的數(shù)字表示其與限制酶BamH I剪切部位之間的堿基對(duì)數(shù)(bp)。在含有質(zhì)粒AB的混合溶液中加入限制酶EcoR IBamH I,令其反應(yīng)充分;然后,向剪切產(chǎn)物中加入DNA連接酶進(jìn)行反應(yīng),再將其產(chǎn)物導(dǎo)入大腸桿菌中。(實(shí)驗(yàn)中不考慮:無(wú)ori的質(zhì)粒;擁有兩個(gè)或以上ori的質(zhì)粒;兩個(gè)或以上質(zhì)粒同時(shí)進(jìn)入大腸桿菌;三個(gè)或以上DNA片段發(fā)生連接)請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)只擁有質(zhì)粒A的大腸桿菌________(填“可以”或“不可以”)在含有氨芐青霉素及乳糖作為唯一碳元素來(lái)源的培養(yǎng)基中生存?說(shuō)明理由____________。

2DNA連接酶進(jìn)行反應(yīng)后,存在________種大小不同的質(zhì)粒,有________種質(zhì)粒使大腸桿菌能夠在含有氨芐青霉素及乳糖作為唯一碳源的培養(yǎng)基中生存。

3)綠色熒光蛋白基因是標(biāo)記基因一種,標(biāo)記基因的功能是________。

4)質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌通常要用________處理,其作用是________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是一種“生物導(dǎo)彈”的作用原理示意圖,沒(méi)有與腫瘤細(xì)胞結(jié)合的“生物導(dǎo)彈”一段時(shí)間后被機(jī)體清除。阿霉素是一種抗腫瘤藥,可抑制DNARNA的合成,對(duì)正常細(xì)胞也有一定毒性。下列相關(guān)說(shuō)法正確的是(

A.單克隆抗體是由雜交瘤細(xì)胞合成和分泌的

B.活化阿霉素能抑制細(xì)胞中的DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過(guò)程

C.在治療中,應(yīng)先注射非活化的磷酸酶,再注射生物導(dǎo)彈

D.單克隆抗體特異性強(qiáng),能減輕阿霉素對(duì)正常細(xì)胞的傷害

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是利用山楂制作果酒果醋的流程:

回答下列問(wèn)題:

1)果醋發(fā)酵主要利用醋酸菌的_____呼吸,圖中果醋發(fā)酵的反應(yīng)式是_____。

2)酒精發(fā)酵前加入的白砂糖主要是為酵母菌提供_____。如圖表示白砂糖的添加量對(duì)酒精生成量的影響,白砂糖的添加量為_____左右最為合理。

3)醋酸發(fā)酵前,需要加入純凈水對(duì)山楂果酒進(jìn)行稀釋,原因是_____。

4)將發(fā)酵好的山楂果醋在 80 ℃左右的溫度下熱處理 810 min,目的是_____,以及防止雜菌污染。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是基因型為AaBb的某動(dòng)物組織切片顯微圖像。有關(guān)判斷正確的是

A.圖中細(xì)胞出現(xiàn)的先后順序?yàn)棰?/span>

B.該動(dòng)物為雌性,①是次級(jí)卵母細(xì)胞

C.基因A和基因a的分離一定發(fā)生在②細(xì)胞中

D.③分裂結(jié)束后能產(chǎn)生1種基因型的細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為真核細(xì)胞中3種結(jié)構(gòu)的示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)甲的名稱為 ,處于有絲分裂中期的洋蔥根尖細(xì)胞具有 (在甲、乙、丙中選擇。

(2)蛋白質(zhì)合成活躍的卵母細(xì)胞中結(jié)構(gòu)c較大,而蛋白質(zhì)合成不活躍的肌細(xì)胞中結(jié)構(gòu)c很小,這表明結(jié)構(gòu)c (填序號(hào))的形成直接有關(guān)。

①內(nèi)質(zhì)網(wǎng) ②高爾基體 ③中心體 ④核糖體

(3)許多重要的化學(xué)反應(yīng)在生物膜上進(jìn)行,乙、丙分別通過(guò) (用圖中字母填空)擴(kuò)大了膜面積,從而為這些反應(yīng)需要的 提供更多的附著場(chǎng)所。

(4)在細(xì)胞分裂間期,結(jié)構(gòu)乙的數(shù)目增多,其增多的方式有3種假設(shè):Ⅰ細(xì)胞利用磷脂、蛋白質(zhì)等重新合成;Ⅱ細(xì)胞利用其他生物膜裝配形成;Ⅲ結(jié)構(gòu)乙分裂增殖形成。學(xué)科%網(wǎng)

有人通過(guò)放射性標(biāo)記實(shí)驗(yàn),對(duì)上述假設(shè)進(jìn)行了探究,方法如下首先將一種鏈孢霉?fàn)I養(yǎng)缺陷型突變株在加有3H標(biāo)記的膽堿(磷脂的前體)培養(yǎng)基中培養(yǎng),然后轉(zhuǎn)入另一種培養(yǎng)基中繼續(xù)培養(yǎng),定期取樣,檢測(cè)細(xì)胞中結(jié)構(gòu)乙的放射性。結(jié)果如下:

標(biāo)記后細(xì)胞增殖的代數(shù)

1

2

3

4

測(cè)得的相對(duì)放射性

2.0

1.0

0.5

0.25

①與野生型相比,實(shí)驗(yàn)中所用鏈孢霉?fàn)I養(yǎng)缺陷型突變株的代謝特點(diǎn)是 。

②實(shí)驗(yàn)中所用的另一種培養(yǎng)基在配制成分上的要求是

③通過(guò)上述實(shí)驗(yàn),初步判斷3種假設(shè)中成立的是 (在Ⅰ、Ⅲ中選擇)。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的示意圖,箭頭表示碳流動(dòng)的方向。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

A.物質(zhì)循環(huán)的進(jìn)行需要能量推動(dòng)

B.圖中的①表示呼吸作用,②表示光合作用

C.碳在綠色植物和乙之間主要是以CO2的形式流動(dòng)

D.丙是分解者,主要是營(yíng)腐生生活的細(xì)菌和真菌

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為核苷酸鏈部分結(jié)構(gòu)圖,下列表述正確的是( 。

A.若該鏈為脫氧核苷酸鏈,從基本單位角度分析,還缺少胸腺嘧啶

B.每個(gè)五碳糖都與兩個(gè)磷酸基團(tuán)相連

C.各核苷酸之間是通過(guò)化學(xué)鍵③連接起來(lái)的,形成此化學(xué)鍵時(shí)會(huì)有水分子產(chǎn)生

D.能構(gòu)成一個(gè)完整核苷酸的是圖中的ab

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案