【題目】下列有關(guān)種群、群落與生態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）

A. 種群的各特征中，種群密度是種群最基本的數(shù)量特征

B. 碳在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是以CO2的形式進(jìn)行的

C. 加強(qiáng)管理某草原以提高牧草的產(chǎn)量，可提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性

D. 負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生物群落內(nèi)部與生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在

【答案】C

【解析】種群密度是種群最基本的數(shù)量特征，A項(xiàng)正確；碳在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是以CO2的形式進(jìn)行，B項(xiàng)正確；提高牧草的產(chǎn)量，需去除雜草，會(huì)降低該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性，C項(xiàng)錯(cuò)誤；負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生物群落內(nèi)部與生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在很多淡水湖泊中，綠藻和藍(lán)藻等是鯉魚及沼蝦的食物來(lái)源，其中沼蝦也是鯉魚的食物。圖甲表示某湖泊中綠藻與藍(lán)藻對(duì)N、P的吸收量及PH＞8時(shí)其體內(nèi)藻毒素含量的差異，圖乙表示該湖泊中不同體長(zhǎng)鯉魚的食性比例。

（1）從物質(zhì)循環(huán)的角度看，作為生態(tài)系統(tǒng)的淡水湖，其物質(zhì)循環(huán)中的“物質(zhì)”是指_____________。

（2）該湖泊風(fēng)景優(yōu)美，其旅游業(yè)發(fā)達(dá)，體現(xiàn)了生物多樣性的___________價(jià)值。

（3）當(dāng)湖泊受到輕微污染時(shí)，能通過(guò)物理沉降、化學(xué)分解和__________很快消除污染，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，其基礎(chǔ)是_____________。

（4）湖泊中綠藻和藍(lán)藻屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的_____________；其中魚類由于食物種類和棲息場(chǎng)所的不同分布于不同水層，這屬于群落的__________結(jié)構(gòu)。

（5）從圖乙來(lái)看，鯉魚體長(zhǎng)在4．2cm時(shí)，假設(shè)該生態(tài)系統(tǒng)中存在鯉魚、小蝦、藻類，若鯉魚獲得的能量為24kJ，則最少需要藻類_________kJ。

（6）為了既能獲得經(jīng)濟(jì)效益又能治理水體污染，先培養(yǎng)藻類吸收水體中的氮、磷元素，再構(gòu)建食物鏈快速去除藻類，具體措施：

①治理磷元素富營(yíng)養(yǎng)化的堿性水體，慮該選擇較理想的藻類是____________，理由__________________。

②現(xiàn)要投喂鯉魚去除①中的藻類。投喂鯉魚的體長(zhǎng)應(yīng)該大于4．2cm，理由是此時(shí)______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某科研小組為研究溫度變化對(duì)某栽培植物生長(zhǎng)的影響，在光照、CO2濃度及其他外界條件適宜且恒定的條件下，測(cè)得植物葉肉細(xì)胞凈光合速率及在黑暗條件下呼吸速率的相對(duì)值如下表；在不同溫度下該植物葉肉細(xì)胞間的CO2濃度相對(duì)值如下圖。請(qǐng)分析回答：

（1）表中數(shù)據(jù)表明：該植物在溫度為_____℃，光合產(chǎn)物的積累最快；溫度對(duì)葉肉細(xì)胞光合作用和呼吸作用的影響不完全相同，其原因是__________________________________。

（2）在40℃條件下，該植物葉肉細(xì)胞的胞間CO2濃度應(yīng)處在圖中的____點(diǎn)，判斷依據(jù)是___________________。圖中d點(diǎn)時(shí)，葉肉細(xì)胞所處的溫度是_____℃（填表中溫度）。

（3）每天交替進(jìn)行12h光照、12h黑暗，該植物能長(zhǎng)期正常生長(zhǎng)的溫度為____（填表中溫度）。理由是________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．質(zhì)粒是廣泛存在于細(xì)菌細(xì)胞中的一種顆粒狀細(xì)胞器

B．用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)物質(zhì)處理受體細(xì)菌表面，將重組DNA導(dǎo)入受體細(xì)菌

C．質(zhì)粒是基因工程中惟一用作運(yùn)載目的基因的運(yùn)載體

D．利用運(yùn)載體在宿主細(xì)胞內(nèi)對(duì)目的基因進(jìn)行大量復(fù)制的過(guò)程不能稱為“克隆”

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某科技活動(dòng)小組將二倍體番茄植株的花粉按如圖所示的程序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。根據(jù)實(shí)驗(yàn)，下列分析正確的是（ ）

A．花粉也能通過(guò)培養(yǎng)形成植株M，這是因?yàn)榉训纳臣?xì)胞也含有控制生長(zhǎng)發(fā)育的全套遺傳物質(zhì)

B．植株M一定為單倍體植株，其特點(diǎn)之一是往往高度不育，因此不能體現(xiàn)生殖細(xì)胞具有全能性

C．由花粉培育得到植株M的過(guò)程中，植物器官的發(fā)生主要通過(guò)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的配比進(jìn)行調(diào)節(jié)

D．由花粉培育得到植株N，整個(gè)過(guò)程都必須在無(wú)菌條件下進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某科研小組將新鮮的蘿卜磨碎、過(guò)濾制得提取液，以等體積等濃度的H2O2作為底物，對(duì)提取液中過(guò)氧化氫酶的活性進(jìn)行了相關(guān)研究，得到如下圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)一的主要目的是 ；與加Fe3+相比，單位時(shí)間內(nèi)加蘿卜提取液產(chǎn)生的氧氣多，其原因是酶降低____．

（2）實(shí)驗(yàn)二是在最適溫度下測(cè)定相同時(shí)間內(nèi)H2O2的剩余量，引起A、B曲線出現(xiàn)差異的原因最可能是 。實(shí)驗(yàn)二的結(jié)果表明，使過(guò)氧化氫酶失活的pH范圍是 。

（3）過(guò)氧化氫酶制劑的保存，一般應(yīng)選擇 ．（填“低溫”、“高溫”或“最適溫度”）、pH為____的條件。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 某生物興趣小組在探究多種環(huán)境因素對(duì)馬鈴薯光合作用影響的活動(dòng)中，測(cè)得的部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表所示，其中A組為黑暗條件下馬鈴薯呼吸速率隨溫度變化的數(shù)據(jù)，B、C、D、E分別為不同光照強(qiáng)度和不同CO2濃度條件下，馬鈴薯吸收（用“+”表示）或釋放（用“－”表示）CO2速率（mg／h）隨溫度變化的數(shù)據(jù)。請(qǐng)分析回答：

（1）若探究馬鈴薯新鮮葉片中色素的種類及相對(duì)含量，可采用__________法對(duì)提取的色素進(jìn)行分離，通過(guò)觀察____________________判斷葉綠素a、葉綠素b的含量多少。

（2）由表可知影響馬鈴薯光合作用速率的外界因素有 ；除圖中所示外界因素外，影響光合作用的外界因素還有 （列舉兩項(xiàng)）。

（3）分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，馬鈴薯的光合作用強(qiáng)度最強(qiáng)時(shí)所需的條件是 。

（4）由表中數(shù)據(jù)可知，馬鈴薯呼吸作用強(qiáng)度達(dá)到最大時(shí)所需的溫度高于光合作用強(qiáng)度最強(qiáng)時(shí)所需的溫度，原因是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表為某人血液化驗(yàn)的兩項(xiàng)結(jié)果。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 此人的組織細(xì)胞有較強(qiáng)的攝取和利用葡萄糖的能力

B. 此人可能患有甲亢，導(dǎo)致神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性較高

C. 甲狀腺激素的靶細(xì)胞不包括骨骼肌細(xì)胞和肝臟細(xì)胞

D. 此化驗(yàn)單是一個(gè)糖尿病患者在寒冷的環(huán)境下測(cè)得的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)艾滋病（AIDS）的敘述，正確的是

A．人體對(duì)抗艾滋病靠特異性免疫

B．艾滋病可通過(guò)蚊子叮咬傳播

C．某些逆轉(zhuǎn)錄酶抑制劑可用于治療艾滋病

D．HIV的遺傳物質(zhì)直接整合到宿主細(xì)胞的染色體中

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