分析 分析題圖可知,該圖顯示以DNA一條鏈a鏈形成e鏈,是轉(zhuǎn)錄過程,其中e是RNA單鏈,其中1是腺嘌呤核糖核苷酸,2是尿嘧啶核糖核苷酸,3是胞嘧啶核糖核苷酸,4是胞嘧啶脫氧核糖核苷酸,5是胸腺嘧啶脫氧核糖核苷酸,6是腺嘌呤脫氧核糖核苷酸.
解答 解:(1)該過程是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程,即轉(zhuǎn)錄過程,轉(zhuǎn)錄的主要場所是細(xì)胞核.
(2)圖中2是尿嘧啶核糖核苷酸,5是胸腺嘧啶脫氧核糖核苷酸,二者不同.
(3)轉(zhuǎn)錄過程中的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則是A與U配對(duì)、T與A配對(duì)、G與C配對(duì)、C與G配對(duì),因此如果模板鏈上堿基比例為:A:T:G:C=1:2:3:4,則轉(zhuǎn)錄形成RNA鏈的堿基比是U:A:C:G=1:2:3:4.
故答案為:
(1)轉(zhuǎn)錄 細(xì)胞核
(2)不同
(3)U:A:C:G=1:2:3:4
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合轉(zhuǎn)錄和翻譯圖解,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物,能準(zhǔn)確判斷圖中過程及物質(zhì)的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題即可.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省梅州市高二上第二次月考理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人劇烈活動(dòng)后,隔一段時(shí)間血漿的pH會(huì)( )
A.大于7.35~7.45 B.遠(yuǎn)小于7.35~7.45
C.維持在7.35~7.45 D.穩(wěn)定在3~4
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 黃色植株占F2的$\frac{3}{4}$ | |
B. | F1的表現(xiàn)型是黃色 | |
C. | F2中的白色個(gè)體的基因型種類是7種 | |
D. | F2中黃色:白色的比例是3:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞開始從中部向內(nèi)凹陷 | |
B. | 染色質(zhì)細(xì)絲高度螺旋化,形成染色體 | |
C. | 出現(xiàn)紡錘體 | |
D. | 核膜解體,核仁消失 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
等級(jí) | a級(jí) | b級(jí) | C級(jí) | d級(jí) | e級(jí) |
高度(cm) | h≤10 | 10<h≤30 | 30<h≤l00 | 100<h≤300 | h>300 |
數(shù)量(株) | 120 | 62 | 32 | 16 | 6 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 改造基因易于操作且改造后能夠遺傳 | |
B. | 蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量大 | |
C. | 缺乏改造蛋白質(zhì)所必需的工具酶 | |
D. | 蛋白質(zhì)中氨基酸的排列順序千變?nèi)f化,操作難度大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 題干中A、B兩家族的后代中都有男性和女性患者 | |
B. | 患甲病的男性與一個(gè)甲病基因攜帶者的女性婚配,生一個(gè)女兒不患甲病的概率為$\frac{1}{4}$ | |
C. | 患乙病的男性(雜合子)與一個(gè)完全正常的女性婚配,生一個(gè)患乙病后代的概率為$\frac{1}{4}$ | |
D. | 若一正常的雜合女性和一個(gè)只患乙病的純合男性婚配,則女兒患病的概率為$\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳兩大基本規(guī)律時(shí)所用到的“遺傳因子”,后被約翰遜改稱為“基因” | |
B. | 美國遺傳學(xué)家薩頓發(fā)現(xiàn)了孟德爾當(dāng)初所說的“遺傳因子”與染色體的行為存在明顯的平行關(guān)系,于是他運(yùn)用“假說-演繹法”得出著名的薩頓假說:基因位于染色體上 | |
C. | 美國生物學(xué)家摩爾根運(yùn)用“假說-演繹法”用實(shí)驗(yàn)證明了基因在染色體上 | |
D. | 經(jīng)過實(shí)驗(yàn)證明了基因在染色體上,且基因在染色體上呈線性排列 |
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