【題目】取7株各有5個(gè)葉片、株高相近的西紅柿植株,分別放在25℃的密閉玻璃容器內(nèi)。實(shí)驗(yàn)開始時(shí)測定CO2濃度,12小時(shí)后,再次測定CO2濃度,且以7種不同光照強(qiáng)度(正常自然光照為100%)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)裝置如圖1,實(shí)驗(yàn)結(jié)果見表格。
序號(hào) | 光照強(qiáng)度(%) | CO2濃度(%) | |
開始時(shí)間 | 12h后 | ||
1 | 0 | 0.35 | 0.368 |
2 | 10 | 0.35 | 0.342 |
3 | 20 | 0.35 | 0.306 |
4 | 40 | 0.35 | 0.289 |
5 | 60 | 0.35 | 0.282 |
6 | 80 | 0.35 | 0.280 |
7 | 95 | 0.35 | 0.279 |
請回答下列問題:
(1)圖1用熱屏的目的是___________________________________。
(2)表中序號(hào)1的目的是_________。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,___(填“能”或“不能”)確切知道“哪種光照強(qiáng)度最好”,在圖2的方框內(nèi)用曲線圖表示凈光合作用強(qiáng)度(CO2濃度%/12h)變化趨勢_________(標(biāo)明相應(yīng)數(shù)據(jù))。
(3)能不能用西紅柿做還原糖鑒定實(shí)驗(yàn):____,(填能或不能)原因是:______________________________。
【答案】排除光照導(dǎo)致溫度改變而對實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響 作為空白對照,以便分析結(jié)果 不能 不能 西紅柿本身是紅色,對實(shí)驗(yàn)結(jié)果有干擾
【解析】
1、本題考查實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)分析能力,根據(jù)題意可知實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄抗庹諒?qiáng)度與光合作用速率的關(guān)系,自變量是關(guān)照強(qiáng)度,因變量是光合作用速率,溫度等變量是無關(guān)變量(干擾變量);
2、分析表格:表中對應(yīng)的數(shù)據(jù)表明這幾個(gè)實(shí)驗(yàn)組溫度和CO2量是相同的,不同的是光照強(qiáng)度,所以光照強(qiáng)度是自變量,溫度是無關(guān)變量。
(1)實(shí)驗(yàn)自變量是光照強(qiáng)度,而不同的光照可能會(huì)導(dǎo)致溫度不同,因此使用熱屏可以排除光照導(dǎo)致溫度改變而對實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響。
(2)表中序號(hào)1沒有光照,可以作為空白對照,以便分析結(jié)果;從表格中看出隨著光照比例的增加,CO2的量不斷降低,說明光合作用不斷增強(qiáng),未能看到光合作用降低的點(diǎn),所以不能確定哪種光照強(qiáng)度最好。結(jié)合表格數(shù)據(jù),作出曲線圖如下:
(3)還原糖和斐林試劑在水浴時(shí)生成磚紅色沉淀,而西紅柿本身是紅色,對實(shí)驗(yàn)結(jié)果有干擾,所以不能用西紅柿作為做還原糖鑒定實(shí)驗(yàn)的材料。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】玉米的雄性不育株A、B是野生型玉米的突變體,表現(xiàn)為高溫雄性不育、低溫可育。
(1)在_____________條件下,將雄性不育突變體與野生型隔行種植,收獲___________植株上的種子并種植得到F1,F1自交獲得F2,后代表現(xiàn)型見下表。
雜交組合 | 親本 | F1育性 | F2育性 |
甲 | A╳野生型 | 可育 | 可育:雄性不育=15:1 |
乙 | B╳野生型 | 可育 | 可育:雄性不育=3:1 |
(2)雜交組合甲中F1全部為可育,說明________為顯性性狀,F2可育:雄性不育=15:1,說明控制雄性不育性狀的基因的遺傳符合_______________定律,位于________染色體上。
(3)為確定突變體B雄性不育基因在Ⅱ號(hào)還是Ⅲ號(hào)染色體上,科研人員利用SNP對基因進(jìn)行定位,SNP是基因組水平上由單個(gè)核苷酸的變異引起的DNA序列多態(tài)性。
① 將突變體B和野生型進(jìn)行雜交,得到的F1植株自交。將F1植株所結(jié)種子播種于_____________的環(huán)境下,統(tǒng)計(jì)F2雄性育性。
② 分別檢測F2雄性不育個(gè)體的SNP1和SNP2,若全部個(gè)體的SNP1檢測結(jié)果為__________,SNP2檢測結(jié)果為_____________,則雄性不育基因在Ⅲ號(hào)染色體上,且與SNP1m不發(fā)生交叉互換。
(4)玉米雄性不育突變體廣泛用于玉米的育種過程中,請根據(jù)上述內(nèi)容闡明雄性不育突變株作為育種材料的優(yōu)點(diǎn)__________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在異彩紛呈的生物世界中,微生物似乎有些沉寂,但它們無處不在,與我們的生活息息相關(guān)。請回答下列問題:
(1)處理由無機(jī)物引起的水體富營養(yǎng)化的過程中,好氧異養(yǎng)菌、厭氧異養(yǎng)菌和自養(yǎng)菌這三種類型微生物發(fā)揮作用的先后順序是_____________________________________________。
(2)菌落對微生物研究工作有很大作用,可用于____________________(答出兩項(xiàng)即可)等工作中。
(3)營養(yǎng)缺陷型菌株因喪失合成某些生活必需物質(zhì)的能力___________(填“能”或“不能”)在基本培養(yǎng)基上生長。進(jìn)行NH3→HNO2→HNO3的過程的微生物是____________(填“自養(yǎng)型”或 “異養(yǎng)型”)。
(4)在腐乳制作過程中必須有能產(chǎn)生________的微生物參與,后期加入香辛料既能調(diào)節(jié)風(fēng)味,還具有______________的作用。
(5)果酒發(fā)酵裝置內(nèi)要留1/3空間,在發(fā)酵期的用途是初期______________,耗盡O2后進(jìn)行______________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組利用下圖所示質(zhì)粒和目的基因來構(gòu)建基因表達(dá)載體,將目的基因?qū)氪竽c桿菌細(xì)胞并表達(dá)。下列敘述正確的是( )
A.圖中的質(zhì)粒用酶A切割后,會(huì)產(chǎn)生8個(gè)游離的磷酸基團(tuán)
B.在構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí),可用酶A和酶C切割質(zhì)粒和目的基因
C.成功導(dǎo)入目的基因的大腸桿菌可在含四環(huán)素的培養(yǎng)基中生長
D.若用酶B和酶C切割,可以避免質(zhì)粒的自身環(huán)化
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】由于氣候變化,雨水減少,某河流干涸后,群落歷經(jīng)草本、灌木、喬木的演替過程,該群落演替到頂級階段時(shí)生活著很多動(dòng)物種群,其中有蛇、蛙、鼠、食草昆蟲等,其中蛇的食物來源有蛙和鼠,蛙捕食食草昆蟲,食草昆蟲和鼠吃草。演替過程中部分物種的種群密度變化情況如下表,部分動(dòng)物的能量流動(dòng)示意圖如圖所示(a~d表示能量值的多少)。回答下列問題:
分類 | 第1年 | 第2年 | 第3年 | 第4年 | 第5年 | 第6年 |
艾蒿(株/100平方米) | 5 | 10 | 6 | 3 | 1 | 1 |
白楊(株/100平方米) | 0 | 1 | 2 | 4 | 8 | 8 |
鼠(只/100平方米) | 0 | 1 | 2 | 4 | 8 | 16 |
(1)判斷該群落演替為次生演替的依據(jù)是________,從第3年起,艾蒿種群密度下降的原因是________________________________________________。
(2)演替過程中輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量________(填“增加”、“減少”或“不變”)。
(3)若將蛇的食物比例由2/3的鼠、1/3的蛙調(diào)整為1/3的鼠、2/3的蛙,按10%的能量傳遞效率計(jì)算,其他條件不變的情況下,調(diào)整食物比例后該地的蛇的承載力是原來的________倍。
(4)上圖中M2表示________________,P表示________________。若草同化的能量為e,則從草到食草動(dòng)物的能量傳遞效率為________×100%。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)所學(xué)微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)和應(yīng)用知識(shí),回答下列問題:
(1)某研究小組需配制用于培養(yǎng)微生物的培養(yǎng)基,配制的培養(yǎng)基一般都含有水、碳源、_________和_______。一般采用__________法對培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌,除此之外,實(shí)驗(yàn)室常用的滅菌方法還有____________、_____________。
(2)滅菌結(jié)束后,待培養(yǎng)基冷卻至50℃左右時(shí),在酒精燈火焰旁將培養(yǎng)基倒入滅過菌的培養(yǎng)皿中,這個(gè)操作稱為__________。為了觀察浸出液中微生物的種類和數(shù)量,采用_____________法接種。接種時(shí),為了避免環(huán)境中微生物的污染,實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)在______________附近進(jìn)行。
(3)如圖為連續(xù)劃線法示意圖,在圖中______(填圖中序號(hào))區(qū)域更易獲得單菌落,判斷依據(jù)是________________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示動(dòng)物體內(nèi)葡萄糖分子部分代謝過程的圖解,①②③表示相關(guān)生理過程,甲乙丙丁戊表示物質(zhì),下列分析正確的是( )
A.①過程釋放的能量大多貯存在有機(jī)物中
B.乙、丁、戊分別代表丙酮酸、CO2、乳酸
C.②過程氧與丙酮酸中的碳結(jié)合生成丁
D.人體肝臟細(xì)胞中可同時(shí)存在催化戊轉(zhuǎn)化和乙醇氧化的酶
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【題目】下圖為正常人分別一次性飲用等量(lOOOmL)的清水和生理鹽水后,尿液生成速率隨時(shí)間變化的平均值(圖中A、B表示飲用不同液體后的結(jié)果)。請回答下列有關(guān)問題:
(1)血漿滲透壓的大小主要與_________的含量有關(guān)。
(2)在A、B兩條曲線中,飲用清水的是________。判斷的依據(jù)是:大量清水被人體吸收后,引起血漿滲透壓降低,減弱對_________的刺激,使_________的分泌減少,進(jìn)而導(dǎo)致腎小管和集合管對水的______減少,尿量增加。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】激素調(diào)節(jié)在植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)中發(fā)揮著重要作用。分析回答下列問題:
(1)在獼猴桃的生長發(fā)育過程中,起拮抗作用的兩種激素有________(列舉一例),它們作用分別為________。
(2)網(wǎng)購的獼猴桃一般比較硬,若與成熟的蘋果一起密封保存可促進(jìn)其軟化。下圖為乙烯(C2H4)的作用機(jī)理,據(jù)圖分析該做法依據(jù)的理由是________。這一過程體現(xiàn)了植物激素發(fā)揮其調(diào)節(jié)作用的根本原因是________的結(jié)果。
(3)有研究表明:胚芽鞘的向光彎曲生長不是因?yàn)閱蝹?cè)光使胚芽鞘尖端的生長素由向光側(cè)向背光側(cè)運(yùn)輸,而是因?yàn)閱蝹?cè)光使向光側(cè)的生長素分解。請以燕麥胚芽鞘和瓊脂塊等為材料,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證這一結(jié)論,簡要寫出實(shí)驗(yàn)思路和預(yù)期結(jié)果________。
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