A、抑素對(duì)細(xì)胞分裂的抑制作用是可逆的 |
B、皮膚細(xì)胞培養(yǎng)時(shí),加入一定量的抑素有利于細(xì)胞分裂 |
C、抑素能抑制皮膚細(xì)胞G2期的活動(dòng),使其細(xì)胞周期縮短 |
D、抑素抑制DNA復(fù)制所需蛋白質(zhì)的合成,阻斷細(xì)胞分裂 |
時(shí)期 | 主要時(shí)間 | 發(fā)生部位 |
G1期 | 細(xì)胞合成新的蛋白質(zhì)、RNA和其他分子;細(xì)胞器可能復(fù)制;準(zhǔn)備物質(zhì)、能量和酶 | 細(xì)胞質(zhì) |
S期 | DNA分子進(jìn)行自我復(fù)制;動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行新的中心粒裝配 | 細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核 |
G2期 | 與G1期相似,但產(chǎn)生分子數(shù)量少;合成有絲分裂的引發(fā)物質(zhì) | 細(xì)胞質(zhì) |
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、垂體產(chǎn)生的促甲狀腺素可以促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素 |
B、血液中甲狀腺激素含量高時(shí),就會(huì)抑制垂體分泌促甲狀腺激素 |
C、血液中甲狀腺激素濃度可反過(guò)來(lái)調(diào)節(jié)垂體分泌促甲狀腺激素 |
D、垂體可抑制甲狀腺分泌甲狀腺激素 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、葉綠體、高爾基體、中心體、染色體 |
B、葉綠體、線粒體、細(xì)胞核、核糖體 |
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、細(xì)胞核、中心體 |
D、線粒體、核糖體、染色體、高爾基體 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、蛋白質(zhì)具有多樣性,是由于組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同 |
B、指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的基因中的堿基有C、G、A、T、U |
C、人體內(nèi)的酶都是蛋白質(zhì),激素不一定是蛋白質(zhì) |
D、蛋白酶也是蛋白質(zhì),能通過(guò)提高化學(xué)反應(yīng)的活化能,加快酶促反應(yīng)速度 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、利用高倍顯微鏡可以觀察葉肉細(xì)胞中葉綠體的基粒 |
B、薩頓通過(guò)果蠅間的雜交實(shí)驗(yàn)證實(shí)了基因位于染色體上 |
C、孟德爾在研究豌豆雜交實(shí)驗(yàn)時(shí),運(yùn)用了類比推理的方法 |
D、沃森和克里克創(chuàng)建了DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞的化學(xué)成分中,蛋白質(zhì)的含量最高 |
B、每種蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)不一樣 |
C、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核中都有蛋白質(zhì) |
D、胰淀粉酶和胰島素都是蛋白質(zhì) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、一個(gè)一種mRNA分子 |
B、一個(gè)多種mRNA分子 |
C、多個(gè)一種mRNA分子 |
D、多個(gè)多種mRNA分子 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com