【題目】如圖表示番茄隨環(huán)境中氧濃度的變化，從培養(yǎng)液中吸收Ca2+和Si4+的曲線．影響A,B兩點(diǎn)與B,C兩點(diǎn)吸收量的主要因素分別是（ ）

A.離子濃度、載體數(shù)量
B.離子濃度、呼吸作用強(qiáng)度
C.載體數(shù)量、離子濃度
D.載體數(shù)量、呼吸作用強(qiáng)度

【答案】D
【解析】解：分析題圖曲線可知，A、B兩點(diǎn)的氧氣濃度相同，有氧呼吸的強(qiáng)度相同，影響A、B兩點(diǎn)吸收離子不同的原因是載體的數(shù)量不同，番茄根細(xì)胞上運(yùn)輸Ca2+的載體多于運(yùn)輸Si4+的載體，因此，根細(xì)胞吸收Ca2+多；
B、C兩點(diǎn)，是番茄吸收Ca2+數(shù)量雖氧氣濃度的變化，C點(diǎn)氧氣濃度高，細(xì)胞呼吸作用加強(qiáng)，釋放的能量多，運(yùn)輸Ca2+數(shù)量多．
故選：D．
根據(jù)題意和圖示分析可知：本題是對(duì)影響主動(dòng)運(yùn)輸方式的因素的考查．主動(dòng)運(yùn)輸需要載體蛋白的協(xié)助，同時(shí)需要消耗細(xì)胞呼吸釋放的能量，因此細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量應(yīng)用主動(dòng)運(yùn)輸，凡是影響細(xì)胞呼吸的因素都影響主動(dòng)運(yùn)輸．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】自然狀況下，雞有時(shí)會(huì)發(fā)生性反轉(zhuǎn)，如母雞逐漸變?yōu)楣u。已知雞的性別由性染色體ZW決定。如果性反轉(zhuǎn)公雞與正常母雞交配，并產(chǎn)生后代，后代中母雞與公雞的比例是（ ）
A.1：0
B.1：1
C.2：1
D.3：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】糖原貯積癥為遺傳因素(基因)所引起的糖原代謝障礙，導(dǎo)致糖原大量沉積，主要累及肝、心、腎及肌組織，有低血糖、發(fā)育遲緩等表現(xiàn)。經(jīng)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)Ⅰ型糖原貯積癥患者的體內(nèi)葡萄糖-6-磷酸大量積累，糖原的分解過(guò)程如圖1所示：

(1)Ⅰ型糖原貯積癥是由缺乏_______________造成的，題中體現(xiàn)的基因與性狀的關(guān)系為________________________________________________________________________。

(2)經(jīng)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)Ⅰ型糖原貯積癥患者的血液中酮體(脂肪氧化分解的產(chǎn)物)的含量明顯高于正常人，試解釋其原因_______________________________________________________。

(3)圖2為某家族有關(guān)Ⅰ型糖原貯積癥患病情況的遺傳系譜圖，其中3號(hào)不攜帶致病基因，根據(jù)遺傳系譜圖回答以下問(wèn)題(相關(guān)基因用A、a表示)：

①該病的遺傳方式為________。6號(hào)的基因型為________。

②若8號(hào)不患色盲，9號(hào)為色盲基因攜帶者，則8號(hào)和9號(hào)婚配后生育一個(gè)表現(xiàn)型正常的男孩的概率為__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】酵母菌在有氧條件和無(wú)氧條件下都能生存，常用于科學(xué)研宄。某小組在注射器中加入適量含酵母菌的培養(yǎng)液，吸入少量空氣后加塞密封（如圖所示），一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)針筒內(nèi)的氣體體積增加。請(qǐng)回答：

（1）在缺氧條件下生長(zhǎng)的酵母菌，細(xì)胞中線粒體的數(shù)目會(huì)逐代減少。若用高倍顯微鏡觀察這種變化，通常用__________染液將線粒體染成藍(lán)綠色。

（2）吸取少量培養(yǎng)后的培養(yǎng)液，滴加適量的酸性重鉻酸鉀溶液，若溶液顏色變?yōu)?/span>________，則說(shuō)明氣體體積增加是由于酵母菌進(jìn)行了無(wú)氧呼吸，酒精的分子式為_________。

（3）書(shū)寫(xiě)有氧呼吸的總反應(yīng)式：_________。

（4）酵母菌是單細(xì)胞真菌，沒(méi)有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，請(qǐng)問(wèn)光反應(yīng)階段為暗反應(yīng)階段提供____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】牛的初級(jí)卵母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)第一次分裂形成次級(jí)卵母細(xì)胞期間，下列各項(xiàng)敘述中正確的是（ ）
A.同源染色體不分開(kāi)，著絲點(diǎn)分裂為二
B.同源染色體不分開(kāi)，著絲點(diǎn)也不分裂
C.同源染色體分開(kāi)，著絲點(diǎn)不分裂
D.同源染色體分開(kāi)，著絲點(diǎn)分裂為二

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列基因工程操作步驟中，未發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的是（ ）

A. 用mRNA為模板人工合成目的基因

B. 目的基因與質(zhì)粒結(jié)合

C. 重組質(zhì)粒導(dǎo)入受體細(xì)胞

D. 目的基因的表達(dá)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪一種物質(zhì)的運(yùn)輸方式與其他三種不同

A．根細(xì)胞吸收K＋

B．小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖

C．頂芽生長(zhǎng)素向側(cè)芽運(yùn)輸

D．漿細(xì)胞分泌抗體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)ATP、酶等物質(zhì)的說(shuō)法正確的是

A．基因的表達(dá)需要酶和ATP，酶和ATP也是基因表達(dá)的產(chǎn)物

B．ATP、酶、激素等都是細(xì)胞中的微量高效物質(zhì)，作用后都立即被分解

C．細(xì)胞內(nèi)Na+濃度偏高時(shí)，為了維持Na+含量平衡，需消耗ATP

D．酶在最適溫度和最適pH下催化效率高，體現(xiàn)了酶的高效性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中圖一是青蛙離體的神經(jīng)﹣肌肉標(biāo)本示意圖，圖二是圖一中的突觸放大模式圖。圖中A、 B、C、D四點(diǎn)的距離關(guān)系為AB+BC=CD；據(jù)圖分析，下列說(shuō)法正確的是

A. 刺激C處，A、D處可同時(shí)檢測(cè)到膜電位變化

B. 刺激D處，肌肉和F內(nèi)的線粒體活動(dòng)均明顯增強(qiáng)

C. 興奮從E到F，發(fā)生“電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變

D. ③的內(nèi)容物釋放到②中主要借助生物膜的流動(dòng)性

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