【題目】下圖是人體細(xì)胞中某DNA分子結(jié)構(gòu)及相關(guān)變化示意圖，①⑤表示相關(guān)生理過程。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中Ⅰ的全稱是____________________。

（2）發(fā)生①②的主要場(chǎng)所是________。由圖可知，①②是邊解旋邊雙向復(fù)制，其生物學(xué)意義是________。

（3）人體皮膚長(zhǎng)時(shí)間接受紫外線照射，可能會(huì)導(dǎo)致③的發(fā)生，進(jìn)而引發(fā)皮膚癌。該變異通常________(選填“會(huì)”、“不會(huì)”）遺傳給子代。

（4）④⑤過程形成c鏈需要_____________酶的參與。下列細(xì)胞中能發(fā)生④⑤過程的有___________。

A.漿細(xì)胞 B.神經(jīng)細(xì)胞 C.成熟的紅細(xì)胞 D.記憶細(xì)胞

【答案】 鳥嘌呤脫氧核苷酸 細(xì)胞核 提高了DNA分子的復(fù)制效率 不會(huì) RNA聚合（酶） ABD

【解析】試題分析：梳理DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、基因突變等相關(guān)知識(shí)，據(jù)此分析圖示信息，明辨數(shù)字所示的生理過程，進(jìn)而結(jié)合題意對(duì)各問題情境進(jìn)行分析解答。

(1)圖中Ⅰ位于a鏈（DNA鏈）上，含有堿基G，因此其全稱是鳥嘌呤脫氧核苷酸。

(2)過程①②表示DNA復(fù)制，發(fā)生的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核。過程①②所示的DNA進(jìn)行邊解旋邊雙向復(fù)制的生物學(xué)意義是：提高了DNA分子的復(fù)制效率。

(3)過程③表示基因突變，發(fā)生在皮膚細(xì)胞等體細(xì)胞中的基因突變通常不會(huì)遺傳給子代。

(4)過程④⑤表示轉(zhuǎn)錄，形成的c鏈為mRNA，需要RNA聚合酶參與催化。漿細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞和記憶細(xì)胞都能合成蛋白質(zhì)，而蛋白質(zhì)的合成過程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯，因此都能發(fā)生④⑤過程；成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器，也就沒有DNA，所以不能發(fā)生④⑤過程。綜上分析，A、B、D均正確，C錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】祭祖是我國(guó)民間的風(fēng)俗。在一起祭同一祖先的親緣關(guān)系較遠(yuǎn)的兩位男性，其體細(xì)胞中堿基排列順序最相似的DNA為（ ）

A. 線粒體中的DNA B. 常染色體上DNA

C. Y染色體上DNA D. X染色體上DNA

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知某種植物的花色受兩對(duì)基因控制，A對(duì)a顯性、B對(duì)b是顯性，且A存在時(shí)，B不表達(dá)�；ò曛泻t色物質(zhì)的花為紅花，含橙色物質(zhì)的花為橙花，只含白色物質(zhì)的花為白花。請(qǐng)根據(jù)下圖回答問題：

（1）紅花的基因型有____________種；橙花的基因型是________________。

（2）現(xiàn)有白花植株和純合的紅花植株若干，為探究上述兩對(duì)基因遺傳時(shí)是否遵循基因的自由組合定律，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)完善有關(guān)方法步驟：

①第一步:選取基因型為___________________的白花植株與基因型為______的紅花植株雜交，得到F1。

②第二步：________________，若后代表現(xiàn)型及比例為________________，則A和a與B和b遺傳時(shí)遵循基因的自由組合定律。

（3）為了驗(yàn)證A和a這對(duì)基因遵循基因的分離定律，某實(shí)驗(yàn)小組選擇純合的紅花和白花親本雜交，再讓獲得的F1和白花植株進(jìn)行測(cè)交，如果測(cè)交后代的表現(xiàn)型及其比例為______________，則說(shuō)明A和a這對(duì)基因遺傳時(shí)遵循基因的分離定律。

（4）從上述實(shí)例可以看出，基因通過控制_____________，進(jìn)而控制生物的性狀。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中甲、乙、丙是某個(gè)二倍體動(dòng)物細(xì)胞分裂模式圖。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

　　　　　　

A. 甲細(xì)胞中含有2對(duì)同源染色體

B. 乙細(xì)胞中含8條染色體，2個(gè)染色體組

C. 丙細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞，可產(chǎn)生2個(gè)精細(xì)胞

D. 通常情況下，丙產(chǎn)生的兩個(gè)子細(xì)胞遺傳信息相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】精原細(xì)胞增殖的方式是（ ）

A．無(wú)絲分裂 B．有絲分裂

C．減數(shù)分裂 D．有絲分裂和減數(shù)分裂

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示某二倍體動(dòng)物精巢內(nèi)某種類型的細(xì)胞；圖乙、丙分別表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂中的相關(guān)變化。下列有關(guān)分析正確的是

A. 圖甲中，基因A、a所在的染色體是X染色體

B. 圖乙所示圖像，對(duì)于有絲分裂和減數(shù)分裂都符合

C. de段和hj段不可能對(duì)應(yīng)不同于同種細(xì)胞分裂的同一時(shí)期

D. cd段和gh段染色體的行為不可能相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在含有四種堿基的DNA區(qū)段中，有腺嘌呤a個(gè)，占該區(qū)段全部堿基的比例為b,則（ ）

A. b≤0．5

B. b≥0．5

C. 胞嘧啶為a（1/2b -1）個(gè)

D. 胞嘧啶為b（1/2b -1）個(gè)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將等量的小球藻分別置于4個(gè)加有適量且等量培養(yǎng)液的封蓋玻璃容器中，以瓦數(shù)相同的日光燈（冷光源）作為光源，各組日光燈與容器的距離不同（其他條件相同且適宜），觀察并記錄每個(gè)容器中每分鐘釋放的氣泡個(gè)數(shù)，繪制曲線如圖所示。請(qǐng)回答下列問題：

（1）該實(shí)驗(yàn)研究的是_____________對(duì)光合速率的影響。選用日光燈（冷光源）作為實(shí)驗(yàn)光源的目的是________________________。

（2）小球藻葉片長(zhǎng)時(shí)間浸泡在無(wú)水乙醇中葉片幾乎接近白色，原因是________________________。

（3）當(dāng)日光燈與容器的距離為bcm和dcm時(shí)，容器中每分鐘釋放的氣泡個(gè)數(shù)相等，能否說(shuō)明小球藻細(xì)胞的光合速率相等？____________（填“能”或“不能”），原因是________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】許多物質(zhì)對(duì)酶的活性會(huì)產(chǎn)生影響，其中能提高酶活性的物質(zhì)為激活劑，能降低酶活性的物質(zhì)為抑制劑。某研究小組研究了甲、乙、丙三種物質(zhì)對(duì)淀粉酶活性的影響，結(jié)果如圖所示。則下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 該實(shí)驗(yàn)的自變量和因變量分別為物質(zhì)的種類、酶的活性

B. 物質(zhì)甲為酶的激活劑，物質(zhì)乙和丙為酶的抑制劑

C. 甲、乙、丙可能是通過改變酶的空間結(jié)構(gòu)而影響酶的活性

D. 圖中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可能是在不同的溫度和pH條件下測(cè)定的

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案