【題目】下列有關(guān)酶與ATP的相關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 酶的作用條件較溫和，只能在生物體內(nèi)起作用

B. 有些酶的組成元素與ATP的組成元素相同

C. 葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生的ATP只能用于光合作用的暗反應(yīng)階段

D. 人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)ATP的合成速度大于分解速度

【答案】B

【解析】酶的作用條件較溫和，在生物體內(nèi)和體外都能起作用，A錯(cuò)誤。有些酶的組成元素即RNA和ATP含有CHONP組成，B正確。葉肉細(xì)胞中葉綠體產(chǎn)生的ATP只能用于暗反應(yīng)，但葉肉細(xì)胞中也有線粒體，也能產(chǎn)生ATP，可以用于各項(xiàng)生命活動(dòng)，C錯(cuò)誤。人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)ATP的合成速度和分解速度處于動(dòng)態(tài)平衡，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知突觸前神經(jīng)元釋放的某種遞質(zhì)可使突觸后神經(jīng)元興奮，當(dāng)完成一次興奮傳遞后，該種遞質(zhì)立即被分解。某種藥物可以阻止該種遞質(zhì)的分解，這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是（ ）

A．突觸前神經(jīng)元持續(xù)性興奮 B．突觸后神經(jīng)元持續(xù)性興奮

C．突觸前神經(jīng)元持續(xù)性抑制 D．突觸后神經(jīng)元持續(xù)性抑制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】不同的生物由于生活環(huán)境不同，其組成細(xì)胞的成分含量不同．在組成水母的各種化學(xué)成分中，占細(xì)胞干重最多的元素和化合物分別是（ ）
A.氧、水
B.碳、蛋白質(zhì)
C.氧、蛋白質(zhì)
D.碳、水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)用顯微鏡觀察下列裝片，最有可能看到細(xì)胞核的是（ ）
A.人體的成熟的紅細(xì)胞
B.念珠藻
C.口腔上皮細(xì)胞
D.大腸桿菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于細(xì)胞中自由水和結(jié)合水的敘述，正確的是（ ）
A.細(xì)胞中的自由水和結(jié)合水的含量是不變的
B.自由水含量與細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)等親水性物質(zhì)的含量呈正相關(guān)
C.自由水可轉(zhuǎn)化為結(jié)合水，反之則不然
D.自由水與結(jié)合水之比可作為衡量細(xì)胞代謝強(qiáng)弱的指標(biāo)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】【安徽省合肥市2017屆高三第三次教學(xué)模擬理科綜合生物試題】下圖是某種自花傳粉植物的花色素（由2對(duì)等位基因A和a、B和b控制)合成過(guò)程圖。含花色素的花為紅色，否則為白色�；蛐蜑锳aBb的植株自花傳粉得F1中紅花和白花植株比例為9:7，不考慮基因突變，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. F1紅花植株自花傳粉，后代可能出現(xiàn)白花植株的約占8/9

B. 將F1白花植株相互雜交，所得的F2中不會(huì)出現(xiàn)紅花植株

C. 將F1白花植株自花傳粉，根據(jù)F2的表現(xiàn)型不能推測(cè)該白花植株基因型

D. 用酶A的抑制劑噴施紅花植株后出現(xiàn)了白花，植株的基因型不變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞中常見(jiàn)的化學(xué)元素有多種，其中有些含量較多，稱(chēng)為大量元素；有些含量很少，稱(chēng)為微量元素．下列各組元素中都是微量元素的是（ ）
A.Fe、Mn、B，Mo、S
B.Mo、Zn、Cu、B，F(xiàn)e
C.P，N，K，Ca、Mg
D.C，H，O，Ca、Mg

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述，不正確的是（ ）
A.細(xì)胞核內(nèi)存在易被堿性染料染成深色的物質(zhì)
B.核仁是與核糖體形成有關(guān)的細(xì)胞器
C.核孔是mRNA、酶等大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道
D.核膜的基本支架是磷脂雙分子層

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蘋(píng)果醋是指蘋(píng)果汁經(jīng)發(fā)酵而成的蘋(píng)果原醋，再兌以蘋(píng)果汁等原料而制成的飲品。如圖是蘋(píng)果醋的制作流程簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）過(guò)程①、②所用的微生物在結(jié)構(gòu)上最明顯的區(qū)別是_____________________。這兩個(gè)過(guò)程所需發(fā)酵的條件（環(huán)境因素）最明顯的區(qū)別有______________、____________。

（2）過(guò)程①、②中產(chǎn)物的檢測(cè)， 除了嗅味和品嘗外，還可分別用___________________

和_________檢測(cè)。

（3）若要在過(guò)程②的發(fā)酵產(chǎn)物中分離出所需菌種，需進(jìn)行純化培養(yǎng)。純化培養(yǎng)的原理是：在培養(yǎng)基上得到_____________________________，即可獲得較純的菌種。配制固體培養(yǎng)基所用的凝固劑是___________。

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