11．如圖表示四個(gè)種群中的不同年齡個(gè)體所占的比例，其中種群密度最可能會(huì)越來(lái)越小的是（　�。�
A．AB．BC．CD．D

分析 由圖示可知，A屬于衰退型，種群密度可能越來(lái)越�。籅C屬于增長(zhǎng)型，種群密度可能越來(lái)越大；D屬于穩(wěn)定型，種群密度可能變化不大．

解答 解：A、種群中幼年個(gè)體較少，而老年個(gè)體較多，這樣的種群正處于衰退時(shí)期，種群密度會(huì)越來(lái)越小，A正確；
B、種群中幼年個(gè)體很多，老年個(gè)體很少，這樣的種群正處于發(fā)展時(shí)期，種群密度會(huì)越來(lái)越大，B錯(cuò)誤；
C、種群中幼年個(gè)體數(shù)較多，老年個(gè)體數(shù)較少，出生率大于死亡率，種群密度增大，C錯(cuò)誤；
D、種群中各年齡期的個(gè)體數(shù)目比例適中，數(shù)目接近．這樣的種群正處于穩(wěn)定時(shí)期，種群密度在一段時(shí)間內(nèi)會(huì)保持穩(wěn)定，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查種群的年齡結(jié)構(gòu)，根據(jù)各年齡段個(gè)體數(shù)，推測(cè)出生率和死亡率，進(jìn)而得出種群密度的變化趨勢(shì)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖是蛋白質(zhì)合成的示意圖，a、b、c表示相應(yīng)物質(zhì)，①和②表示相應(yīng)過(guò)程，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A．b 從細(xì)胞核轉(zhuǎn)移到核糖體上需通過(guò)核孔復(fù)合體
B．要完成②過(guò)程，核糖體必須沿著 b 運(yùn)行
C．一種 c 物質(zhì)可以轉(zhuǎn)運(yùn)多種氨基酸
D．①過(guò)程必須有 RNA 聚合酶的催化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．向日葵是一種能夠?qū)獾淖兓鞒隹焖俜磻?yīng)的植物．從生態(tài)學(xué)角度分析，引起向日葵向光性彎曲的信息屬于（　　）
A．行為信息B．化學(xué)信息C．遺傳信息D．物理信息

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

19．生態(tài)系統(tǒng)中存在著廣泛的信息傳遞，如動(dòng)物可通過(guò)一些行為對(duì)同種或異種生物傳遞信息．下列選項(xiàng)中，屬于行為信息的是（　�。�
A．孔雀開(kāi)屏B．猩猩拍胸警示C．候鳥(niǎo)遷徙D．魚(yú)的洄游

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．在一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)中，親本性狀肯定都能夠穩(wěn)定遺傳的是（　�。�
A．具有相對(duì)性狀的兩個(gè)親本B．具有顯性性狀的兩個(gè)親本
C．具有隱性性狀的兩個(gè)親本D．能夠嚴(yán)格自花傳粉的單一親本

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖所示為人體內(nèi)蛋白質(zhì)合成的某個(gè)過(guò)程的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析并回答問(wèn)題：
（1）該過(guò)程稱(chēng)為翻譯，其發(fā)生的部位是細(xì)胞的核糖體．
（2）圖中I代表tRNA，它與mRNA的結(jié)合遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則．
（3）在基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的全過(guò)程中，遺傳信息的傳遞方向可以表示為DNA→RNA→蛋白質(zhì)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．綠色植物倒伏后，它的莖稈能部分恢復(fù)直立狀態(tài)，對(duì)這種現(xiàn)象的解釋合理的是（　�。�
A．受重力影響，體現(xiàn)了莖的向地性B．受重力影響，體現(xiàn)了莖的背地性
C．受水的影響，體現(xiàn)了莖的向水性D．受光的影響，體現(xiàn)了莖的向光性

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省高三上第二次診斷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•山東校級(jí)月考）一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦，生下一個(gè)紅綠色盲和白化病兼患的兒子（圖中，b是紅綠色盲致病基因，a為白化致病基因）．若不考慮基因突變，該夫婦體內(nèi)不可能存在于的細(xì)胞是（ ）

A． B．

C． D．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．下列表示的是植物細(xì)胞代謝的某些過(guò)程，請(qǐng)根據(jù)題意回答問(wèn)題．（圖中數(shù)字代表物質(zhì)，a，b，c代表細(xì)胞器）

（1）該植物細(xì)胞發(fā)生滲透吸水的外在條件是細(xì)胞液（a）中濃度大于外界溶液濃度．
（2）圖甲顯示，在細(xì)胞器b中進(jìn)行的能量變化為光能→ATP中的化學(xué)能→有機(jī)物中的化學(xué)能
（3）圖中物質(zhì)④是丙酮酸，在氧氣充足的情況下，進(jìn)入c中分解．
（4）圖中⑤代表的物質(zhì)其分子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是A-P～P～P．
（5）將一株植物放置于密閉的容器中，用紅外測(cè)量?jī)x進(jìn)行測(cè)量，測(cè)量時(shí)間均為1小時(shí)，測(cè)定的條件和結(jié)果如圖乙所示（數(shù)據(jù)均在標(biāo)準(zhǔn)狀況下測(cè)得），據(jù)此回答：
①在15℃、lklx光照條件下，該植物5小時(shí)光合作用吸收CO2112mL．
②在無(wú)光條件下25℃比15℃釋放CO2多說(shuō)明溫度是通過(guò)酶的活性影響來(lái)影響代謝的．
（6）從圖中發(fā)現(xiàn)，影響A點(diǎn)和B點(diǎn)光合速率的因素是溫度和光照強(qiáng)度．比較A，B兩點(diǎn)的實(shí)際光合作用強(qiáng)度A＞B．

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