分析 分析題圖:圖示細(xì)胞能分泌抗體,是漿細(xì)胞,其中結(jié)構(gòu)①為細(xì)胞膜;結(jié)構(gòu)②為核糖體;結(jié)構(gòu)③為內(nèi)質(zhì)網(wǎng);結(jié)構(gòu)④為細(xì)胞核;結(jié)構(gòu)⑤為線粒體;結(jié)構(gòu)⑥中心體;結(jié)構(gòu)⑦為高爾基體.
解答 解:(1)3H標(biāo)記的氨基酸是合成蛋白質(zhì)的原料,而蛋白質(zhì)的合成場所是核糖體,因此放射性最早出現(xiàn)在細(xì)胞器是②核糖體.抗體是由氨基酸脫水縮合形成的,脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基和另一個氨基酸分子的氨基相連接,同時脫出一分子水,所以脫去的水分子中的氫原子來自氨基和羧基.
(2)結(jié)構(gòu)⑤為線粒體,健那綠是專一性染線粒體的活細(xì)胞染料,能將線粒體染成藍(lán)綠色.
(3)細(xì)胞吸收K+的方式是主動運(yùn)輸,需要載體和能量,某種藥物處理甲細(xì)胞后,其吸收K+的速率大大降低,而對其它離子的吸收速率沒有影響,說明這種藥物沒有破壞能量供應(yīng)機(jī)制,則該藥物的作用是抑制或破壞了細(xì)胞膜上K+的載體.
(4)癌細(xì)胞容易分散和轉(zhuǎn)移,這主要是由于結(jié)構(gòu)①細(xì)胞膜上的糖蛋白減少,使細(xì)胞間的黏著性降低所致.
故答案為:
(1)②氨基和羧基
(2)健那綠
(3)抑制或破壞了細(xì)胞膜上K+的載體
(4)糖蛋白
點(diǎn)評 本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、觀察線粒體實(shí)驗(yàn)、細(xì)胞癌變等知識,要求考生識記細(xì)胞各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的功能;識記癌細(xì)胞的主要特征,能結(jié)合所學(xué)的知識答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 低溫時紅細(xì)胞膜流動性增大 | |
B. | 紅細(xì)胞的液泡體積增大,脹破了細(xì)胞壁 | |
C. | 紅細(xì)胞膜易溶于水 | |
D. | 蒸餾水大量進(jìn)入紅細(xì)胞,導(dǎo)致紅細(xì)胞脹破 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗原抗體特異性結(jié)合 | B. | 葡萄糖分解為丙酮酸 | ||
C. | 食物中的蛋白質(zhì)被消化 | D. | 漿細(xì)胞合成抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 正常ADA基因替換了患者的缺陷基因 | |
B. | 正常ADA基因通過控制ADA的合成來影響免疫功能 | |
C. | 正常ADA基因可遺傳給后代 | |
D. | ADA基因缺陷癥屬于獲得性免疫缺陷病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省高三上第二次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖表示楊樹葉肉細(xì)胞內(nèi)某種生理過程,其中①②③代表有關(guān)生理過程發(fā)生的場所,甲、乙代表有關(guān)物質(zhì).下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.①和②都具有雙層生物膜
B.①中進(jìn)行光合作用的暗反應(yīng)
C.②和③都能產(chǎn)生大量ATP
D.甲、乙分別代表丙酮酸、[H]
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