3．如圖所示，如果根a側(cè)的生長素濃度在曲線的A點（為10-10mol•L-1），下列有關描述正確的是（　　）
A．在FC的范圍內(nèi)均能促進生長
B．AD屬于生長抑制范圍
C．b側(cè)的生長素濃度低于a側(cè)，相當于曲線FE段濃度，因而細胞伸長生長慢
D．在太空中（重力為0），根的生長將不同于圖中的彎曲生長，坐標圖中生長素的曲線也不適用于根的生長

分析 分析題圖：C點之前，都是促進作用，其中A點對應的濃度是促進生長的最適濃度；C點時，既不促進也不抑制；C點之后，都是抑制作用．由于受到重力作用，b側(cè)生長素濃度高，抑制生長，a側(cè)生長素濃度低，促進生長，所以根彎向地下生長，即根的向地性

解答 解：A、C點之前（FC范圍內(nèi)），都是促進作用，A正確；
B、AC范圍內(nèi)屬于促進作用，C點時既不促進也不抑制，CD范圍內(nèi)屬于抑制作用，B錯誤；
C、由于受到重力作用，b側(cè)生長素濃度高于a側(cè)，抑制生長，相當于曲線CD段濃度，C錯誤；
D、在太空中，坐標圖中生長素的曲線仍然適用于根的生長，但由于太空中重力為0，所以a、b兩側(cè)生長素濃度相等，根水平生長，D錯誤．
故選：A．

點評 本題結合曲線圖，考查生長素作用及作用特點，重點考查生長素的作用特點，解答本題的關鍵是曲線圖的分析，能判斷不同濃度區(qū)段的生長素作用，尤其是AC段，雖然曲線是下降的趨勢，但仍然是促進作用．本題的難點是D選項，要求學生明確外界因素只能影響生長素的分布，不影響生長素產(chǎn)生和作用特點．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016屆安徽A10聯(lián)盟高三下學期開學考試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖1表示某綠色植物光合作用的部分過程，圖中A、B、C表示三種化合物。圖2表示在密封恒溫小室內(nèi)測定的該植株上一組幼葉和成熟葉光合作用強度與光照強度間的關系圖。圖3是探究綠色植物光合作用速率的實驗示意圖。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1所示的過程是 ，如果圖2中的光照強度大于2klx，則圖l中的CO2來源有 。

（2）圖2中表示成熟葉光合作用強度隨光照強度變化的是 （填圖中字母），判斷的理由是 。

（3）圖3實驗，如30分鐘后將針筒內(nèi)活塞從0.3ml拉至l.0ml時，液滴可回至初始位置．則該綠色植物凈光合速率約為 mlO2/小時。如果要測定該綠色植物的實際光合作用速率，還需要測定植物的 ，則圖3裝置中需要改變的操作是 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江雙鴨山第一中學高三上學期期末理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

植物生命活動調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié)，下面是有關植物激素的知識及實驗研究，請根據(jù)有關信息回答下列問題：

（1）將赤霉菌培養(yǎng)液噴灑到水稻幼苗上，水稻患惡苗�。ㄖ仓戬傞L）；科研人員分析出赤霉菌培養(yǎng)液中有以上效應的物質(zhì)是赤霉素。

①上述實驗的結論是___________________________。

②通過以上實驗能證明赤霉素是植物激素嗎?為什么?___________________________。

（2）生長素促進根系生長的最適宜濃度要比莖低得多，稍高濃度的生長素能抑制根的生長，這說明生長素的作用具有____________________________________。

（3）某生物興趣小組為探索萘乙酸（生長素類似物）促進某植物插條生根的最適濃度，首先設計了以下三組：

根據(jù)上表可知，該實驗是在正式實驗前先做的一個____________。為進一步精確測定最適濃度，還應該采取的措施是__________________________________________________．

（4）水平放置的根，具有向地生長的現(xiàn)象。有人發(fā)現(xiàn)，在根生長彎曲部位的近地側(cè)除有較多的生長素外，還有較多的乙烯。由此可知：植物的生長發(fā)育過程是___________的結果。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省南充市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•徐州模擬）將100mL酵母菌液放在適宜溫度下培養(yǎng)，并在不同時間內(nèi)等量均勻取樣4次，分別測定樣品中酵母菌的數(shù)量和pH，結果如下表．下列相關說法錯誤的是（ ）

樣品

數(shù)量/（個•mm﹣3）

pH

1

1 210

4.8

2

820

5.4

3

1 210

3.7

4

1 000

5.0

A．吸取培養(yǎng)液前應將培養(yǎng)瓶輕輕振蕩

B．可用血球計數(shù)板對酵母菌計數(shù)

C．制片時應先將蓋玻片放在計數(shù)室上，再滴加樣液

D．表中樣品取樣的先后順序為3、1、4、2

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省南充市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•南充期末）某病原體第一次感染人體，人體不會產(chǎn)生相應的（ ）

A．漿細胞 B．記憶淋巴細胞

C．過敏反應 D．免疫反應

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．引起生物可遺傳的變異的原因有3種，即：基因重組、基因突變和染色體變異．以下幾種生物性狀的產(chǎn)生，來源于同一種變異類型的（　　）
①果蠅的白眼          ②一對正常夫婦生了一個既白化又色盲兒子  ③人的色盲   
④八倍體小黑麥的出現(xiàn)   ⑤生產(chǎn)人胰島素的大腸桿菌               ⑥高產(chǎn)青霉菌．
A．①②⑥B．①③⑥C．①⑤⑥D．②④⑤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖所示①-⑤表示一個細胞周期中染色體變化的不同情況，在分裂過程中染色體變化的順序應該是（　�。�
A．①④⑤③②B．②③①④⑤C．①⑤④③②D．⑤④③②①

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．調(diào)查發(fā)現(xiàn)某種蜣螂提高了“生活品位”，不僅吃糞便，還取食蜈蚣、千足蟲等．與普通蜣螂相比，這種蜣螂后腿卷曲，便于捕獵，頭部窄而長，便于進食內(nèi)臟．由此能得出的結論是（　�。�
①從進化的角度看，這種蜣螂與普通蜣螂存在生殖隔離；
②從生態(tài)系統(tǒng)成分看，這種蜣螂既是消費者又是分解者；
③這種蜣螂類型的出現(xiàn)是自然選擇的結果；
④與普通蜣螂相比較，這種蜣螂種群的某些基因頻率發(fā)生改變；
⑤生物進化的基本單位是種群；
⑥生物進化的實質(zhì)是種群基因型頻率的變化．
A．①②⑥B．③④⑤C．②④⑥D．②③④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．黃色圓粒（YYRR）與綠色皺粒豌豆雜交，F(xiàn)1都是顯性性狀．現(xiàn)選用具有上述性狀的6個品種分別與F1進行異花傳粉，依次得到以下結果：
品種①×F1→黃圓：黃皺：綠圓：綠皺=9：3：3：1
品種②×F1→黃圓：黃皺：綠圓：綠皺=1：1：1：1
品種③×F1→黃圓：黃皺：綠圓：綠皺=1：1：0：0
品種④×F1→黃圓：黃皺：綠圓：綠皺=1：0：1：0
品種⑤×F1→全為黃圓
品種⑥×F1→黃圓：黃皺：綠圓：綠皺=3：0：1：0
請分析上述結果，寫出這6個品種的基因型：
①YyRr，②yyrr，③YYrr，④yyRR，⑤YYRR，⑥YyRR．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案