19．下列屬于DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的是（　　）
A．由兩條脫氧核苷酸鏈組成B．磷酸和核糖排列在外側(cè)
C．內(nèi)側(cè)的堿基隨機(jī)排列D．堿基對(duì)通過(guò)肽鏈鏈接

分析 DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)：DNA是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈盤(pán)旋而成的雙螺旋結(jié)構(gòu)；DNA的外側(cè)由脫氧核糖和磷酸交替連接構(gòu)成的基本骨架，內(nèi)側(cè)是堿基通過(guò)氫鍵連接形成的堿基對(duì)，堿基之間的配對(duì)遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則（A-T、C-G）．

解答 解：A、DNA是由兩條脫氧核苷酸鏈反向平行形成的，A正確；
B、DNA分子中，磷酸和脫氧核糖交替排列在外側(cè)，B錯(cuò)誤；
C、內(nèi)側(cè)的堿基配對(duì)遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，C錯(cuò)誤；
D、堿基對(duì)通過(guò)氫鍵連接，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合DNA分子的平面結(jié)構(gòu)示意圖，考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)，要求考生識(shí)記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．牽張反射是指骨骼肌在受到外力牽拉時(shí)引起受牽拉的同一肌肉收縮的反射活動(dòng)．如圖表示牽張反射的過(guò)程，請(qǐng)分析回答：

（1）牽張反射屬于非條件反射，其反射弧的神經(jīng)中樞位于脊髓．
（2）肌肉受牽拉時(shí)肌梭興奮，興奮以電信號(hào)（或神經(jīng)沖動(dòng)）形式沿傳入神經(jīng)傳到神經(jīng)中樞．興奮再由α傳出神經(jīng)傳至肌肉，引起收縮，α傳出神經(jīng)末梢與肌肉細(xì)胞的接頭部位類(lèi)似于突觸，興奮在此部位只能單向傳遞的原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜．同時(shí)興奮也經(jīng)γ傳出神經(jīng)引起肌梭再興奮，使肌肉收縮更有力，這種調(diào)節(jié)機(jī)制屬于正反饋（或反饋）調(diào)節(jié)．
（3）舉重運(yùn)動(dòng)員在比賽中舉起杠鈴并維持一定的時(shí)間，這主要是由于大腦發(fā)出的沖動(dòng)能作用于α和γ傳出神經(jīng)的結(jié)果，這說(shuō)明高級(jí)神經(jīng)中樞可以調(diào)控低級(jí)神經(jīng)中樞．
（4）在骨骼肌被過(guò)度牽拉時(shí)，會(huì)引起骨骼肌另一種感受器興奮，通過(guò)脊髓中抑制性中間神經(jīng)元的作用，抑制α傳出神經(jīng)的活動(dòng)，使相應(yīng)肌肉舒張，其生理意義是防止肌肉受到損傷．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．某組織培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)室的愈傷組織被真菌嚴(yán)重污染，為查找污染原因設(shè)計(jì)了4個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)條件除圖示外其他均相同．如圖表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，據(jù)圖得出結(jié)論不正確的是（　�。�
A．污染主要是培養(yǎng)基滅菌時(shí)間短造成的
B．污染主要來(lái)源于組織培養(yǎng)所用的離體組織
C．調(diào)節(jié)培養(yǎng)基pH不能解決污染問(wèn)題
D．調(diào)節(jié)培養(yǎng)溫度不能解決污染問(wèn)題

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．材料甲：科學(xué)家將牛生長(zhǎng)激素基因?qū)胄∈笫芫褍?nèi)，得到了體型巨大的“超級(jí)小鼠”；科學(xué)家采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法培育出轉(zhuǎn)基因煙草．
材料乙：T4溶菌酶在溫度較高時(shí)易失去活性，科學(xué)家對(duì)編碼T4溶菌酶的基因進(jìn)行改造，使其表達(dá)的T4溶菌酶的第3位的異亮氨酸變?yōu)榘腚装彼�，在該半胱氨酸與第97為的半胱氨酸之間形成了一個(gè)二硫鍵，提高了T4溶菌酶的耐熱性．
材料丙：兔甲和兔乙是同一物種的兩個(gè)雌性個(gè)體，科學(xué)家將兔甲受精卵發(fā)育成的胚胎移植到兔乙的體內(nèi)，成功產(chǎn)出兔甲的后代，證實(shí)了同一物種的胚胎可在不同個(gè)體的體內(nèi)發(fā)育．以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．材料甲將基因表達(dá)載體導(dǎo)入小鼠的受精卵中常用顯微注射法
B．在培育轉(zhuǎn)基因植物時(shí)農(nóng)桿菌的作用是作為運(yùn)載體將目的基因轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞中
C．材料乙是指以分子生物學(xué)相關(guān)理論為基礎(chǔ)，通過(guò)基因修飾或基因合成，對(duì)現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行改造
D．材料丙屬于胚胎工程的范疇

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖為某單基因遺傳病的家系圖，致病基因?yàn)锳或a，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）該病的致病基因在常染色體上，是隱性遺傳�。�
（2）Ⅰ2和Ⅱ3的基因型相同的概率是1．
（3）Ⅱ1的基因型是aa，Ⅱ2的基因型是Aa．Ⅱ2的致病基因來(lái)自于Ⅰ1或Ⅰ2．
（4）Ⅲ2的基因型可能是AA或Aa，是純合體的概率是$\frac{1}{3}$
（5）Ⅲ2若與一攜帶該致病基因的女子結(jié)婚，生育出正常孩子的概率是$\frac{5}{6}$，患病女孩的概率是$\frac{1}{12}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．回答下列有關(guān)細(xì)胞之間信息傳遞與細(xì)胞的問(wèn)題；如圖代表不同細(xì)胞間的信息傳遞，1-5代表靶細(xì)胞的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，①-⑨代表過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）靶細(xì)胞C之所以能接受神經(jīng)細(xì)胞傳來(lái)的信息是因?yàn)榧?xì)胞膜上有受體（糖蛋白），圖中的神經(jīng)末梢和靶細(xì)胞等共同構(gòu)成．
（2）若刺激N點(diǎn)，電流表將偏轉(zhuǎn)1次．
（3）靶細(xì)胞C中能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器有2、3、5（填序號(hào)）．
（4）圖中過(guò)程⑥→⑨說(shuō)明溶酶體具有分解衰老、損傷的細(xì)胞器的功能．溶酶體中的多種水解酶是在結(jié)構(gòu)[2]附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體上合成的，水解酶從合成到進(jìn)入溶酶體的途徑是：2→1→4→溶酶體（用數(shù)字和箭頭表示）．
（5）溶酶體中的水解酶的最適pH為5左右，少量的溶酶體酶泄露到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中不會(huì)引起細(xì)胞損傷，原因是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的pH為7.0左右，導(dǎo)致水解酶活性降低．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．利用鴨的雜食特性，鴨稻共作生態(tài)系統(tǒng)對(duì)防止水稻害蟲(chóng)有明顯效果，科研人員就不同處理的稻田中水體底棲動(dòng)物物種豐富及部分動(dòng)物數(shù)量比例的研究數(shù)據(jù)如圖：
（1）螺的活動(dòng)范圍小，獲得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可通過(guò)樣方取樣，選取樣方的關(guān)鍵是隨機(jī)取樣．
（2）分析數(shù)據(jù)可知，由于鴨稻共作，原本在群落中優(yōu)勢(shì)明顯的多足搖蚊地位下降，而尾腮蚓優(yōu)勢(shì)地位明顯上升，稻鴨共作能顯著降低稻田底棲動(dòng)物的物種豐富度．
（3）稻田生態(tài)系統(tǒng)中的圓田螺屬于消費(fèi)者，它和凸旋螺之間構(gòu)成競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，水稻種群中碳的輸出除水稻呼吸途徑外，還有流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)（答出一條即可）．
（4）科研人員還發(fā)現(xiàn)稻鴨區(qū)水稻的根系明顯比常規(guī)區(qū)的發(fā)達(dá)，原因是鴨的活動(dòng)增加了水體的溶氧量、輸送了土壤等．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后若停止人工管理，兩種稻田均將會(huì)經(jīng)歷次生演替．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)種群和群落的描述，正確的是（　�。�
A．調(diào)查某片樹(shù)林中一種鳥(niǎo)的種群密度，需要采用樣方估算的方法
B．“S”型增長(zhǎng)曲線一般表示種群數(shù)量停止增長(zhǎng)
C．過(guò)度放牧、退耕還草等人為活動(dòng)不會(huì)影響草原群落的自然演替
D．繁殖季節(jié)，成年鱸魚(yú)吞食小鱸魚(yú)的行為屬于種內(nèi)斗爭(zhēng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年天津市六校高二上學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期染色體數(shù)與核DNA數(shù)比例的變化關(guān)系，圖2表示某動(dòng)物處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖像。下列分析正確的一項(xiàng)是（ ）

A．圖2中具有同源染色體的只有甲、丙細(xì)胞

B．處于圖1中的CD段的細(xì)胞是圖2中甲、丙、丁

C．圖1中BC段形成的原因與DE段形成的原因相同

D．圖2中丁細(xì)胞的名稱(chēng)為次級(jí)精母細(xì)胞,如果丁細(xì)胞中的M為X染色體，則N—定是常染色體

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